電大行政管理論文
企業行政管理是協調企業生產經營的重要保障,對企業管理水平及經濟效益的提高具有重要意義,行政管理工作是企業有效運行的重要前提。下面是學習啦小編為大家整理的行政管理論文，供大家參考。
行政管理論文范文一：行政管理專業教學質量論文
一、教學體系質量監控結構和方案設計
教學質量是高等教育的生命線，提升行政管理教學質量是專家學者不斷致力研究的問題。經過歷年來對提升教學質量途徑的探索，結合國外先進的教學經驗，我們認為構建一個完善的教學質量監控體系是保證行政管理專業教學質量的關鍵。教學質量監控體系是一個動態的實時管理，應突出教學質量監控過程的管理。
(一)教學質量監控體系的構成
行政管理專業的質量監控體系由三級構成，分別是院領導、教務處和督導組、教研室和教師。院領導組成的領導團隊是教學質量監控體系的最高層，負責領導、協調和監督，具有制定制度、方案、決策的職能。教務處是監控體系的核心，主要由教務處的教學科負責教學各個環節的組織、規劃、監控和考核，進行教學檢查、教學研究和經驗交流，廣泛收集教學信息并進行信息反饋。督導組由系部的教管人員組成，主要負責深入教學課堂，進行抽查式聽課、查課，得到第一手課堂資料，并對教學活動的組織和開展實施進行指導，給出科學合理的建議。教研室和教師是教學活動的執行者，是教學監控體系的主體，也是落實上級下達的各項要求的主體，需要根據人才培養方案，豐富教學手段，完成教學任務，并組織開展相關的實踐活動和科研活動。
(二)教學質量監控體系的運行機制
教學質量體系的正常運行離不開制度的保障。一是嚴抓課堂考勤制度，加強學校的學風建設，督促學生學習的積極性，嚴格管理課堂教學。二是建立教研室活動制度，定期組織教師開展教研活動，加強教師之間的學術交流，提高教師的科研水平和教學能力。三是完善教學信息反饋制度，學校要廣泛地了解學生的真實需求，充分了解行政管理專業教學中存在的問題，收集學生對教師和課堂效果的評價，并上報給教務處、督導組和院領導，將學生與教研室和教師、教務處和督導組、院領導等教學質量監控體系的三級結構有機結合。四是建立實踐教學制度，提升教學效果，必須把實踐教學納入到教學制度中。
二、結論
現階段，我國高校行政管理專業的人才培養方式，難以滿足快速發展的社會對人才技能的需求，教育理念缺乏針對性、培養目標不科學、教學制度不健全、評價體系落后等都影響了教育的質量。經過歷年來對提升教學質量途徑的探索，結合國外先進的教學經驗，筆者認為構建一個完善的教學質量監控體系是保證行政管理專業教學質量的關鍵。行政管理專業的質量監控體系可以由三級構成，分別是院領導、教務處和督導組、教研室和教師。運行機制由課堂考勤制度、教研室活動制度、教學信息反饋制度、實踐教學制度組成。通過建設行政管理專業教學質量監控體系，實現了學校與社會雙向互動的專業設置、教學團隊與學生雙向互動的課程體系設置和教師與學生雙向互動的課堂教學，為社會培養出更多的實用型行政管理人才。
行政管理論文范文二：高校工作建設行政管理論文
1.言傳身教，樹立民主公正的教師形象
1.1強化行政管理工作，是教育體制改革必然趨勢
現階段，我國高校體制改革正處于關鍵時期，在體制建設、規模建設與結構建設方面，出現較大變化。實現高校教育和諧發展，有利于營造良好社會環境，促進社會和諧、可持續發展。而實現高校和諧發展，能夠為學生提供公平競爭、自我展示的平臺，提高社會主體歸屬感，進而促進社會穩定、和諧發展。隨著高等教育體制不斷深化改革，高校行政管理也必須加強創新，使協調管理作用得以充分發揮。因此，強化行政管理工作，是教育體制改革必然趨勢。
1.2強化行政管理工作，是解決高校發展矛盾的迫切需求
目前，高校正在整體發展，而行政管理作為輔助性力量，在體制改革潮流中，高校發展存在諸多問題，嚴重影響其前進步伐。為提升高校行政管理工作，需合理把握節奏、方向，充分發揮行政管理作用。可以說，強化行政管理工作，是解決高校發展矛盾的迫切需求。
2.我國高校行政管理工作的主要問題分析
2.1內部結構不科學，競爭機制不完善
現階段，某些高校行政管理，仍選擇傳統金字塔式管理模式，層級性特征十分明顯，極易導致內部結構冗雜與臃腫，大多數行政人員職責不明確，工作上存在無事可做與游手好閑問題，進而導致資源浪費。各部門之間聯系較少，無法有效合作，互相推諉現象十分嚴重。在制度建設方面，缺乏有力監督與激勵機制。所以，不利于培養行政人員競爭意識。
2.2行政人員專業素質較低
一般而言，高校行政人員屬于高素質人才，然而根據實際狀況而言，行政人員素質培養不合理，部分行政人員服務觀念不強，工作熱情度不高，通常以管理者自居，服務意識不高。某些行政人員不具備主動發現問題意識，工作中積極性較弱，對于緊急問題，不能科學、有效處理。因此，降低了管理效率，嚴重影響管理效果。
2.3學術權力和行政管理權力不明確
針對高校行政管理，需明確學術、行政之間的關系，然而因為權責不明確，使得行政權利空泛化，嚴重影響學術權力。然而，學術、行政權責明確，方可促進高校發展。
3.我國高校行政管理工作的優化改善對策
3.1構建扁平化輻射結構，使權利得以分散
按照我國高校實際情況，組織結構臃腫現象嚴重，人力資源不能得到合理利用。所以，高校需完善機制，構建扁平化輻射結構，最大化發揮每位行政人員能力。在高校中，各部門是一種互相獨立與密不可分的關系。然而，金字塔式管理模式，層級意識管理，明顯不利于高校行政管理。為適應現代化高校發展步伐，需構建新型動態化網絡管理體系，提高各部門團結、協作能力，不斷促進高校發展。
3.2轉變傳統管理觀念，提升行政人員專業素養
處于新形勢下，要想促進高校行政管理規范化與現代化發展，需提高行政人員知識培訓，加強管理觀念轉變，提升服務意識，使行政人員業務能力、專業素養得以提升。樹立服務型管理理念，做到真誠為師生服務。同時，構建培訓機制，通過新型服務理念、技術手段，使行政人員知識得以豐富。另外，樹立以人為本理念，使各部門間聯系得以加強，通過加強交流與協作，使行政人員樹立集體觀念。
3.3科學處理行政權利、學術權力的關系
針對高校行政管理，不能側重于學術化，或側重于行政化。充分發揮學術管理主導性作用，提升行政管理輔助性作用，實現兩者的相輔相成。明確各方權責，進而促進高校科學發展。
4.結束語
總而言之，我國高校教育正處于深化改革熱潮，在新挑戰、新機遇下，高校發展需緊抓機遇，不斷深化改革、創新，結合行政管理內涵，合理分析行政管理問題，例如內部結構、行政人員素養、學術權力等問題。采取科學、合理的優化對策，例如構建扁平化輻射結構，使權利得以分散，轉變傳統管理觀念，提升行政人員專業素養，科學處理行政權利、學術權力的關系，不斷提升高校辦學質量，使高校管理效果得以明顯提升。同時，處新形勢下，需合理把握節奏、方向，充分發揮行政管理作用。
電大行政管理論文相關文章：
電大行政管理論文
