高三生須知：四大備考誤區和走出題海六大方法，高考倒計時 專家支招跑贏最后二十天

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　　高考倒計時 專家支招跑贏最后二十天

　　規范解題，避免丟分

　　解題不規范是學生考試丟分最重要的原因之一。特別是那些平時基礎比較好的學生，考試成績卻總不及自己的預期，很大程度上就是沒有按照標準步驟解題，造成不必要失分。還有些學生，將丟分原因歸結為粗心，其實也是在解題規范上出了問題。實踐證明，良好、規范的解題習慣不僅能大大提高做題正確率，也能理順思路、提高做題效率。那么，怎樣才能做到規范解題?

　　一是專注于筆尖。細想一下，為什么能將“1+1”結果寫成“3”呢?原因很簡單，很多學生在寫第3行時，腦子里就在想第5行、第6行甚至是下一道題了。思路沒有專注于筆尖，寫錯就很自然了。因此，良好的解題規范首先在于，筆尖要寫什么，腦子就想什么。

　　二是先想而后寫。為了達到較高的做題速度、做題效率，還需要做到：落筆之前，先將思路想清楚，然后一氣呵成。事實上，凡是高考高分試卷，極少能看到有很多涂涂改改、思路不清、表達混亂的情況。

　　三是培養解題規范。高考最后沖刺階段，會有大量模擬訓練，如果因為解題不規范造成不必要失分，勢必會形成較大的心理壓力。因此，龍文教師建議，考生做每道大題時，都要嚴格按照“標準”解題，培養良好的解題規范，避免在高考時出現低級失誤。

　　強化訓練，及時總結

　　很多考生認為，強化訓練就是不斷刷題，但龍文教師指出，強化訓練需要一定的做題強度，同時在做題之余一定要及時總結。不及時總結，解題過程就不能抽象成屬于自己的解題思路。建議考生做到以下幾點：

　　一是白紙梳理。拿出一張白紙、一支筆，不看任何資料，梳理、總結即將進行強化訓練章節的所有知識點、典型題型、重難點、思維方法與易錯點，然后和書本、參考資料進行比較。通過與自己進行交流，我們會發現在之前復習中，遺漏的那些知識點和自己的薄弱環節。這比盲目做題更有價值。

　　二是重視錯題。高考最終是以考題形式來呈現，因此對于錯題必須引起足夠的重視。龍文教師建議，考生每階段(可以是三天，也可以是一周)對所有錯題進行總結，然后對照錯題所在章節知識點進行梳理。在最后沖刺階段，比較直接、可行的一個辦法是，將同類的20至30道題進行密集訓練，檢查自己的正確率。

　　高三生須知：四大備考誤區和走出題海六大方法

　　提高深度思維能力，造就一個有強大分析能力的大腦，不論什么題目就都能兵來將擋，水來土掩了。這種能力只有在思維訓練中才能得到提高，且必須自己“悟”。考生不妨從以下六個方面進行嘗試。

　　無數高三學子正在題海中拼殺、苦熬，耗費了大量時間和精力，但最終的效果卻不盡如人意。關于如何跳出高三習題的“海洋”，提高學習效率，專家給出了一些有效的建議。

　　四個誤區導致陷入題海

　　誤區一用在學習上的時間越多成績越好

　　這通常是考生容易陷入的最大誤區，保證學習時間并不一定能保證成績。有效學習不在于用了多少時間，而在于真正學會了多少。不少高三考生經常“挑燈夜戰”熬到凌晨，但那時大腦已經處在過度疲勞的階段，可想而知效率也不會太高。懂得勞逸結合、適時休息和鍛煉的才是智者，也是能否走出題海的標志。

　　誤區二課堂上聽明白了就認為自己會了

　　老師在課堂上講過的題目，考試時很可能出現類似的，但條件略微變一變，很多考生就又不會了。正如高考(微博)題中的許多題目，考生會覺得似曾相識，但卻不一定能得高分。問題就在于“聽明白”的是老師的講授，而考生在聽課時屬于被動的接受，沒有經過自己積極主動的思考，只知其然不知其所以然，因此貌似聽明白了，但碰到新問題、新情境時還是不會。

　　誤區三做習題追求答案，重結果不重過程

　　一些考生在做題時得出正確答案就結束了，沒有反思，沒有歸納，沒有總結，沒有舉一反三，過分追求結果而不重視解題的思維過程。實際上，將思維過程整理和展示出來才是學習的好方法。考生要學會用慢鏡頭展示思維的關鍵處，學會用放大鏡放大思維的細節。平時復習時要在這些地方多花時間“感悟”，逐漸將運用思維方法形成習慣，才會達到理想的復習效果。

　　誤區四題目做得多收獲多，重數量輕質量

　　不少考生潛意識中認為試題多做多得，其實不然。反思一下，歷屆高三考生一年要做多少題?又有多少題目是白做的?因此，考生要學會舍棄，對大多數考生來說偏題、難題、怪題要果斷舍棄，要重視做題的質量而非數量。

　　走出題海的六種方法

　　提高深度思維能力，造就一個有強大分析能力的大腦，不論什么題目就都能兵來將擋，水來土掩了。這種能力只有在思維訓練中才能得到提高，且必須自己“悟”。考生不妨從以下六個方面進行嘗試：

　　1.編織知識網絡

　　“悟”的前提和基礎是弄清基本概念和規律，編織系統和立體的知識網絡，這也是高三復習的首要任務。一道題不會做有兩種情況，一是知識點不會，概念和規律的理解有漏洞;二是概念和規律都知道，但不會運用，這些都是要在做題中逐步補充完善的。因此，高三復習的第一步是重視課本或者教輔材料中對基礎知識點的歸納。

　　2.研究高考題型

　　考生應對當地高考題型進行仔細研究，如考什么、怎么考，平時復習時就不會盲目，也才能學會對復習內容進行有效取舍。重點研究歷年高考真題是極為必要的，這遠比做許多重復的勞動效果要好得多。

　　3.課上頭腦風暴

　　高效率的復習方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質疑聽老師的講解：老師推理嚴密嗎?還有更簡單的方法嗎?老師是怎么想到的?要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經歷了自己的深度思維，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應萬變。

　　4.課下獨立悟題

　　精選一道老師所留的高考模擬題，先不動筆，而是首先仔細閱讀這道題，然后按下面的步驟來“悟”。

　　(1)悟題意：閱讀題目審題確定題目中的研究對象是誰，找出已知條件，思考有沒有隱含條件，未知條件是什么，題目要求什么結果等，判斷命題者的考查意圖。

　　(2)悟情景過程：想象題目中敘述的情景，嘗試描述這個情景，說出變化的過程。通過這種訓練，可以使題目情景在頭腦中像放電影一樣清晰，有助于更好地解決問題。

　　(3)悟解題思路方法，悟一題多解：悟解題的整體思路，找出列方程的依據，總結解題的方法，努力尋求更多的解法及其中最簡單的解法。在此環節中應充分展開自己的發散思維，形成頭腦風暴。

　　(4)悟題目變式：思考如果改變題目中的條件，題目又該如何解，解法有何不同。通過改變題目的條件提高靈活處理問題的能力，使自己對這一類問題理解更為深刻。

　　通過思考“改變題目的條件”，實質上就將該題演變成了很多道同類型題，表面上看來只是在一道題上做文章，實際卻解決了一大類題型的問題，真正實現“跳出題海”。這一環節的關鍵是悟“變”變解法，變條件。拿到一道題就要充分利用它的價值，做到不管以后它穿什么“馬甲”出來，考生都能認識它、解決它。

　　(5)悟解題收獲：做完一道題目并沒有結束，考生還要善于總結解題的收獲，總結解題的方法，重溫解題的思路。沒有舉一反三和觸類旁通，就沒有達到訓練的最終目的。

　　5.在錯題中淘金

　　在考試中做錯題很正常，而且暴露出問題是好事，因為這是解決問題的良機。關鍵在于考生要把握為什么錯、錯在哪里、正確的思路是什么等問題，要把走過的彎路甚至是錯誤的道路梳理一遍，在錯題中淘金。改錯切不可只在卷面上改正答案，而要專門建立錯題本仔細研究。

　　6.及時回顧“三清”

　　要學會反思和回頭看，每天都要花一定的時間復習課堂上講過的習題，重復老師的思路，自己再把老師講過的題目“悟”一遍，完全吃透一道題的來龍去脈，當天的問題當天解決，這叫“天天清”;每周六都要回頭看這一周學過的內容，做到沒有疑問點，這叫“周周清”;每月再鞏固一次，這叫“月月清”。