關于愛國主義的思修論文3000字

就一般意義而言，愛國主義和自由主義屬于兩種不同價值觀，愛國主義強調付出，自由主義則強調對個體權利的維護。下面是學習啦小編給大家推薦的關于愛國主義的思修論文3000字，希望大家喜歡!

關于愛國主義的思修論文3000字

《現代性視角的愛國主義及其教育的思考》

摘要：愛國主義教育關系到新一代的思想素質，關系到黨和國家的前途。新時期的愛國教育應當也增加新的元素，以適應時代的要求。故此，本文以愛國主義教育為主體，從現代的角度來分析愛國主義的內涵以及進行愛國主義教育中發現的某些問題和不足，對其中的弊端進行考察和研究，提出有針對性的對策。

關鍵詞：現代化愛國主義教育;思考

以愛國主義為核心的民族精神是中國共產黨十六屆六中全會提出的一個重要內容。愛國是作為國家公民所應當具備的基本素養，而如何愛國就需要正確的理論指導，因此，愛國主義的教育是個永恒的主題，是思想政治教育的重要組成部分。是培養社會主義建設者和接班人的關鍵領域，它在進行愛國主義教育中對學生產生了特殊的影響。

一、新時期的愛國主義和愛國主義教育

愛國主義是個不斷更新的歷史話題，包含著人們對祖國的豐富感情，同時也是人們所肩負著為國家和民族的前途和命運進行著想的使命感和責任感。總的來說，中華民族能夠經歷上下五千年而歷久彌堅的重要原因是因為愛國主義的存在。

1.愛國主義

何謂愛國主義?借用列寧的話說，就是人們在意識上、情感上以及行為上對祖國的熱愛，并且能夠進行實踐。鄧小平同志曾對愛國主義提出自己的看法，即全國人民有民族自尊心以及民族自豪感，他們以熱愛祖國、貢獻自己的全部力量為榮，以損害祖國利益、榮譽和尊嚴為恥。學術界也對愛國主義提出了定義，隨著時代的發展，作為歷史范疇的“愛國主義”一詞，其內涵是在不斷變化和發展的。[1]

愛國主義需要以社會為支持，它是在長期的社會活動中培養起來的。在此過程中，人所特有的情感就進一步內化為人與人，人與所處本地區環境的深切感情，并逐漸將其升華為愛國主義的強烈感情。愛國主義蘊含著人們對自己所處領域的深沉熱愛，萌發了遠方人們對本國故土的眷戀。

2.愛國主義教育

愛國主義不僅是一種強烈的社會意識和社會情感，而且也是高尚的道德情操。

由于大學生是現代教育領域的主力軍，因此中央和地方政府都非常重視對大學生的愛國主義教育，并將它歸入思想政治教育領域。愛國主義教育旨在培養有理想、有文化、有道德、有紀律的“四有”公民，從而為振興中華和實現四化(農業現代化、工業現代化、科學技術現代化、國防現代化)的共同理想而努力奮斗。愛國主義教育在大學生中具有著特殊性，每一種理論都有其規律可行，高等學校的教育也是獨特的，教育理論和方法受到規律的約束和制約。

愛國主義教育是為了調動人們的愛國熱情，根據社會主義現代化的要求以及中華民族繁榮富強的使命，將愛國主義思想向社會大眾、學生群體進行灌輸。

二、愛國主義教育存在的問題

實際上，愛國主義教育就是教育者運用各種各樣的教育方式、教育方法，激發教育者的愛國情懷，并將內在的思想感情升華為愛國實踐。

1.愛國主義教育內容滯后，層次不清晰

時代在不斷發展，愛國主義的教育內容是在不斷變化的，教育的內容也需要具有層次性，對于不同階段的學生，愛國主義教育體現的知識點是不同的，但遺憾的是，教育工作者往往是把舊的話題重拾起來，沒有豐富內容，也沒有針對不同年齡段，不同學生的特點，進行分層和差異性教學。

2.愛國主義教育教學方法的陳舊

傳統的愛國主義教學就是采用潛移默化的方式對學生的思想進行教育。采用的教學方法大致包括直觀的認知教育如升國旗、認識國徽、識別地圖等等，促使學生產生深厚的愛國主義情感。

隨著網絡信息技術的發展，大學生對上述的這些教學方式已經是司空見慣。他們希望教育教學有更多的內容，有更新穎的方式。但當前的大學生思想政治教育課幾乎成了可有可無的課程，教師的教學一板一眼，內容過于簡單。

3.愛國主義的教學目標可操作性不強

可操作性不強主要表現在教育目標的設置上過于抽象和理想化。[2]在制定愛國主義教育目標時沒有充分體現當代大學生的個體價值選擇，沒能結合他們的個性發展特征和心理行為特征;過于側重對大學生的專業知識教育，忽視了大學生愛國情操培養以及愛國意志的鍛煉。

三、加強愛國主義教育的對策

1.合理運用教育媒介，豐富教學內容

現代的信息環境已經由相對封閉的狀態成功轉變為開放、全面的接觸。大學生所處的愛國主義教育環境因社會環境的變化而探索新的教育法則。我們可以借用新媒體來拓展教育的平臺。

新媒體提供的是海量的網絡信息，具有圖文并茂的特征，在具體的做法上，一方面是將愛國主義的內涵提煉出來，充分利用網上團校和黨校這些條件，結合現代化的網站、視頻以及經典案例，將愛國教育的課堂教學氛圍調動起來;另一方面，在基本的講授內容上，利用新媒體的及時性特點，讓同學們快速快速地了解新鮮事物，加大對當前國家和國際大事的關注，這也是對愛國主義教育內容的及時更新。

愛國主義教育要保證內容豐富和層次清晰，還需要有愛國主義教育的實施者即教師的努力，這些教師接受了現代化愛國主義理論的學習，能夠有重點、分階段地將愛國主義的內涵傳授給受教育者。

2.創新愛國主義的教育方式

愛國主義教育是思想政治課的一部分內容，要堅持教學的基本原則，如“三個貼近”，即貼近實際、貼近生活和貼近學生。在陳舊的教育方式不能滿足學生需要的今天，創新教育方式成為不可阻擋的發展趨勢。

首先，可以借用網絡載體，把中華民族的民族文化，中國共產黨的發展歷程，宗旨以及社會主義現代化建設的成就輸入計算機，通過網上教育和課堂教育相結合，開設愛國主義教育網站或者論壇是新時代背景下對教育提出的一個新方向。

其次，充分利用各種校園社團，進行愛國主義思想的灌輸，例如借助虛擬的交流平臺[3]開展網上有關愛國主義內涵的知識競賽如近些年在大學校園里例行的黨的教育知識競賽，從而抒發出自己的愛國情懷，并在有意識的思考和參與中增強民族的自豪感和認同感。

再次，是重視建設校園手機的文化氛圍。現代的大學生幾乎是人手一部手機，這種現象在幾十年前是不可想象的。因此，現代的愛國主義教育可以充分利用手機媒體如手機報、手機廣播、手機視頻、手機搜素以及手機雜志等途徑給手機用戶提供愛國主義的短信或者彩信，在潛移默化中促使大學生接受愛國主義的熏陶。

3.對愛國主義教育目標的重新認識

愛國主義教育需要有最崇高的、最遠大的理想目標，同時也需要有切實可行，普通大眾也能達到的切實目標，否則它的可操作性就無從談起。在對大學生的愛國主義進行引導時，第一，要以社會主義的核心價值體系為進行精神文明建設的動力和保證;第二，要結合受教育者的實際情況，引導學生客觀真實地面對當前的社會環境;第三，要以愛國主義從我做起，從現在做起的思想貫穿學習的始終。充分利用各種節日或者是文化歷史名人的誕辰或者重大歷史、政治事件紀念日來進行教育。[4]同時，可以組織學生深入生活，了解當前社會、企業的真實情況，了解社會主義現代化的建設成就如何。最后，需要以胡錦濤同志提出的“八榮八恥”為指標，將這些濃縮的精華牢記于心，將其落實在日常生活中，明確自己應當做什么，不應當做什么。

四、結語

總而言之，愛國主義教育是個永恒的主題，每個社會公民都應當接受愛國主義教育。它是來源于廣大群眾的思想認識，它將各組人們緊緊地聯系在一起，同時它也能指導著我們走向新的輝煌。但是，面對現代化背景下的愛國主義教育產生的問題，作為國家政府、受教育者以及教育者三方，都需要從自身方面進行改造，培養新生代對祖國的熱愛并為此付出行動。

參考文獻：

[1]馬建.正確認識愛國主義教育的本質[J].中國高教教研，2012(03)：150

[2]潘亞玲.論大學生民族精神教育[J].思想教育研究，2013(04)：139

[3]林奇清.試論全球化時代我國的高校愛國主義教育[J].遼寧行政學報，2011(02)：137

[4]閏曉梅.大學生愛國主義教育的問題及對策研究團[J].黑龍江高教研究，2012(03)：24

(作者單位：湖南省婁底市衛生學校;湖南婁底417000)