大班夸家鄉音樂教案設計范文
大班夸家鄉音樂教案設計范文
通過《夸家鄉》音樂游戲可以讓孩子了解家鄉，宣傳家鄉，增強家鄉的情感，所以教師在講課前一定要做好教案設計。下面是學習啦小編為大家整理的大班音樂夸家鄉的教案設計，希望對你們有幫助。
《夸家鄉》教案設計一
活動目標：
1、了解自己的家鄉，夸夸自己的家鄉。
2、培養幼兒愛家鄉的情感。
活動準備：
關于家鄉特色的PPT或圖片
活動過程：
一、談話引入。(PPT1)
1、看看認識這兩個字寶寶嗎?(對了，是家鄉)
2、每個人都有自己的家鄉，小朋友們的家鄉在哪里?
3、幼兒交流。教師引導說我們的家鄉在陳宅。
4、教師小結：家鄉就是自己生長的地方。
二、了解家鄉。
1、你知道我們陳宅有哪些特色嗎?要是有客人到陳宅玩你怎么介紹呢?(幼兒根據已有經驗回答)。
2、哇!剛才我們小朋友講了那么多，客人來了一定要跟著你去走一走、看一看、吃一吃。下面來看看老師的介紹吧!
3、PPT2
我們陳宅人啊家里養著雞鴨豬;山上種著板栗、楊梅、青梅，到了初夏，山上還有鴨公公可以采摘呢!勤勞的人們在地里種的最有名的就是紫番薯了，這種番薯里面是紫紫的，吃起來又香又甜。人們在家里還自己生產藤羹、榨粉等實物。這些家禽野味呀吸引著一批批游客來我們陳宅玩農家樂。現在我們用一句好聽的話來夸夸它吧：家禽野味農家樂。
(幼兒跟念兩遍)
4、PPT3那你們知道我們陳宅山上種著的最有名的是什么嗎?
(是茶葉)陳宅有茶葉3700畝，以名茶制作為主，現有烏牛早、迎霜、龍井等品種。色香味俱全的茶葉飄香萬里，城市里的人們紛紛來采購。
我們用一句好聽的話來夸夸它吧：綠茶撲鼻香萬里。
5、PPT4
哎，這是哪兒啊?(織布廠)對了，我們陳宅最多的就是織布機了，全鎮共有織機2500多臺，好多小朋友家就是織布的。考考你，織布機里要用到的像小船一樣的、兩頭尖的叫什么?
(梭子)對了，織布啊靠的就是這梭子梭的一下梭的一下來來回回織出了美麗的布匹，最漂亮的就是這錦緞了。錦緞是一種華麗的絲織品，揉揉的軟軟的穿在身上可舒服的。
那我們再用好聽的話來夸夸它：金梭銀梭織錦緞
6、PPT5
小朋友，這又是哪兒呀?(服裝廠)是啊，我們陳宅的服裝廠有非常出名，有大雁服裝廠、鵬鳴服裝廠，有好多小朋友媽媽也在服裝廠里上班。小朋友，媽媽做衣服用的是什么機器啊?
(馬達)對了，大人們就用這種馬達噠噠噠噠做出了一件件新衣，誰能有一句好聽的話來夸夸馬達呢?引出：馬達聲聲做新衣
7、PPT6
(可用實物)小朋友，你們知道這是什么嗎?
(馬賽克)對啦!我們陳宅是全市馬賽克生產基地，主要品牌有梅花、白玉蘭、雙龍等，銷往上海、寧波、余姚、上虞等地。
馬賽克干什么用?(造新房)
我們用一句好聽的話來夸夸它：馬賽建筑起高樓
8、PPT7
看看這些圖片是哪兒呀?
(石壁水庫)是啊，石壁水庫是省最大的水庫之一，風景非常好，水庫里又可以養魚養蝦，那你知道石壁水庫最主體要的作用是什么嗎?水庫以防洪為主、還可以養魚養蝦，還可以灌溉農田，滋潤這千家萬戶。
夸夸它：石壁湖水潤萬家
二、學習兒歌。
1、好，剛才我們了解了家長的那么多特色，下面老師編了一首兒歌，完整地來夸夸它，取個名字：夸家鄉。欣賞兒歌。
2、學習兒歌的韻律。(夸、夸、夸家鄉，我的家鄉在陳宅……)
3、有節奏的學念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句?
4、幼兒結合響板朗誦兒歌。
5、我們的家鄉很美，那我們能為家鄉做些什么呢?
三、活動延伸。
好了，兒歌學到這里，小朋友有機會一定讓爸爸媽媽帶你們去看看我們的家鄉，進一步了解我們家鄉的特色。然后跟老師小朋友來講一講。
附：
夸家鄉夸、夸、夸家鄉，我的家鄉在陳宅。
家禽野味農家樂;綠茶撲鼻香萬里。
金梭銀梭織錦緞;馬達聲聲做新衣。
馬賽建筑起高樓;石壁湖水潤萬家。
陳宅是個好地方，我們大家都愛她。
《夸家鄉》教案設計二
活動目標：
1、學玩音樂游戲“夸家鄉”，在說唱數板的過程中，每逢“數字”邀請朋友參加游戲。
2、將本地(璜土)的古跡名勝地點填入說唱進行數板。
3、了解家鄉，宣傳家鄉，增強家鄉的情感。
活動準備：
在日常生活中，注意對周圍環境、名勝古跡特點的了解，認識和積累。
活動過程：
一、在《逛公園》音樂的伴奏下，進入教室。
二、復習舞蹈“快樂的阿依古麗”，表現新疆舞的歡樂情緒與民族特點。
三、學玩音樂游戲“夸家鄉”
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容。
2、學唱歌曲，知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美、夸獎。
3、學編快板說唱詞。根據本地地區自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說唱詞，并按節奏說唱。
4、教師扮“導游”，第一段歌詞由“導游”邊唱邊表演，第一段唱完后，“導游”邊走邊數板，并在數到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字時，各從座位上請起一位幼兒。接著，被請到的七名幼兒與“導游”繼續邊走邊數板，并一起做前奏后，全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演，在歌曲的最后兩小節中，全體幼兒回座位坐下。“導游”說：“歡迎下次再來，再見!”全體幼兒回答：“謝謝，再見!”
5、由幼兒扮“導游”，繼續游戲。
四、結束游戲。
《夸家鄉》教案設計三
課前準備
1、回家向父母、爺爺、奶奶及鄰居了解他們小時候的吃、穿、住、行，想一想和今天相比有什么不同。
2、想一想家鄉有哪些風景、物產和名勝古跡。
教學目的
1、培養學生良好的習慣，倡導合作交流，提高學生口頭表達能力和口語交際能力。
2、練習寫話培養學生書面表達能力。
3、通過活動，滲透愛祖國愛家鄉的教育。
重難點
指導學生口頭表達，培養聽說習慣。
教學過程
一、激情導入
出示中國版圖，認識家鄉位置，理解“家鄉”概念。
我的家鄉位于遼闊的華北平原東部，有一眼望不到邊的平坦的田野，中國第二條大河——黃河就從這兒流入大海。
春天，平坦的大地披上了綠裝，果園里飄出陣陣花香，池塘的小荷露出尖尖角，小魚在剛剛解凍的水里快活得游著。
秋天、深綠色的棉田里泛起稠密的白花，果園里掛起火紅的燈籠，生產路上農民伯伯運送著金黃的玉米棒，滿載著他們豐收的喜悅笑得合不攏嘴……
同學們，你愛不愛自己的家鄉?想一想家鄉的風景、特產和名勝古跡說說自己的家鄉。
二、自己想一想怎樣按順序夸夸自己的家鄉美、或者家鄉的新變化。
三、分組說說自己的家鄉，每組選一個最好的在全班說說。
四、全班交流互評。
五、把自己的家鄉寫一寫。
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