幼兒教師教育故事:我愿做一棵樹
學(xué)習(xí)啦： 幼兒園教師在日常對(duì)幼兒教學(xué)的過程中，會(huì)有許多不一樣的感悟和感受。下面讓我們一起來閱讀《我愿做一棵樹》這篇幼兒教師教育故事吧!
三毛曾經(jīng)在寫給自己的詩里這樣說道：“如果有來生，我愿做一棵樹。”作為一名幼兒園教師，我和她有著同樣的想法——我愿做一棵樹，為我們的幼兒園添上一抹綠。
“大雪壓青松,青松挺且直。”這句話是我剛踏入教師崗位時(shí)外公對(duì)我說的，六年來，我牢牢謹(jǐn)記這句話，始終在思想上嚴(yán)格要求自己，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，始終把師德放在首位。我們可以拒絕家長的宴請(qǐng)，收下他們對(duì)兒女的苦心;我們可以拒絕孩子們的節(jié)日賀禮，收下他們對(duì)老師的真心。表面上我們失去了很多，卻收獲到廉潔純凈的美麗、坦蕩無言的富有。唯有正，才有直，唯有正直，樹才能長高長大。
“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。”大樹孕育著生命，剛進(jìn)入幼兒園的我是一株小樹苗，我的師傅老師——張老師則是我身邊的一顆參天大樹。她身上散發(fā)出的光和熱激勵(lì)著我，同時(shí)她也為我遮風(fēng)擋雨，庇護(hù)著我。她每天都帶著陽光般的微笑來到孩子們中間，她的身后常常跟著一大堆“小粉絲”，有的孩子會(huì)給她一個(gè)大大的擁抱;有的孩子會(huì)大膽的湊過去在她的手上來一個(gè)親吻。在和張老師帶小一班的時(shí)候，細(xì)心的張老師發(fā)現(xiàn)班里的豆豆常常一個(gè)人獨(dú)自玩，而且經(jīng)常與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)行為，午睡時(shí)總要老師陪著，非常沒有安全感?；㈩^虎腦的豆豆缺少了同齡孩子應(yīng)有的天真。她說：“對(duì)這個(gè)孩子要格外用心，因?yàn)樗陌职謰寢岆x異了，單親家庭的孩子，會(huì)比一般的孩子更脆弱更需要關(guān)心。”于是以后的日子里，我經(jīng)常看到張老師利用孩子離園的時(shí)間段與豆豆媽媽聊上一會(huì)兒。班里開展家長活動(dòng)時(shí)，她總是動(dòng)員豆豆爸爸或媽媽來幼兒園參加親子活動(dòng)，讓孩子感受親情和特有的安全感。最近看到豆豆媽媽在微信上曬出的照片——已經(jīng)讀小學(xué)的豆豆笑容滿面地對(duì)著相機(jī)說“耶”;對(duì)音樂感興趣的他學(xué)起了吉他，彈的有模有樣;拉著鄰居妹妹的手一起在小區(qū)里玩耍……張老師的用心是良苦的，也是有回報(bào)的，正是因?yàn)樗募?xì)心發(fā)現(xiàn)和耐心陪伴，豆豆變得越來越開朗，越來越健康。張老師在家是溫柔又有原則的媽媽，在幼兒園同樣用滿分的愛伴隨著一群孩子。“老師”、“媽媽”，雙重身份的演繹，是她的真實(shí)寫照，也是具有高尚師德的所有幼兒教師的縮影!
在張老師的影響下，宛若一株小樹苗的我慢慢成長了起來。還記得之前全市課程游戲化推進(jìn)活動(dòng)開展時(shí)，我們班負(fù)責(zé)了戶外區(qū)域的“星光舞臺(tái)” ，我主動(dòng)要求負(fù)責(zé)這個(gè)區(qū)域，和孩子們一起忙碌起來，選、編劇本、挑角色、排練表演，有時(shí)一句臺(tái)詞、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情我都不厭其煩的為孩子們示范，為了便于孩子們演繹，我將劇本里的臺(tái)詞進(jìn)行了調(diào)整和稍稍的改編，變成了孩子們易懂，好玩又好說的臺(tái)兒，要想孩子們表演到位，自己得先揣摩角色及角色間的對(duì)話，所以我嗓子啞了喝口水接著練，自己表演到位了再示范給孩子。雖然忙，但我的心里很開心，尤其是看著孩子們?cè)?ldquo;星光舞臺(tái)”上自信地表演時(shí)，我真正的懂得了，孩子們的快樂就是我們的快樂。
當(dāng)然，我也沒有忘記自身的成長離不開團(tuán)隊(duì)的幫助?！妒裁词墙逃愤@本書里有一句話，讓我印象深刻：“一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹。”就拿上學(xué)期來說吧，幼兒園派我去參加全市教師技能大賽。雖然準(zhǔn)備時(shí)間很短，比賽項(xiàng)目也并不都是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我想既然派我去參加，我就一定要努力，一定要全力以赴。有一個(gè)比賽項(xiàng)目是班級(jí)環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)屏蔽，于是我白天在園利用空余的時(shí)間創(chuàng)設(shè)環(huán)境，晚上在家還不忘查資料，尋找好的區(qū)域游戲點(diǎn)子。同時(shí)我們小班組的姐妹們，給了我很大的支持。她們?cè)谖缧莺拖掳嗪螅米约旱目沼鄷r(shí)間幫助我共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境——搭班陸老師挑起帶班重?fù)?dān)，幫我減輕了不少壓力;“點(diǎn)子王”于老師為我出謀劃策;手腳麻利的丫丫老師、朱老師和鐘姐姐負(fù)責(zé)畫、剪;別看月月人小，做起事來特別爽快;別看顧心儀人高，也有很細(xì)心的一面。姐妹們的傾力幫助讓我如沐春風(fēng)。雖然我們的工作有點(diǎn)繁忙，有些瑣碎，遇上公開課、比賽時(shí)更是令人焦頭爛額，但我們有“一棵樹搖動(dòng)另一個(gè)樹”的團(tuán)隊(duì)力量，有了團(tuán)隊(duì)的春風(fēng)，才能春風(fēng)又綠江南岸，正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。 因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我想，我們老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
你愿意和我一樣，做一棵樹嗎?
作者：金伶俐
公眾號(hào)：玉峰文苑
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