非教學環境下大學生思想政治教育自我管理的研究論文
高校思想政治教育工作者要高度重視大學生自我管理在大學生思想政治教育中的作用,提高對強化學生自我管理重要意義的認識,切實采取激發學生主體意識、健全規章制度體系、探索課堂教學創新、做好學生骨干培養和建好學生工作隊伍等策略,提升大學生自我管理水平,增強大學生思想政治教育工作的實效性。以下是學習啦小編為大家精心準備的：非教學環境下大學生思想政治教育自我管理的研究相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
非教學環境下大學生思想政治教育自我管理的研究全文如下：
【摘 要】為進一步做好大學生在非教學環境下思想狀態輿情調研工作，準確把握和研判大學生思想政治教育的自我管理工作，從而來增強教育管理的針對性、時效性和主動性。
【關鍵詞】非教學環境下;思想政治教育;自我管理
一、調查方式
本次調查是采取問卷形式，按照年級進行分層的隨機抽樣調查。共發問卷200份，收回200份問卷，其中有效問卷200份，回收率100%，有效率100%。
二、調查對象基本信息
本次調查對象中我院2010級學生40人，占2010級總數8.04%;2011級學生50人，占2011級總數10.9%;2012級學生50人，占2012級總數9.56%。2013級學生60人，占2013級總數14.4%。
三、調查分析
(一)學生非教學狀態下生活情況調查分析
問卷第3題主要調查學生假期生活情況及社會實踐活動。統計結果顯示，假期間學生除了必要的節日活動外，主要把精力放在了娛樂、學習、打工三方面，其中娛樂占26%。18.5%的學生選擇了學習，而選擇打工的學生也占到了16.5%，僅有4.5%的學生會在假期做義工等活動。統計結果表明，學生假期生活關注社會程度不高，投入娛樂休閑活動精力偏高，導致運動健身、外出旅游以及關注社會弱勢群體時間減少;同時，學生對開展關注社會弱勢群體、做義工服務的重要性認識不足，很少有學生愿意在假期參加義工等社會公益性活動。
(二)國際國內時事關注程度調查分析
問卷4-8題是針對同學對國際國內時事關注程度進行的調查，統計結果顯示，同學們通過網絡途徑了解國內外時事政治的遠高出其他途徑，另外同學對國內外時事關注度也較高，6項國際國內重要時事受到學生廣泛關注的前四位分別為索契冬奧會、北京霧霾天氣、目前中日關系的局勢以及昆明暴恐事件，這四項分別占總人數百分比的55.5%、50.5% 43%和38.5%，很少一部分學生會選擇關注中非關系以及其他國際時事。特別是針對如何看待烏克蘭緊張局勢方面，認為該事件是美俄較量的“棋子”和國家內部分裂與對立的產物的占絕大多數。而針對2014年2月奧巴馬會見__的觀點則相對來說很統一，都認為美國是在粗暴干涉中國內政，嚴重違反國際關系準則，將嚴重損害中美關系。統計結果表明，學生假期間對國內外時事的關注程度較高。在國內時事中，學生對貼近民生的社會自然環境的關注程度最高。近幾年來，伴隨我國經濟的高速發展，區域間人口流動數量加大，社會自然環境變化大，國際環境錯綜復雜。學生對這些問題比較關注的原因，一是學生本身具有強烈的民族自尊心和自豪感;二是學生對社會問題的擔憂。但學生的政治敏銳性不高，了解國家大事的積極性和主動性較弱，對有關問題認識比較容易受到網絡輿論影響，容易出現認識偏頗。
(三)對黨和國家的發展關心程度及參與意愿調查分析
問卷9-14題是針對從學生對黨和國家發展、社會主義建設以及目前黨政時事的關心程度以及參與意愿的調查研究。統計結果顯示，對于培育和踐行社會主義核心價值觀認為“自由、平等、公正、法治”是應倡導的內容的學生最多，占的比例是31.4%。對于宗教信仰的調查多數人則表示無宗教信仰，僅僅10.5%的人表示有宗教信仰。針對目前黨政時事的調查則顯示學生最關注的熱點問題前三位分別是：反腐倡廉、破解霧霾天氣以及“中國夢”。對于目前反腐力度，50%的學生認為目前反腐力度大，較為徹底。對于惡意煽動集會、游行、示威，學生的態度主要集中在能夠有清醒的認識，堅決反對并阻止身邊的人參加。統計結果表明，學生假期間對國內黨政新聞事實關注度較高、特別是涉及自身利益的就業、霧霾等問題。而針對反腐、惡意游行等問題學生們也能夠保持清醒頭腦，有較好的社會責任感和正確的價值觀。值得一提的是關于宗教信仰的調查，為尊重同學信仰，貫徹宗教信仰自由政策。
(四)學生對自己未來規劃以及學校發展關心程度及建設問題調查分析
1. 學生對自身發展以及自己未來規劃調查分析。調查問卷15、16、19題分別針對自身發展以及自己未來規劃做出調查，調查分析顯示，學生對于大學期間最應該注重的問題是什么的觀點主要集中在吸收新的知識，完善人格;學會自我學習和自我控制，學會規劃人生。在調查對自己未來規劃時，求職占大部分，占總數的46%。而對于新學期，55.5%的同學認為對新的學期中充滿了期待和希望，頗有動力，想要努力學習，好好工作。調查分析顯示多數同學對自己未來規劃較好，生活有目標有方向。
2. 對學校發展關心程度及建設問題調查分析。統計結果顯示，本次調查問卷的第17、20題為調查學生對學校發展關心程度及建設問題。人才培養方面，學生最為關注的選項為加強學生對外交流，占36%。關注程度最少的是師資隊伍建設，僅占7.5%。針對希望學校加強哪方面指導的問題，超過一半的學生表示需要加強職業生涯規劃和就業指導。統計結果表明，在學校學生對外交流、未來就業情況兩個方面是學生普遍關心關注的問題，而對于師資隊伍則無明顯需求。這表明兩種情況，一是學生認為學生對外交流、學生畢業就業及其概況兩個方面有待進一步改善，但師資隊伍較好，勿需改善;二是學生普遍不關心學校師資隊伍建設，僅是強調就業方面亟需改善。特別是就業問題，大學生就業難不僅是一個現實問題，更是一個社會問題。無論哪種情況，共性的問題是要充分發揮校園網絡的優勢，搭建資源共享平臺，為師生提供全面、系統、形式多樣、高質量的多媒體教育教學資源。
非教學環境下大學生思想政治教育的自主管理研究，更好了解大學生的自我觀念、自我意識、自我服務，對培養學生獨立性、自主性、責任性，充分發揮大學生主體的能動性，極為重要。
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