五年級數學上冊知識點湘教版
知識是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學習的樂趣。任何一門學科的知識都需要大量的記憶和練習來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著快樂!下面是小編給大家整理的一些五年級數學的知識點，希望對大家有所幫助。
五年級上冊數學練習知識點
一、求棵數：?
1、有一條長800米的公路，在公路的一側從頭到尾每隔20米栽一棵楊樹，需多少棵楊樹苗????????
2、在一條長2500米的公路一側架設電線桿，每隔50米架設一根，若公路兩端都不架設，共需電線多少根??
3、在一條長50米的跑道兩旁，從頭到尾每隔5米插一面彩旗，一共插多少面彩旗???????
4、公園大門前的公路長?80?米，要在公路兩邊栽上白楊樹，每兩棵樹相距?8?米(兩端也要種)。園林工人共需要準備多少棵樹?????
5、有一條公路長?1000?米，在公路的一側每隔5米栽一棵垂柳，可種植垂柳多少棵???????
6、兩座樓房之間相距?56?米，每隔?4?米栽雪松一棵，?一行能栽多少棵?????
二、求間距：?
1、紅領巾公園內一條林蔭大道全長800米，在它的一側從頭到尾等距離地放著41個垃圾桶，每兩個垃圾桶之間相距多少米?????
2、在一條綠蔭大道的一側從頭到尾堅電線桿，共用電線桿86根，這條綠蔭大道全長1700米。每兩根電線桿相隔多少米?????
3、街心公園一條甬道長200米，在甬道的兩旁從頭到尾等距離栽種美人蕉，共栽種美人蕉82棵，每兩棵美人蕉相距多少米?
4、在一條長?250?米的路兩旁栽樹，起點和終點都栽，一共栽了?101?棵，?每兩棵相鄰的樹之間的距離都相等，你知道是多少米嗎????
三、求全長：
1、在一條公路上兩側每隔16米架設一根電線桿，共用電線桿52根，這條公路全長多少米?????
2、在一段公路的一邊栽?95?棵樹，兩頭都栽，每兩棵樹之間相距?5?米，這段公路全長多少米?????
3、有?320?盆菊花，排成?8?行，每行中相鄰兩盆菊花之間相距?1?米，每行菊花長多少米?????
四、封閉圖形：?
1、一個圓形池塘，它的周長是300米，每隔5米栽種一棵柳樹，需要樹苗多少株???????
2、一個圓形水池周圍每隔2米栽一棵楊樹，共栽了40棵，水池的周長是多少米?????????
3、一個圓形養魚池全長200米，現在水池周圍種上楊樹25棵，隔幾米種一棵才能都種上?????????
4、學校圖書館前擺了一個方陣花壇，這個花壇的最外層每邊各擺放?12?盆花，最外層共擺了多少盆花?這個花壇一共要多少盆花????
5、節目里廣場中心擺了一個正方形花壇，花壇外1層都是菊花，最外層?每邊放了?10?盆，一共放?了多少盆菊花?如果最外層每邊放?20?盆，一共放了多少盆菊花?????
6、張大伯在承包的正方形池塘四周種上樹，池塘邊長為?60?米，每隔5米種一課，四個角上各種一棵，張大伯買了?50?棵樹苗夠嗎?????
7、現有?60?個小朋友圍城一個正方形做游戲，那么?每邊要站幾個學生?如果圍城五邊形呢?六邊形呢??
8、一個圓形水池周圍每隔?2?米栽一棵柳樹，共栽40棵，水池的周長是多少???
五年級上冊數學《小數除法》知識點
一、除數是整數
小數除以整數，按整數除法的方法去除。
商的小數點要和被除數的小數點對齊。
整數部分不夠除，商0，點上小數點。
如果有余數，要添0再除。
除得的商的哪一數位上不夠商，就在那一位上寫0占位。
二、除數是小數
一看：看清被除數有幾位小數。
二移：把除數和被除數的小數點同時向右移動相同的位數(也就是同時擴大相同的倍數)，使除數變成整數，(被除數是不是整數不重要，只要擴大相同倍數就行)。
三算：按照除數是整數的小數除法計算進行計算。
a÷b=c(b≠0)，b=1時，a=c;b>1時，a>c;b<1時，a
三、商的近似數
求商的近似值：計算時要比保留的小數多一位。
取商的近似值的方法：“四舍五入”法、
保留商的近似值，小數末尾的0不能去掉。
求積的近似值：計算出整個積的值后再去近似值。
四、循環小數
1、循環小數的定義：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環小數。
2、循環節的定義：一個循環小數的小數部分，依次不斷重復出現的一個數字或者幾個數字，叫做這個循環小數的循環節。如5.33……循環節是3。7.14545……的循環節是45。
3、循環小數必須滿足的條件：①必須是無限小數;②一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現。
4、循環小數的記法：
①省略后面的“……”號;
②在第一個循環節首尾的數字上分別加點。
5、小數分類：可以分為無限小數和有限小數。小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。小數部分是無限的小數叫做無限小數。循環小數就是無限小數中的一種。
循環小數一定是無限小數，無限小數不一定是循環小數。
五年級數學知識點梳理
分數的意義和性質
具體內容 重點知識 學生的實際學習困難
分數的產生和意義 1.單位“1”的意義：一個物體、一些物體都可以看作一個整體，可以用自然數1來表示，通常把它叫做單位“1”。
2.分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。
3.分數單位意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數叫做分數單位。
4.分數與除法的關系：被除數÷除數=被除數除數 ，反來，分數也可以看作兩個數相除，分數的分子相等于被除數，分母相等于除數，分數相等于除號。
5.“求一個數是(占)另一個數的幾分之幾”的問題的解題辦法：用一個數除以另一個數。
真分數和假分數 1.真分數的意義：分子比分母小的分數叫做真分數。
2.真分數的特征：真分數﹤1。
3.假分數的意義：分子比分母大或等于分母的分數叫做假分數。
4.假分數的特征：假分數≦1。
5.帶分數的意義：由整數(不包括0)和真分數合成的數叫做真分數。
6.帶分數的讀法：先讀整數部分，再讀分數部分，中間加“又”字。
7.帶分數的寫法：先寫整數部分，再寫分數部分，分數部分的分數線與整數的中間對齊。
8.假分數化成整數或帶分數的方法：用分子除以分母。當分子是分母倍數時，能化成整數;當分子不是分母的倍數時，能化成帶分數，商是帶分數的整數部分，余數是分數部分的分子，分母不變。
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