速讀一分鐘閱讀訓練

　　速讀，作為一種現象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁幾頁地翻”。經科學地速讀訓練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓練的速讀能手長江美子，最快可達每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺北師專附小譚達士校長訓練的學生其閱讀效率也是成倍、成數倍地增長。本模式實驗表明：學生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達到1500字/分。大量經驗表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓練，才能提高;通過有效的訓練，就能迅速地提高。

　　一分鐘，作五次。閱讀后，按照原樣，寫下來并查對有多少正確，登記在成績表上。

　　現在第一次開始：

　　九 小桔燈　　冰心

　　只有八九歲光景 仄仄的樓梯 我無聊地站了起來

　　斑斑的血痕 她驚異地說 我提著這靈巧的小桔燈

　　這是十幾年前的事了。

　　在一個春節前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉村的鄉公所樓上。走上一段陰暗的仄(zè)仄的樓梯，進入一間有一張四方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進去就是我的朋友的房間，和外間只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時有事出去，叫我等著她。

　　我在她桌前坐下，隨手拿起一張報紙來看，忽然停見外屋板門吱的一聲開了，過了一會，又聽見有人在挪動那竹凳子。我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，想去摘墻上的聽話器?？匆娢宜坪醭粤艘惑@，把手縮了回去。我問她：“你要打電話嗎?她一面爬下竹凳一面點頭說：“我要XX醫院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血!”我問：“你知道XX醫院的電話號碼嗎?”她搖了搖頭說：“我正想問電話局……”我趕緊從機旁的電話本子里找到醫院號碼，就又問她：“找到了大夫，我請他到誰家去呢?”她說：“只要說王春林家里病了，她就會來的。”

　　現在原樣寫出記憶的文字(包括標點符號)，對照對了幾個字符(不要添字符，添的字符記數時不算)，記下來。(本段464個字符)

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　　又開始：2

　　我把電話打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問：“你的家遠嗎?”她指著窗外說：“就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的。”說著就登、登、登地下樓去了。

　　我又回到里屋去，把報紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩三百首》來，看了一半，天色越發陰沉了，我的朋友還不回來。我無聊地站了起來，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵果樹下面的小屋，忽然想去探望那個小姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買了幾個大紅桔子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門口。

　　我輕輕地叩著板門，剛才那個小姑娘出來開了門。抬頭看見我，先楞了一下，后來就微笑了，招手叫我進去。這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里側著，只看見她臉上的亂發，和腦后的一個大髻。門邊一個小炭爐，上面放著一個小沙鍋，微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。

　　現在原樣寫出記憶的文字(包括標點符號)，對照對了幾個字符(不要添字符，添的字符記數時不算)，記下來。(本段407個字符)

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　　又開始： 3

　　我輕輕地問：“大夫來過了嗎?”她說：“來過了，給媽媽打了一針……她現在很好。”她又像安慰我似的說：“你放心，大夫明早還要來的。”我問：“她吃過東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”我想起了我帶來的桔子，就拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有做聲，只伸手拿過一個最大的桔子來，用小刀削去上面一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。

　　我低聲問：“你家還有什么人?”她說：“現在沒有什么人，我爸爸到外面去了……”她沒有說下去，只慢慢地從桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣來，放在她媽媽的枕頭邊。

　　爐火的微光漸漸地暗了下去，外面變黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一跟小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧!”

　　我贊賞地接過來，謝了她。她送我到門外，我不知道說什么好，她又像安慰我似的說：“不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了。”

　　現在原樣寫出記憶的文字(包括標點符號)，對照對了幾個字符(不要添字符，添的字符記數時不算)，記下來。(本段449個字符)

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　　又開始：4

　　她用小手在面前畫一個圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了!”顯然地，這“大家”也包括我在內。

　　我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠;但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明!

　　我的朋友已經回來了，看見我提著小桔燈，便問我從哪里來。我說：“從……從王春林家來。”她驚異地說：“王春林，那個木匠，你怎么認得他?去年山下醫院里有幾個學生，被當作共產黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據說他常替那些學生送信……”

　　當夜，我就離開了山村，再也沒有聽見那小姑娘和她母親的消息。

　　但是從那時候起，每逢春節，我就想起那盞小桔燈。12年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧?因為我們“大家”都“好”了!

　　一九五七年一月十九日(小桔燈完)

　　現在原樣寫出記憶的文字(包括標點符號)，對照對了幾個字符(不要添字符，添的字符記數時不算)，記下來。(本段340個字符)

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　　又開始：5

　　一、榆線飯 　　劉紹棠

　　我自幼常吃榆線兒，現在卻很難得了。

　　小時候，年年青黃不接春三月，榆錢兒就是窮苦人的救命糧。楊芽兒和柳葉兒也能吃，可是沒有榆線兒好吃，也當不了飯。

　　那時候，我六七歲，頭上留個木梳背兒;常跟著比我大八九歲的丫姑，摘楊芽，采柳葉，捋榆線兒。

　　丫姑是個童養媳，小名就叫丫頭;因為還沒有圓房，我只能管她叫姑姑，不能管她叫嬸子。

　　楊芽兒和柳葉兒先露頭。

　　楊芽兒摘嫩了，浸到開水鍋里燙一燙會化成一鍋黃湯綠水，吃不到嘴里;摘老了，又苦又澀，難以下咽。只有不老不嫩的才能吃，摘下來清水洗凈，開水鍋里燙個翻身兒，笊籬撈上來擠干了水，拌上蝦皮和生醬作餡，用玉米面羼合榆皮面搟薄皮兒，包大餡兒團子吃?？蛇@也省不了多少糧食。柳葉不能做餡兒，采下來也是洗凈開水撈，拌上生醬小蔥當菜吃，卻又更費餑餑。

　　楊芽兒和柳葉兒剛過，榆線兒又露面了。

　　村前村后，河灘墳圈子里，一棵棵老榆線樹聳入云霄，一串串榆線兒掛滿枝頭，就像一串串霜凌冰掛，看花了人眼，饞得人淌口水。

　　現在原樣寫出記憶的文字(包括標點符號)，對照對了幾個字符(不要添字符，添的字符記數時不算)，記下來。(本段414個字符)

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