零花錢政治論文3000字(2)

　　零花錢政治論文3000字篇二

　　淺談初中生亂花零花錢的成因及對策

　　摘 要 本文概括初中生亂花零花錢的成因，闡述解決的辦法，對引導初中生合理支配零花錢，科學消費，形成正確的金錢觀，具有重要的意義。

　　關鍵詞 初中生 零花錢 亂花 成因 對策

　　隨著人民生活水平的提高，物質生活不斷充實，許多家庭日益富裕，孩子的零花錢也在不斷上漲，有的甚至到了讓人膛目結舌的地步。然而，面對日益增長的零花錢，部分孩子卻盲目攀比，出現亂花現象，特別是初中生，已呈現出蔓延的趨勢，讓人擔憂。

　　1成因

　　任何一種現象的存在不是孤立的，總與一定的社會現象相聯系。初中生之所以出現亂花現象，筆者認為有以下幾點原因：

　　1.1學生

　　(1)年齡段的發展所為。初中生正值青春期，是邊緣人。他們自我意識不斷顯現，表現欲逐步增強，時刻想以“新”、“異”來吸引他人。同時，他們對成人的世界表現出強烈的好奇心，不能正確的判斷是非，易受外界因素的影響，強烈追求物欲。

　　(2)認識偏差，不良心理作祟。部分學生信奉“錢是身外之物”，認為“今朝有錢今朝花”，且一些同學的虛榮心特強，喜歡追逐攀比，飲食看廣告，服裝看名牌，娛樂看流行，人情看成人。與人接觸、交往，喜歡擺闊氣，講排場，已達到顯示自己有“身份”、有“派頭”的目的。

　　1.2家庭

　　(1)過分溺愛?，F在，家庭多是獨生子女，從小父母疼愛有加，生活上百依百順，嬌生慣養，甚有家長在“再苦不能苦孩子”的思想支配下，過分滿足孩子的要求，給的零花錢壓根不當回事。這樣，無形中卻讓孩子形成花錢如流水的惡習。

　　(2)期望偏差，方法欠妥。孩子是家庭的希望，父母總會對孩子抱有期待。于是在“望子成龍、盼女成鳳”心愿的驅使下，熱衷于孩子的分數，為了盡可能不讓孩子輸在起跑線上，只懂出錢，不管用錢，只管學習，不管思想，只管智育，不管德育，缺乏生活理財方面的引導教育。這樣，孩子養成亂花錢的惡習實屬正常。

　　(3)不良影響。父母是孩子的首任教師，對孩子的影響是潛移默化的?？梢恍└改覆⑽匆庾R到此，常請客送禮，講排場、比闊氣、擺派頭。在如此環境的影響下，孩子相互贈禮品，聚餐，亂花零花錢就不足為奇了。

　　1.3學校

　　學校教育是青少年教育的決定性環節。然而，在當前中考指揮棒的重壓下，學校過多把精力放在升學上，對德育缺乏足夠的重視、投入，更不用說艱苦奮斗、勤儉節約等傳統美德的教育，以致許多學生不能形成正確的人生觀、價值觀，陷入不良花錢中。其次，制度不建全，管理不到位，引導教育不力所致。當學生步入用錢誤區時，老師們卻未能及時發現、給予制止，即便發現了，也常常是睜只眼閉只眼，任其發展。再有，學校開設的實踐課程過少，學生很難體會到金錢的來之不易。這樣，合理支配零花錢無從說起。

　　1.4社會

　　當前，我國已進入全面建設小康社會，思想觀念多樣化、價值多元化等社會問題隨之而來，出現一些不利于初中生成長的因素，給他們的成長帶來了一的負面影響。在金錢觀上表現為：金錢象征一切，金錢至上，金錢萬能。在此大環境的熏陶下，初中生耳濡目染，形成了錯誤的審美觀、價值觀，錯誤認為：金錢萬歲!

　　2對策

　　針對初中生亂花零花錢的種種成因，我們得采取相應對策加以解決。

　　2.1學生

　　(1)加強修養，提高認識，戰勝自己。魯迅說：“現在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。”一個“行”字道出了做的真諦。因此，作為學生，須加強自身修養，苦練內功，做文明人。其次，應知金錢不是萬能的，更不是衡量一個人成功與否的標準，要明是非，須知君子愛財，取之有道，用之有度，亂花行為與《中學生日常行為規范》不符，是其他不良行為的媒介，不利成長。

　　老子說：“勝人者有力，自勝者強。”這是告誡。因此，作為學生，須從細節入手、小事做起，管好欲望，戰勝自己，自覺抵制各種誘惑，做個有毅力之人。

　　(2)樹立正確的用錢觀、消費觀，養成良好的習慣。①量入為出，適度用錢。須知自己還是一個純粹的花錢者，非財富的創造者，應珍惜勞動成果，三思而后行，在經濟允許范圍內進行花錢，買自己需要的，養成節儉的習慣。②避免盲從，理性用錢。提高心理素質，樹立正確的價值觀。買東西要講實惠，貨比三家，避免隨波逐流、感情化消費、只重物質輕精神，注意物質與精神協調發展，養成求實的習慣。③保護環境，綠色消費。從小樹立環保意識、可持續發展的消費理念。消費時認準“環境標志”，主動、自覺用環保的眼光去評價和選購商品，審視所買產品在生產、運輸、消費、廢棄的過程中會不會造成污染，用自己手中的“貨幣選票”[1]做最后決定并感染他人。最大限度地節約資源，不亂扔垃圾、不浪費糧食，拒絕使用一次性的“白色污染物”，做個綠色消費者。④艱苦奮斗，勤儉節約。古語云：“節儉樸素，人之美德;奢侈華麗，人之大惡。”盡管當前我國經濟飛速發展，綜合實力顯著提高，但是任何一個大數除以十三億就是一個小數[2]。作為未來的接班人和建設者，從小就應樹立艱苦樸素的意識，須知一粥一飯，來之不易，半絲半縷，物力維艱，養成勤儉的習慣。

　　2.2家庭

　　蘇霍姆林斯基說：“如果沒有家庭的高度的教育學素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。”可見家庭教育在孩子成長中有其特殊作用。因此，須重視家庭教育、重視父母的影響。身為父母，應首先更新家庭教育目的觀念，以自己的相互關心的行為來教育孩子，少些虛榮、攀比思想，時時、處處、事事以身作則，做好表率。其次，從娃娃抓起，培養孩子勤儉節約的習慣，給的零花錢適時、適度，能滿足孩子的合理要求即可，再富不能富孩子，同時給予子女相應的理財指導，引導孩子從小合理用錢。

　　2.3學校

　　(1)重視德育，凈化環境。嚴肅校紀校風，加強教師職業道德建設，注重德育工作，選好、用好德育工作者，常對學生進行思想道德教育。結合實際廣泛開展“低碳校園” [3]活動，時刻關注學生的花錢舉動，盡可能將亂花行為降到最低限度，同時加強各類低碳消費宣傳，營造和諧、健康、文明、低碳的校園氛圍。

　　(2)開設生活課堂，引導合理花錢，做好生活導師。威廉・詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”這是鞭策。因此，學校須努力開設以生活為背景的課堂，建立起學校、家庭、社會相結合的綜合教育體系;教師須多些用錢常識的指導，引導學生嚴格自制，教會學生自我管理、樹立正確的金錢觀，科學花錢，培養學生良好的生活習慣，做好生活的導師。

　　2.4社會

　　孩子是祖國的未來，民族的希望。孩子能否安全健康地成長，關系到廣大人民的切身利益、社會的穩定、民族的興旺和國家的前途。因此，全社會須努力踐行社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀，凈化環境，倡導新風正氣，科學花錢，低碳生活。

　　3結語

　　總之，初中生亂花零花錢有內因也有外因，涉及到方方面面，須全社會高度重視，明是非、鑒丑美，知榮辱，齊心協力，分好工，配好合，多管齊下。只有這樣，才可能為孩子的將來奠定堅實的基礎。

　　參考文獻

　　[1] 劉志明.貨幣選票[J].商業時代，2007(16).

　　[2] 溫家寶.把目光投向中國[J].對外大傳播，2004(4).

　　[3] 孫桂娟.低碳經濟概論[M].山東人民出版社，2010.

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