語文閱讀題一般要怎么做
很多孩子一看到閱讀理解就犯怵，覺得字很多，肯定不會。于是，做題的時候上來就是蒙的，經常答得亂七八糟，該怎么辦。那么接下來給大家分享一些關于語文閱讀題一般要怎么做，希望對大家有所幫助。
語文閱讀題一般要怎么做
中心思想
閱讀理解的答案都在原文中，比如小學期間閱讀理解最愛考的就是“本文的中心思想是什么?”我自己的竅門是：中心思想要么在標題中，要么在開頭結尾，還有一種比較特殊的在過渡句上。帶著孩子讀幾篇文章，重點看題目和開頭結尾，讓孩子自己感覺下是不是很容易就能找到，他就慢慢有了成就感。
秘招
有個練習找中心思想的方法可以和大家分享：就是經常找比較長的句子讓孩子“縮寫”，縮寫句子本身就得找到中心詞，這種練習多了孩子就有感覺了。注意，最初最好是家長和孩子一起做題，幫助孩子找到方法，然后再放手，他就不會跑偏了。
抄詞句
閱讀理解很多題都可以直接從原文中抄寫下來，比如問哪一句是重點句子，哪個詞表達了作者的心情，這個時候一定要注意不要抄錯了。看到這里大家不要笑，我看過無數張小學生的考試卷，真的有很大一部分就是抄錯了，非常可惜，所以日常學習中就要鍛煉準確性，每次可以不多寫，但是要保證是正確的。
語文閱讀題的四個規律
一、開頭或者結尾這句話有什么作用?
1.開頭這句話是什么用?
我們可以這樣回答：引起下文，為下文做鋪墊，或，開篇點題，點明中心，或，引發讀者興趣，帶讀者進入故事情景。
2.結尾這句話是什么作用?
回答：文末點題、點明中心，或，深化主題，表明觀點，或，埋下伏筆、引發聯想。
從這些回答中，我們不難看出規律，如果在平時刻意去積累類似模板化回答，等到真正期末考試的時候能夠提筆就來，省去了很多的思考時間。
二、文章加點字有什么好處?
出現這種情況通常回答是：生動表現出了人(事)物的矯健、笨拙、冷酷等特點。表現了一種郁悶、高興、孤單的情緒、心情;或者是襯托出了一種怎樣的景象。
三、用簡潔的語言概括文章的內容。
1.如果是概括文章內容：就可以是本文介紹了……;描寫了……;講述了……
2.如果是表達思想感情：通過對……的描寫，表達了……;揭示了……;諷刺了……
四、文中某一句話的作用
一般來說，這些作用有：點明中心、承上啟下、為……做鋪墊、總結全文。下面就說一下具體的應用：
如果是對主題的進一步深化、強調，就是點明中心;如果是在文中即總結了以上內容，又引起了下文就是承上啟下;如果是在文末出現“總之”“概括來說”“總的說來”這些詞，通常是總結全文。
高考語文答題有哪些套路
1.書寫
這個不多說了，硬件。先求工整，再求美觀。
兩個高手，答得都對，字差的130，字好的140。你看著辦吧。
2.答題的量
比較理想的應該是：(假設本題6分，答題紙上4行)
(1)4行你要答4點，而不是3點。
因為你無法保證你寫得3點全對，4點更安全;
(2)每點答案控制在一行以內，別寫到下面一行去，也最好不要空行;
(3)每行前面標上序號，清晰利落;
(4)關鍵詞寫在前面，如：“擬人。詩人運用擬人修辭……“
3.時間分配
以全國卷為例，列出我的時間安排，考試時間2小時30分鐘
(1)現代文閱讀：3選擇：15分鐘
(2)文言文閱讀：3選擇2翻譯：20分鐘
(3)詩歌鑒賞：2簡答：20分鐘
(4)古詩文默寫：6填空：5分鐘
以上共計1小時
(5)大閱讀：1多選3簡答：25分鐘
(6)語言文字運用：5道題：15分鐘
給作文留50分鐘合適
(7)作文：50分鐘
寫完語文作文還有3分鐘左右考試結束。
千萬別在成語病句上浪費時間，平時多做題感受，語文考試時糾結基礎知識是大忌。
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