六年級上冊語文第五單元測試卷及答案

六年級上冊語文第五單元測試卷及答案可打印

試卷能夠在很大的程度上去檢測學生們的學習水平，那么關于六年級上冊語文第五單元試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些六年級上冊語文第五單元測試卷及答案，僅供參考。

六年級上冊語文第五單元測試卷

時間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎訓練營(44分)

1.給加點字選擇正確讀音，用“√”標出。(6分)

苞(bāo　pào)蕾 痱(fēi　fèi)子 燜(mēn　mèn)米飯

擬(nǐ　lǐ)訂 噴(pēn　pèn)泉 山坳(āo　ào)

2.讀拼音，寫詞語。(8分)

3.根據拼音寫漢字。(6分)

jiànɡ 大(　　)　　(　　)油　　(　　)臨

bāo 同(　　) (　　)蕾 書(　　)

yàn (　　)臺 (　　)語 (　　)收

xuān (　　)布 寒(　　) (　　)嘩

4.照樣子寫詞語。(6分)

涼冰冰(ABB式)：____________ ____________ ____________

小心翼翼(ABCC式): ____________ ____________ ____________

5.在括號里填上表示“看”的詞語。(8分)

(1)我跑到窗前，不住地朝街上(　　　　)著。

(2)我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我(　　　　)。

(3)五位壯士屹立在狼牙山頂峰，(　　　　)著群眾和部隊主力遠去的方向。

(4)三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，(　　　　)這鮮紅的國旗。

6.按要求改寫句子。(10分)

(1)這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。(縮句)

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(2)夏天是萬物迅速生長的季節。(改為反問句)

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(3)我打開一看，是淡綠色的、透明的一件新雨衣。(修改病句)

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(4)媽媽燜上米飯，說：“我什么時候說過要燉肉?”(改為轉述句)

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(5)路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。(仿寫比喻句)

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二、綜合展示廳(6分)

7.初試身手。

下面是一位同學圍繞“閑不住的奶奶”這個題目選的材料。請你判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。

(1)奶奶一天到晚忙個不停，洗衣、拖地、買菜、做飯……(　　)

(2)奶奶一大早拿著剪刀去小區的花園里修剪花枝。(　　)

(3)奶奶給“我”買來游泳圈，讓“我”套好游泳圈才同意“我”去游泳。(　　)

(4)奶奶生病了，身體還沒恢復好，就偷偷起來給家里的花兒澆水，給“我”縫補衣服。(　　)

(5)奶奶特別愛嘮叨，一會兒催促“我”去做作業，一會兒又叫“我”少吃零食。(　　)

(6)奶奶是左鄰右舍眼中的“活雷鋒”，不是幫隔壁阿姨去幼兒園接小孩，就是幫人收衣服。(　　)

三、課本直通車(4分)

8.回顧課本內容，在正確的說法后打“√”，在不正確的說法后打“×”。

(1)“有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。”這句話表現了“我 ”內心的歡喜，因為下雨了，“我”就可以穿新雨衣了。(　　)

(2)諺語“處暑不出頭，割谷喂老牛”說明稻谷長得太快，容易成熟。(　　)

(3)《小站》一文處處圍繞小站的“小”來寫，字里行間流露出作者對小站的喜愛之情。(　　)

(4)《爸爸的計劃》主要寫爸爸工作有計劃，讓人敬佩。(　　)

四、閱讀檢閱臺(21分)

(一)三元橋換橋梁

20世紀80年代，中國以一種獨特的交通方式為世界所知。當時的中國，被稱為“自行車王國”，每2人中就有1人擁有自行車。當時的中國人不會想到，局面將發生翻天覆地的變化。

北京，中國的首都，一個擁有2100萬人口的巨型城市，汽車則有560萬輛，如果緊密停放，可以覆蓋整個城市的中心區。為了解決人們的出行問題，6條環路主干線，7000千米的城市道路，1200條公交線和18條地鐵支撐起北京的公共交通。即使這樣，道路仍不堪重負，這也給城市道路的養護提出苛刻的要求。

三元橋，位于北京主干道三環路上，高峰時1小時就有1.3萬輛車等待通行。長期的超負荷工作讓整座橋面臨更換。但如果按正常方式封道維修2個月，將會帶來巨大的麻煩。

工程師們計劃在極限時間內將舊橋梁完成更換，他們將使用一個天才的方案。

2015年11月13日23時，三元橋換梁工程啟動。

不到6個小時，拆除1600噸的中央舊梁。

24個小時后，舊梁清理完畢。

兩臺馱梁車舉起新梁，以每分鐘行走1米的速度，移動60米。

70分鐘后，新梁就位，澆筑混凝土，攤鋪瀝青。

15日18時，交通恢復。

43個小時的背后，是150個日夜的精心準備，而周一上班的人們甚至沒有注意到舊橋已換新顏。

9.選擇題。(6分)

(1)為什么20世紀80年代的中國會被稱為“自行車王國”?(　　)

A.因為當時中國只有一種交通方式。

B.因為當時中國每個人都擁有自行車。

C.因為當時中國人主要依靠自行車出行。

(2)下列哪一項能概括本文的主要內容?(　　)

A.本文主要講北京是一個巨型城市。

B.本文主要講北京“三元橋換橋梁”事件。

C.本文主要講20世紀80年代的中國人不會想到中國會發生翻天覆地的變化。

(3)如果請你來朗讀本文，你會用什么樣的語氣來讀?(　　)

A.自豪的　　　B.高興的　　　C.傷心的　　　D.沮喪的

10.第二自然段主要運用了__________的說明方法，主要說明：北京的交通__________，北京的道路養護____________。(3分)

(二)世界上最愛撒謊的那個人

世界上有這樣一個人，在你小的時候，總是喋喋不休地告訴你，不能撒謊，撒謊的小孩會長出長鼻子?？墒?，你后來漸漸發現，這個教你不要撒謊的人，原來最愛撒謊。

你最愛吃的東西，注定是她最不愛吃的東西。可是，有一天你透過廚房虛掩的門發現，她在啃你啃剩的雞翅、雞爪。

那天你在玩風車，滿房間里跑來跑去，她正扶著門框不知在看什么。你呼呼地跑過去，碰到了敞開的門，門一關一下子就將她的手夾住了，聽見她“啊”的大叫一聲，你嚇得大哭。她用另一只手攥著被夾的手，對你說，沒事的，我不疼。她努力保持著有些難看的微笑，讓你止住了哭。后來的幾天里，你看到她的手腫得像小饅頭。

你讀初中，要住校，你舍不得離開她，她就說，謝天謝地你終于要住校了，我耳朵根兒可以清靜幾天了。你真以為她嫌你在家吵得慌，于是賭氣頭也不回就去了學校，兩個星期沒回家。后來，你聽鄰居說，你不回家，她傷心得抹眼淚呢。

你讀大學了，喜歡上班里的一個女生，經常給她買禮物，生活費往往花得精光。你寫信回家，說要買輔導書籍，她很快就匯來了錢，說，只要是買書，我支持，我現在在村里的磚廠打工呢，活兒一點都不累。你暑假回家，見她沒在家，就去磚廠找她。

離著老遠，你就看見了她，她推著一個裝滿土的獨輪車，腰彎成了弓形，在吃力地上坡。

你畢業參加工作了，風風火火地忙事業，天南地北地跑業務，有時經過家鄉也不回家。她偶爾給你打電話，只是說，沒事沒事，就是想聽聽你的聲音。在外面好好干，家里挺好的，別掛念家。年底回家，你去鄰居家串門，鄰居說，你這孩子，可真狠心，她的腿摔折了，你都沒回家照顧她一天。

如今，你和她坐在一起時，每每看著她頭上花白的頭發，總想給她講講小木偶匹諾曹的故事。但是，現在你也學會了撒謊，你買了貴重的東西，總是把商場貼的標簽撕掉，然后告訴她，很便宜，商場大降價呢。于是，她才不會生氣。你在工作上遇到了挫折，受了很大的打擊，但是你給她打電話時，總是用很高興的語氣，說，我工作挺好的，你就放心吧。

現在的你漸漸成了一個愛撒謊的人，和你那個愛撒謊的母親一樣。

11.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)

撒(sā　sǎ)謊　　　雞爪(zhu?！hǎo)　　　骨折(zhé　shé)

12.“世界上最愛撒謊的那個人”是指____________。(3分)

13.聯系全文概括“原來最愛撒謊”的那個人都撒了哪些謊?(3分)

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14.從文中可以看出母親是一個怎樣的人?(3分)

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五、習作百花園(25分)

15.題目：__________里的新鮮事

要求：1.把題目補充完整，緊扣“新鮮”來寫。

2.把事情的來龍去脈寫清楚。

六年級上冊語文第五單元測試卷參考答案

一、1.bāo√　fèi√　mèn√　nǐ√　pēn√　ào√

2.苔蘚　帳篷　樓梯　裂縫　嘴唇　甘蔗　袖筒　草坪

3.將　醬　降　胞　苞　包　硯　諺　驗　宣　暄　喧

4.示例：軟綿綿　光禿禿　笑嘻嘻

威風凜凜　風塵仆仆　生機勃勃

5.(1)張望　(2)凝視　(3)眺望　(4)瞻仰

6.(1)噴泉、杏花帶來了春意。

(2)夏天難道不是萬物迅速生長的季節嗎?

(3)我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。

(4)媽媽燜上米飯，說她什么時候說過要燉肉。

(5)示例：晚霞美極了，像彩色的綢緞。

二、7.(1)√　(2)√　(4)√　(6)√

三、8.(1)√　(2)×　(3)√　(4)×

四、(一)9.(1)C　(2)B　(3)A

10.列數字　發達　負擔重

(二)11.sā√　zhuǎ√　zhé√

12.母親

13.①兒子最愛吃的東西，她假裝最不愛吃;

②被兒子傷害，她假裝若無其事;

③兒子上中學住校，她假裝不難過;

④干著重活，她卻說自己一點都不累;

⑤摔折了腿，她還跟上班的兒子說沒事。

14.母親是一個疼愛孩子、吃苦耐勞、堅忍頑強的人。

五、15.思路點撥：先把題目補充完整，事情發生在哪里?是學校還是家里?然后圍繞中心詞“新鮮”，篩選生活中的事例，選出最與眾不同的事情來寫，并把事情的經過寫清楚?！±穆?。

六年級上冊語文第五單元

多音字

卷：juǎn(卷曲) juàn(試卷)

載：zǎi(記載) zài(載客)

勁：jìng(蒼勁) jìn(有勁)

惡：è(兇惡) ě(惡心) wù(厭惡)

宿：sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)

參：cān(參加) shēn(人參) cēn(參差不齊)

近義詞

創造——制造 盤踞——占領 險惡——兇惡

選擇——抉擇 恭敬——尊敬 領悟——領會

勁挺——挺拔 風雨同舟——同舟共濟

三番五次——接二連三

反義詞

干旱——濕潤 險惡——和善 恭敬——傲慢

宏偉——渺小 風雨同舟——過河拆橋

勇敢——膽怯 不緊不慢——心急如焚

理解詞語

丈：原市制單位，一丈約等于3.3333米。

肆虐：任意殘殺或迫 害。文中指西伯利亞大風經常吹刮，給當地造成很大的破壞和損失。

盤踞：非法占據。文中指經常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫 害。

歸宿：人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結地。

勁挺：堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。

蕩漾：(水波)一起一伏地動。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。

治理：管理，處理、整修。

領悟：領會的意思。

風雨同舟：在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比喻共同經歷患難。

山川共存：與山川融為一體。

日月同輝：日月的光芒交相輝映。

三番五次：形容次數很多，次數頻繁。

小學六年級上冊語文教學計劃

一、班級學生情況分析

本班多數學生基礎較為扎實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。

從學習態度和習慣方面看，一些優秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質疑的優點，在課堂上有很好的自控能力;一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業，但尚無主動探索知識的意識;另外還有一些學習“待優生”由于種種原因對學習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。

從心理素質方面看，有些學生的心理素質較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神;也有一部分學生不敢大膽表現自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力;另外有些學生貪玩好動，自制力差。

本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質教育，促進學生全面健康發展。

二、教學措施

1、課堂中力求創設輕松活潑的教學情境，讓學生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學習的快樂。

2、閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力;注重討論交流，提高合作探究學習的能力。

3、重視朗讀指導。引導學生入境入情，充分體會課文的情感因素。采用多種形式，培養學生語感，為更好的理解課文打下基礎。

4、口語交際的教學，重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。

5、繼續大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養。每周用一節課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。

6、改進評價方式，注意情境性評價。

7、多為學生創造各種有利條件，使學生愿學，樂學。并充分發揮小組合作學習的優越性，實行一幫一原則。

8、開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊視野，提高語文素養。

9、每教完一課，全面布置一次作業，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當對待優生降低要求，而讓優生“吃飽”。

三、教材分析

第一部分教材概況

一、教材的基本結構

按專題分成8組;每組精讀課文、略讀課文各2篇，精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，口語交際、習作各7次﹙有的合有的分﹚，“大綜合”：第六組;“小綜合”：第二組，生字：寫120個﹙六年級不再安排認讀字﹚，“詞語盤點”列出的詞語：“讀讀寫寫”190個，“讀讀記記”137個。(本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務教育前三學段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務。)

除去第六組的“大綜合”，其它七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際。習作”“回顧。拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文、略讀課文各2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。口語交際。習作依然作為一個獨立的欄目?；仡?。拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

本冊教材8個專題：

1、感受自然

2、祖國在我心中

3、心靈之歌

4、珍愛我們的家園

5、初識魯迅

6、輕叩詩歌的大門

7、人與動物

8、藝術的魅力。