小學教師的教育故事感悟:幸福的腳印

　　編者按：人生是一場修行，教師的教育之路也是如此，下面我們來看看作者的教育感悟《幸福的腳印》吧!

　　如果說人生是場旅行，每一段路途中都會留下令人難忘的足跡。那么今天的這些“幸福腳印”便是與我的“小情人們”在一起的明媚日子。有人稱他們是祖國的花朵，所謂“一花一世界”，且跟隨這些幸福的腳印一起走進他們的世界，靜聽花開的聲音!

　　(啟程)

　　2014年9月，在這個金色恣意飛舞的季節，我揣著滿滿的興奮來到了我們的實驗小學。這是一所介于兩村莊之間的普通鄉村小學，學校規模并不算太大，校園校舍卻異常干凈整潔。站在這圣潔的校園中，伴著書香與朗朗書聲，我很認真的告訴自己，我的漫漫教學之旅將在此處起航，而我也早已做好準備用我滿腔的青春熱血去擁抱這一切新的開始!

　　第一節課，當我這個青澀的“小老師”站在孩子們面前的時候，一切都是那么的新鮮、好奇。一雙雙渴求陽光雨露的眼睛，一張張稚嫩可愛的小臉，還有那齊聲聲喊出的“老師好”。我的課堂便開始了!我們的故事也就開始了!

　　原本以為認真備課，用心上課，日子就這樣一天天平淡而又緊張的過著。直到有一天……

　　(幸福腳印之“周旋”后的啟迪)

　　秋天的雨總是多了一點，幾天的連陰雨過后，校園的地面上多出了一片片的水洼，為了避免孩子們滑倒或是玩水把衣服弄濕，我叮囑他們在沒有水的地面上玩要做的游戲，但有一個人可全然不顧這些，脫了鞋子在水洼里興奮地跑來跑去。這是一個特殊的學生，大腦有先天性障礙。他的安全意識相對于同年齡段的其他孩子更弱一些，我必須盡快地讓他回到“陸地”上，但事實證明，說話講道理對他而言顯然是無濟于事，讓我沮喪的是他竟然還站在一片水洼的中央沖我扮鬼臉，而此時上課鈴聲響了，其他孩子都紛紛跑進了教室，瞬間空蕩蕩的校園里只剩下一大一小的我們。無能為力?不知所措?各種無奈的字眼從我腦中閃過。在沒有更好的辦法之前我決定踩著我的高跟鞋到水中把他領進教室。誰知，剛邁進水里兩步，他竟敏捷地跑到另一個更大的水洼里去了，我也加快了步伐，而他又以更快的速度跑開了。就這樣來回周旋了幾個回合，突然，我的腳一滑，鞋子扭壞了，我欲哭無淚的停在了那里，而不遠處的他也停了下來，呆呆地看著我，說出了一句粗笨模糊的話:“老師，我不跑了”。于是乎，一場師生間的“周旋”就此結束了。

　　周旋事件過去后，我對自己這一個多月來的工作第一次有了審視與懷疑。起初，我認為作為一個新老師每天備好課，上好課就是合格了，作為一名班主任，只要處理好每天的班級事務和瑣碎小事就可以了，但現在看來是遠遠不夠的。每個孩子的資質不同，性格也不同。如果工作之余我能多花點心思在每一個孩子身上，多去走進他們的世界了解他們。我們之間或許就會有更多的共鳴與信任。就不會出現這種戲劇性的“周旋”事件了。于是我沉下心來找辦公室里的老教師聊天請教相關經驗，還買了有關的書籍，反復的思考與琢磨。慢慢地，我的思路明朗起來。記得書中這樣比喻:孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲，你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲。你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。我想在這塊奇怪的土地上我要更加用心的去播種了。這里有滿滿的教育情懷還有著學之不盡的博大智慧。

　　(幸福腳印之我不想長大)

　　那是一節普通的語文課，我們學習的課題是一年級上冊《大還是小》，如往常一樣講完課文內容，我會跟孩子進行課堂分享環節。這次我拋出的分享主題是:你想不想快點長大?為什么?孩子們紛紛舉手，有的說，想快點長大上大學;有的說，想快點長大幫媽媽做更多的家務;有的說，想快點長大掙很多錢，給媽媽買一個大房子……原本以為分享就這樣完美的結束了，這時候一個小男孩一本正經的站起來，說了一句讓我永生難忘的話:“老師，我不想快點長大，因為我長大了，媽媽就變老了”。頓時，鼻子酸酸的……

　　(幸福腳印之特殊的教師節禮物)

　　新學期開學沒多久，便是教師節了。早飯過后的辦公室進進出出多了一些輕盈而又可愛的身影。他們趁著老師沒來在辦公桌上悄悄放上了小花、卡片、小手工……我在想，我們一年級這群小家伙們對教師節應該沒有什么概念。突然，一個小女生跑到我跟前遞給我一張從本子上撕下來的小紙片，然后認真地告訴我：“老師，我剛聽隔壁班的姐姐說今天是老師的節日，我沒有準備禮物，我剛才坐教室里給您畫了一朵小花，你喜歡嗎?”還沒等我感動地回過神，兩個小男生也悄悄地來到了我跟前，他們害羞地從身后拿出一朵干蔫蔫的小花，小聲地說：“老師，我們看到別的班小朋友今天都給老師送花，我們也想給你送，這是剛才我們在校園的花壇邊撿的，挑的最漂亮的撿的。”看著三張純凈的臉龐，我忍不住的抱了抱他們。我想，這將是我這輩子收到的最富有的禮物了。

　　日子在走，我們的故事也在繼續。每一步幸福的腳印都記載著我們共同的成長。回首看一下，我再也不是那個無奈的滿校園里追學生的自己了。多了一份成熟，多了一份沉淀，更多了一份與學生之間的默契與信任。我們班特色的小組比賽學習取得了很好的成績，這種新意教學在我的優質課比賽中也得到了很多業內同仁的好評。三年的教育旅程，我看到了自己的進步與成長。但這個炎炎七月為期三天的培訓又讓我看到了新的努力目標與方向。

　　我深知以后漫漫的教育之路還很長，不管是迷茫，是成長，是輝煌……我都要時刻保持一顆有愛的心，一顆歸零的心，在孩子純凈的世界里去蕩滌心靈，去潛心修行。

　　作者|王月盈

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