游戲《找朋友》音樂教案設計
幼兒園音樂游戲《找朋友》可以讓幼兒體會表達和接受友愛，那么《找朋友》的優秀參考教案有哪些呢?下面是學習啦小編為大家整理的音樂游戲《找朋友》的教案設計，希望對你們有幫助。
《找朋友》音樂教案一
活動目標：
1、學習隨音樂有節奏地做找朋友動作，并能在間奏音樂時大膽創編動作，表達對朋友的愛。
2、看懂圖示，學習內外圈分別按順時針或逆時針的方向走。
3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂，體會表達和接受友愛。
活動準備：
1、已熟悉《找朋友》音樂，會做簡單的動作。
2、可活動的隊列圖示。
3、貼花人手一個貼于右手手臂上(紅圓點、綠圓點貼花均為幼兒人數的一半)。
4、音樂、電腦。
5、場地布置：事先畫好內外兩個圓圈(一個上貼圓點標記，一個上貼五角星標記)。
活動過程：
一、復習歌曲《找朋友》，大膽用動作表達歌曲內容。
播放音樂1，請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧!
二、間奏音樂的創編游戲。
1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什么不同?引出間奏音樂。
2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣?聽了這段音樂你想做什么的動作呢?
3、播放音樂2，“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧!”游戲重復兩次。
三、學習集體舞《找朋友》。
1、出示隊列圖1，觀察理解隊列圖所表達的意思。
(1)根據圖示，理解隊形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。
(2)轉動里圈，理解外圈不動，里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒觀察后說說自己的發現)
(3)請幼兒根據自己佩戴的貼紙形狀站到相應的圓圈上，并嘗試變化隊列，即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。(先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進行兩遍，再加入音樂4進行游戲)
2、出示隊列圖2，觀察理解隊列圖所表達的意思。
(1)根據圖示，理解內圈不動，外圈按逆時針方向走。
(2)請幼兒猜猜這樣走，下一個朋友你會找到誰呢?
(3)請幼兒嘗試變化隊列，即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節奏的走動，方法同上。
3、聽音樂完整游戲，比一比哪一對朋友跳得好也說得好。
四、結束活動，和好朋友手拉手離開。
《找朋友》音樂教案二
活動目標
1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。
2.大膽用動作表現歌曲，掌握節奏型X X X X ￤ X - ￤。
3.能遵守游戲規則，體驗游戲帶來的樂趣。
活動過程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
1.學習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。
2.熟悉第二段歌曲，練習節奏 X X X X ￤ X - ￤。
3.學唱第三段歌曲，大膽用動作表現歌曲。
二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。
1.教師完整示范，了解歌曲間奏。
教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧!教師：每段唱完以后還有一個敲門的節奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦!
2.幼兒學唱歌曲，掌握間奏。
3.個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。
教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段?你能來試試嗎?
教師：你在演唱時有沒有什么困難?需要幫助嗎?
三、游戲“找朋友”，遵守游戲規則。
1.和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。
教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎?
2.再次游戲，提出相關游戲規則。
教師：小朋友逃回去的時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。
3.完整游戲，能遵守游戲規則。
教師：(出示大灰狼胸飾)等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦!
活動延伸
區域活動：在音樂區投放動物頭飾，幼兒嘗試創編歌曲，進行表演唱。
《找朋友》音樂教案三
活動目標：
1、培養幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。
2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。
指導要點：
1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。
2、談話活動：“你的好朋友是誰?在哪里”激發幼兒找朋友的興趣。
3、請5個小朋友做邀請者，1-2小節邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節，相互敬禮、握手。7-8小節兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續。
4、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。
5、游戲結束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的游戲活動。
看了“游戲《找朋友》音樂教案設計”的還看了：
游戲《找朋友》音樂教案設計
上一篇：音樂游戲《螢火蟲》教案設計
下一篇：音樂《走路》優秀教案設計
