順義三年內新增學位多少個

順義三年內計劃新增學位多少個

學位證書：又可以稱為是學位證，屬于一種高級別的證書，同時也是為了證明學生專業知識和技術水平而授予的證書，下面是小編為大家整理的順義三年內新增學位多少個，希望對您有所幫助!

順義三年內新增學位多少個

近日，順義區出臺《關于深化教育綜合改革 加快建設教育強區的實施意見》，到2026年，全區計劃新增學位9660個，新增合作辦學項目5個，持續提升優質國際教育集群影響力，推進初高中一體化集團辦學改革，提供更加均衡優質的教育供給。

未來三年，順義區將完成新改擴建工程10項，接收配套教育設施3項，到2026年，累計增加學位9660個。順義區教委主任孟朝暉介紹，在規劃布局時，綜合考慮了學齡人口變化趨勢和區域未來發展定位，提前謀劃現有教育設施改造拓展路徑，以應對未來入學高峰的梯次到來。同時，順義區還將加大優質教育資源引進力度，探索理工類高校舉辦職業院校，到2026年，新增合作辦學項目不少于5個，充分發揮引進教育資源和合作辦學的輻射帶動作用。

學歷學位如何填

學歷通俗來說就是指接受教育的階段，分小學、初中、高中、初中中專、高中中專、大專、本科、研究生。

學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號，學位一般分學士、碩士、博士三個等級。

本科的學歷/學位：本科/學士

碩士的學歷/學位：碩士研究生/碩士

博士的學歷/學位 : 博士研究生/博士

學位排列順序從小到大

從小到大學學位排列順序為學士、碩士、博士。

1、學士學位

學士學位是高等教育本科階段授予的學位名稱。它表示學位取得者較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。

2、碩士學位

碩士是一個介于學士及博士之間的研究生學位(Post-Graduate)，擁有碩士學位者通常象征具有基礎的獨立的思考能力。擁有碩士學位者，通常象征掌握并專精于某一學術領域或職場專業。

3、博士學位

博士學位是標志被授予者的受教育程度和學力水平達到規定標準的本專業的最高學力水準的學位稱號。在世界上絕大多數國家的學位體系中，博士學位是最高的一級。

學位是標志一個人學歷的頭銜，即一個人通過學習取得學識及相應學習能力程度的標志，由國家授權的高等學校頒發。學位是學歷的標志，不和學校學習的經歷或學歷掛鉤;而學歷則必須是學校學習的經歷。所以有學歷不一定有學位，沒有學歷不一定沒有學位。

學位和學歷有什么不同

學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷。根據教育法等法律法規和國家有關規定，學歷教育包括以下形式：小學、初中、高中、專科教育、本科教育、研究生教育等。

學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號。我國學位分學士、碩士、博士三級 :“博士后”不是學位，而是指獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。

學歷和學位的區別：社會認可程度不同、獲取方式不同、概念涵義不同、頒發單位不同、獲取條件不同等。

1、社會認可程度不同：在社會上，“學位”的認可度較高;而“學歷”的認可度較低。因為學歷只是代表學生上了某所學校，而學位代表學生具有相應的專業水平。

2、獲取方式不同：“學歷”是完成課程，并且考試合格后，才能獲得;而“學位”是通過學習或其他途到學術稱號的標準，才可以獲得。

3、概念涵義不同：“學歷”指的是學習經歷，即人們在學校接受知識教育和技能訓練的學習經歷;而“學位”指的是學術稱號，即人們在學習的過程中，學術水平達到了標準后，所授予的學術稱號。

4、頒發單位不同：學位只能是從事高等教育的院校才能頒發;學歷只要是小學及以后各階段的學校都可以頒發。

5、獲取條件不同：獲得學歷，不一定可以獲得學位;獲得學位，則必須獲得學歷。

學歷學位有哪些區別

學位不等同于學歷，獲得學位證書而未取得學歷證書者仍為原學歷。取得碩士學位或博士學位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業證書;而取得大學本科畢業證書的，卻不一定能夠獲得學士學位證書。現在經常出現將學位與學歷相混淆的現象，如有的人學歷為本科畢業，以后通過在職人員學位申請取得了博士學位，這時，學歷仍為本科，而不能稱之為取得 "博士學歷"。

在職申請學位不是學歷教育。申請人在獲得學位后，只表明其在學術上已達到碩士學位的學術水平，具有碩士學位畢業研究生的同等學力(學習能力的"力")，不涉及學歷。因此申請人的學歷并沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業證書。

在職研究生則是國家計劃內，以在職人員身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生教育的一種類型。在職研究生在報名、考試要求及錄取辦法方面與脫產研究生相同。是經過學校錄取的正式研究生，可獲得研究生畢業的學歷。