大學生思想政治教育實效性的探究論文

大學生思想政治教育實效性的探究論文

　　思想政治教育既十分重要，又相當難做，尤其是在市場經濟的條件下，中國的思想政治工作存在著相對疲軟的狀況，很不適應現(xiàn)代社會發(fā)展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個原因是長期以來我們忽略了人格教育及培養(yǎng)。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：大學生思想政治教育實效性的探究相關論文。內容僅供參考,歡迎閱讀!

　　大學生思想政治教育實效性的探究全文如下：

　　1.當代大學生思想政治教育所面臨的現(xiàn)實需求

　　全球化作為一種社會現(xiàn)象,現(xiàn)在已經成為了歷史的發(fā)展趨勢,目前世界上的各個國家都在潛移默化的融入到全球化的浪潮當中,受到全球化的影響,各個國家的傳統(tǒng)文化都會受到其他國家文化的影響,在影響的同時也會出現(xiàn)文化沖突,而在這一沖突的過程當中,西方的發(fā)達國家憑借著強大的文化實力占據了全球化影響的主導位置,并有了對發(fā)展中國家進行傳統(tǒng)文化控制的欲望,這種控制欲望主要體現(xiàn)在了經濟上,為本國的文化商品開辟市場,再有就是體現(xiàn)在了政治上,想通過改造發(fā)展中國家人們的意識形態(tài)來建立一個政治領域的控制場,這些都會嚴重的沖擊著我國當代大學生的世界觀和人生觀、價值觀,這對于當代大學生的思想政治教育來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)?；诖朔N情況,需要我們的各大院校的思想政治教育人員全面的詳細了解所面臨的問題,分析出其產生的主要原因,探尋出當代大學生思想政治教育實效性的有效途徑。

　　2.當代大學生思想政治教育研究的現(xiàn)狀

　　思想政治工作分為兩個部分,是政治工作中的思想性部分和政治性部分的總和,而思想政治教育工作又是思想政治工作的最基本內容,思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范,對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響,使他們形成符合社會、階級所需要的思想品德的社會實踐活動。目前我國的思想政治教育的相關研究工作大部分都是以這一概念作為標準的。

　　3.大學生思想政治教育實效性內涵的界定

　　所謂的實效性指的就是實際的效果,是實踐活動的預期目的與結果之間的張力關系,也是實踐活動結果對于目的的是否實現(xiàn)及其實現(xiàn)的程度。任何一種實踐的活動都是有著明確的預期目的的,這也是實效性中最有效的最直接的指標。實效性也是一個對實踐結構對實踐目的的價值屬性的一種判斷手段。而有效性的內涵則是區(qū)別于實效性內涵的,有效性是一個對實踐主客體的關系判斷,只要是能夠滿足主體需求的客體,就可以算做是有價值的客體,而且價值本省也是要有依靠客體的特定屬性的。

　　4.加強當代大學生思想政治教育實效性建設的意義

　　在這一點上我們首先要考慮的是培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)高素質人才,這也是我國社會主義教育事業(yè)在發(fā)展的過程當中一定要解決的最實際最根本的問題,高等院校是培養(yǎng)我國特色社會主義事業(yè)合格建設者的關鍵性基地,當代大學生的思想道德素質、身心健康情況以及科學文化水平怎樣都會直接關系到國家的發(fā)展大計,如果想要真正的培養(yǎng)出我國合格的建設者和接班人,就要加強大學生的思想政治教育,

　　而加強思想政治教育的關鍵還是要加強大學生思想政治教育的實效性建設,對大學生進行思想政治教育實效性建設就是通過改進大學生思想政治教育的相關要素以及思想政治教育的相關過程,逐漸的提高思想政治教育的有效性,讓我們的大學生思想政治教育能夠獲得實效性的具體過程,大學生的思想政治教育實效性能夠有效的體現(xiàn)我國的大學生在經過思想政治教育培訓之后,能夠真切的理解我黨和人民的切實希望,能夠在內心形成強烈的自信,能夠增強對民族的自豪感,大學生能夠自覺的遵守基本的道德規(guī)范,關心國家的真實發(fā)展狀況,關心國家的更方面發(fā)展的實際教育效果上。

　　5.大學生進行全面發(fā)展的需求

　　大學生所處的年齡段正是自身人生觀、價值觀和世界觀形成的階段,這一階段的大學生思維清晰,有自己獨特的見解,能夠分清善惡是非,但是由于主客觀等多方面因素的干擾,使得大學生在社會化的過程中出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題和矛盾,大學生希望盡快的了解社會,但是自身對社會并不是特別的了解,因此大學生缺乏辯證思考的能力,對目前社會轉型階段出現(xiàn)的問題沒有及時進行辯證,而且對社會問題的相關認識還是比較偏激的。大學生在剛剛接觸社會的時候,往往年輕氣盛,對什么都是非常的感興趣,他們追求自己的理想,但是現(xiàn)實給了他們重重的一擊,大學生比較注重自己奮斗,

　　因此在社會上遇到具體問題的時候,一般都會呈現(xiàn)出較強的自我意識,但是這樣一來往往會出現(xiàn)一定的誤區(qū),大學生超強的自我意識讓他們往往對自己的真實能力有所忽視,最終導致的效果就是,自身理想與現(xiàn)實的差距非常大,這樣也影響了自身對現(xiàn)實的真實態(tài)度和相關的行為,大學生的思想非常的活躍,比較喜歡自己獨立思考,探索精神很強,但是由于大學生是剛剛接觸社會,所以社會的實踐經驗相對比較缺乏,很容易受到非主流意識形態(tài)的影響,對各種人生問題和社會問題的思考往往帶有表面性、片面性和盲目性特點,缺少現(xiàn)實支撐和理性支持。

　　大學生在社會化過程中表現(xiàn)出的這些矛盾性,使他們迫切需要正確的引導,需要有人用他們樂于接受的方式對他們進行教育。這就要求思想政治教育者在對大學生幵展思想政治教育的過程中要講求針對性,引導大學生了解社會主義初級階段的基本國情,進而把個人理想與社會實際結合起來,把個人理想與遠大理想結合起來,把個人理想與社會實際結合起來,使理想信念在現(xiàn)實生活中有牢固的根基。