2017年大學形勢與政策復習資料(2)
當代大學生為什么要繼承和弘揚井岡山精神?
井岡山精神內涵豐富，博大精深。江澤民同志在2001年5月考察江西時對井岡山精神的科學內涵進行了高度概括，指出：“井岡山精神，最重要的方面就是堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利?！?80多年來，以毛澤東、鄧小平、江澤民等為主要代表的中國共產黨人帶領全國各族人民，在革命、建設和改革的道路上不斷弘揚井岡山精神，取得了一個又一個勝利。今天。面對來勢兇猛的金融危機。胡錦濤在春節期間視察江西時提出了“全力以赴保增長，千方百計保民生，加大力度保穩定”的目標.并號召全國各族人民大力弘揚井岡山精神。幫助當代大學生擺脫精神困惑，走出心理危機，同樣需要大力弘揚井岡山精神。
首先。在大學生中弘揚井岡山精神是加強和改進大學生思想政治工作的客觀要求。加強和改進大學生思想政治工作要求各高校要在內容和形式兩方面都要有所突破、有所創新，在大學生中弘揚和培育包括井岡山精神在內的民族精神是新形勢下加強和改進大學生思想政治工作的客觀要求。大學生有了包括井岡山精神在內的民族精神。就找到了精神的寄托和心靈的“燈塔”，在學習和生活中遇到的各種困難就能迎刃而解。
其次，在大學生中弘揚井岡山精神是幫助大學生更好地成長成才的重要途徑。當代大學生是祖國的未來和民族的希望。肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。當代大學生能否不辱使命，關鍵取決于他們能否健康成長。當代大學生由于所處時代的特殊性，他們的思想狀況、價值觀念、理想信念不容樂觀，在大學生中弘揚井岡山精神是幫助大學生樹立正確的價值觀念，堅定中國特色社會主義理想信念的重要途徑。
再次，在大學生中弘揚井岡山精神是高校思想政治理論課改革的內在要求。中央已經全面啟動了高校思想政治理論課改革工作。對課程設置進行了重大調整，教材由原來的版本不一改為全國統一教材，對高校思想政治理論課提出了新的更高要求.即要在總的課程：課時都減少的情況下.加強對學生的馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論、中國近現代史、基本法律法規等的教育。這就要求高校思想政治理論課教師要善于抓住重點、突出亮點，將井岡山精神這一中華民族的寶貴精神財富貫穿于思想政治理論課課堂教學和實踐教學的全過程。
6.請聯系實際談談如何用井岡山精神激發創新創業的力量?
在江西視察指導工作時強調，要結合新的時代條件，堅持堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時代光芒。廣豐是原中央蘇區，蘇區精神和井岡山精神一脈相承，同根同源。要把弘揚井岡山精神和弘揚蘇區精神統一起來，跑好傳承紅色基因的“接力賽”，用井岡山精神凝聚發展的強大力量，為實現全面建成小康社會奮斗目標作出更大貢獻。
牢牢把握理想信念的航向。堅定理想信念是井岡山精神的靈魂，也是共產黨人立身、處世、干事的精神支柱。革命戰爭年代，正是因為有著“革命理想高于天”的信仰和“星星之火可以燎原”的信念，我們黨才能無懼“敵軍圍困萬千重”，有力回答了“紅旗到底能打多久”的疑問。時下，雖然理想信念的表現方式有所變化，但標準要求是一樣的。當前正處在邁向全面小康的決戰期、經濟轉型升級的關鍵期、區域開放融合的深化期、生態文明建設的提升期、全面深化改革的攻堅期、法治建設的推進期，面對加快科學發展的攔路虎、全面深化改革的硬骨頭，每一名黨員干部都要以開展“兩學一做”學習教育為契機，深入學習黨章黨規和系列重要講話精神，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，積極投身到實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中去。
不斷強化創新創業的精神。實事求是、敢闖新路，是井岡山精神的核心。井岡山斗爭時期，毛澤東同志堅持把馬克思主義普遍真理同中國革命具體實踐緊密結合，開辟了農村包圍城市的革命勝利道路。新的歷史時期，以同志為的黨中央提出了一系列治國理政的新思想，特別是協調推進“四個全面”戰略布局和“五大發展理念”，這也是堅持解放思想、實事求是，堅持一切從實際出發的生動實踐。實事求是，重在改革創新。近兩年來，廣豐區主動適應經濟發展新常態，深入實施轉型發展、開放發展、協調發展、創新發展、綠色發展戰略，以產業結構優化調整推進區域經濟轉型升級，以社會治理“1+X”創新激發發展活力，以系統思維推動城市創建，有效實現了百姓創業精神與干部敬業精神相統一、“廣豐人經濟”與“廣豐區域經濟”相協調，開創了經濟工作的新局面。實踐證明，只有堅持實事求是、敢闖敢試，以新的發展理念引領新的發展實踐，用改革的思路和辦法解決前進中的問題，才能促進我們的事業在新起點上實現新發展。
始終保持艱苦奮斗的本色。艱苦奮斗是我們黨的政治本色和優良傳統，也是井岡山精神的基石。井岡山斗爭時期，國民黨軍隊反復進攻和嚴密封鎖，條件非常艱苦。然而，就是在這樣的條件下，我們黨成功開辟了第一個農村革命根據地，取得了多次反“進剿”、反“會剿”的勝利。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”如今，隨著經濟社會的發展，我們的工作生活條件已經發生了翻天覆地的變化。同時也要看到，國內外的形勢十分復雜，經濟發展、社會治理、群眾工作等難度不斷加大，艱苦奮斗的精神依然是我們克服困難、戰勝逆境的重要法寶。作為黨員干部，一方面要始終保持勤儉節約的傳統美德，堅決反對享樂主義和奢靡之風，樹立清正廉潔的良好形象;另一方面要切實增強憂患意識、擔當精神，做好應對各種艱難困苦局面的準備，在關鍵時刻挺身而出，堅決頂起自己該頂的那一片天。
切實用好群眾路線這個法寶。緊緊團結群眾、依靠群眾，是井岡山革命根據地創建和發展的重要法寶。井岡山斗爭時期，我們黨和紅軍把“做群眾工作”作為三大任務之一，靠著群眾這“真正的銅墻鐵壁”，創造了以少勝多、以弱勝強的奇跡。群眾路線在革命戰爭年代是勝利之本，在和平建設時期和改革開放時期同樣是勝利之本。當前，全面建成小康社會已進入決勝階段，我們要進一步增強宗旨意識，堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，把人民群眾是否滿意作為評價一切工作的根本標準，持之以恒關注民生、堅持不懈保障民生、扎實有力改善民生。
7.你有就業壓力嗎?如果有，壓力來自哪些方面?如果沒有，請說明理由。
當今時代的一個重要特征便是競爭加?。焊偁帗駱I，競爭上崗，適者生存，不適者淘汰，整個社會處于激烈競爭之中。在這一背景下，連續多年的擴招本來已經加大了大學生競爭就業的力度，由于大量農村剩余勞動力涌入城市，特別是城市里大量下崗職工的出現，使得就業問題變得更加尖銳。尤其在大學生、研究生擇業相當集中的單位(三資企業、大專院校、科研單位、黨政機關)，以及擇業相當集中的地區(北京、上海、沿海發達地區)，已經逐漸出現“千軍萬馬過獨木橋”的嚴峻局面。就業已經成為大學生普遍關注的話題，也是形成大學生諸多壓力中最主要的壓力源。
我的主要就業壓力是：
1、職業素質評價的壓力 是大學生對求職應聘時應具備的職業素養的自我評價， 體現在 學生對自己求職擇業時的綜合素質是否有足夠的信心，當學生對職業素質缺乏自信時，就業 的自卑心理就更強烈。 例如：懷疑自己的組織管理能力、溝通協調能力，因而害怕競爭，對求 職成功缺乏信心。
2、就業競爭環境的壓力 由于當前普遍存在的就業結構性矛盾， 大學生面臨的就業競爭 日趨激烈，因此感受到了就業心理壓力。 就業競爭環境的壓力既來自社會大環境，也來自專 業、學校等小環境。 例如：發達地區人才飽和，競爭激烈;畢業生人數眾多，就業崗位供大于 求;學校沒有競爭優勢;本科學歷缺乏競爭力。
3、自我認識與定位的壓力 大學生如果對自我認知模糊，自我概念混亂，過高或過低地估
計自己，對今后的職業生涯缺少規劃，求職就業時就會因缺乏方向感而產生就業壓力。 例如：自己究竟適合什么工作、喜歡什么工作、擅長什么工作以及將來的職業如何定位與發展，使許多大學生感到相當程度的迷惘。
4、就業心理預期的壓力 由于投入了時間成本和經濟成本， 大學生都希望畢業后的第一份工作能有相應的回報，包括薪酬滿意、專業對口、工作穩定、環境良好、是自己的興趣所在事業發展有預期空間、能實現自我價值，這種就業心理期望值越高，越脫離現實，他們感受到的就業壓力就越大。
5、缺少求職幫助的壓力 大學生都希望自己在求職過程中有良好的社會關系支持， 擁有足夠多的求職途徑、準確的就業信息來源，有效的就業指導與服務。 如果他們感到可利用的客觀渠道少，缺少良好的社會關系，家庭背景一般，容易出現無能為力的就業壓力感。
6、專業供求矛盾的壓力 市場對專業的對口行業需求量少，崗位供過于求，是大學生體驗到就業壓力的重要原因之一。 如果大學生對專業的就業前景不樂觀， 感到專業的就業面狹窄，就業前景不明朗，對口的就業崗位少，選擇的機會少，就會感到較大的壓力。
8.你認為造成近年來大學畢業生就業難的原因有哪些?應該如何化解?
曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”，可如今這種優越感幾盡消失,面對就業卻眉頭緊皺。通過對近兩年的大學生畢業人數的統計發現，我國高校畢業的人數呈逐年遞增的態勢。例如，2009年全國高校畢業人數為610萬，10年則達到了630萬，2011年畢業生總數將突破650萬。這個數字是龐大的，特別是在經濟衰退的情況下，部分學校盲目擴招導致的畢業生人數與就業市場供大于求的矛盾將日益凸顯，我國高校的大學生面臨比較嚴峻的就業形勢。
一、大學生就業難的原因分析
(一)教育制度和就業政策的影響。
首先，大學生就業難問題的出現與我國當前教育制度上的缺陷密不可分。大部分高校培養的學生質量不過硬，據部分高校的追蹤調查，兩年之內能適應工作的畢業生不足七成，甚至有部分畢業生不能適應工作或者因為社會關系，不能從事與專業相關的工作。這些都與高校的用人機制和教學管理制度不完善有關。目前大多數高校人事缺乏靈活性、流動性和主動性，學校需要的人才進不來，別的學校需要的人才也出不去;有的學校追逐熱門專業，師資、教材沒有能力應付，畢業生得不到社會的認可。
其次，政府的就業機制還不完善。在國家層面尚未形成統一的人事制度、戶籍制度和社會保障機制，長期以來困擾畢業生就業的政策性壁壘和體制性障礙仍然存在著。隨著國家對高校畢業生的就業制度的改革，畢業生擇業也由“統包統分”到“雙向選擇”。各個地方，各種形式的人才“供需見面會”也如雨后春筍般多了起來，但是市場機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前我國的高校就業工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生則附加各種條件限制。一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。
(二)高校在人才培養模式方面對于就業的影響。
學校教育與市場需求脫節。隨著國家對教育投入的增加，我國高等院校軟硬件設施有了較大的發展，但高校學生就業問題卻越來越嚴重。我國高等教育改革相對于社會需要比較滯后，教育思想、教育觀念等沒能及時更新，已經不適應現代化建設對人才的要求;教材多年未變，專業劃分不合理，教學方法過于簡單，對知識傳授比較看重，而對能力培養卻比較輕視;“在高校加大改革和發展力度的過程中，許多高校只注重自身利益和短期效應，不搞深入的社會調研，盲目追求熱門專業，盲目擴大招生規模，忽視了自身的實際情況，導致產出與需求不成比例?！备叩冉逃臏笮院椭芷陂L的兩個特點確定了其與社會需求的契合度不夠，而高校人才預測工作處于探索階段甚至還沒有開始，都造成了高校招生功利性比較明顯，與社會需求結合不夠緊密，甚至脫節，導致高校培養與社會需求的結構性矛盾較為突出。此外，部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠，就業工作還缺乏系統性和科學性，就業工作往往畢業前才進行，就業指導僅僅是一種職業介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。
(三)用人單位對于大學生就業難的影響。
其中最主要的就是經驗障礙，很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗，許多應屆畢業生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標準，追求高學歷，相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。
用人單位對人才的高消費，也是造成當前大學生就業難的一個原因。一些用人單位不從實際出發，對本單位的用人標準盲目提高，追求人才高消費，追求高學歷，本來專科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要碩士生做。這種盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給畢業生就業帶來難度。一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，不想把時間花在對畢業生的培訓上。
同時，企、事業單位在招聘過程中出現的托關系、依靠門路和暗箱操作等行為，嚴重破壞了就業競爭的公平性，使得人才流失。長此以往，勢必造成就業過程中的惡性循環，降低了大學生對于企業的錄用誠信度，不利于企業的長期發展，并在很大程度上加劇了就業形勢的嚴峻性。
(四)大學生自身因素的影響。
首先，大學生就業觀念存在問題。畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。
表現在畢業生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高;對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收;片面追求在北京、上海、廣州、深圳等大城市就業，不愿去一些小城市發展;對單位選擇過高，“學而優則仕”非要去當官，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。
其次，誠信問題。不少畢業生覺得求職時優秀的成績和評優獎勵的證書能為找工作帶來方便，不惜通過造假來求得一張證書以騙取企業的青睞，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。
二、解決大學生就業難問題的對策
大學生就業難問題的原因非常復雜，解決高校畢業生就業難問題需要政府，學校及整個社會共同努力，改善就業環境，完善培養機制，同時學生本身也要不斷更新就業理念，突破就業誤區。做到市場調節就業、大學生自主擇業、創業、政府通過政策促進就業。
(一)完善就業政策。
政府要有多種措施以應對目前畢業生就業市場機制不夠完善的問題。加大改革力度，加強畢業生就業市場的研究、探討和實踐，積極培育規范、健康和法制化的各級勞動力就業市場;深化人事勞動、戶籍、檔案、社會保障等制度的改革，破除地方和部門的保護主義，制定靈活優惠的政策，鼓勵畢業生的合理流動，引導畢業生到艱苦的地方就業。另外，政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源，畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應制定相關的法律規范，將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇，并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定，又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。
(二)高校改革完善專業設置，加強就業指導。
首先，高校要以市場為導向，并對市場進行有效引導。根據經濟社會發展的實際情況，合理配置教育資源，加快高校專業結構的調整，改變過去重理論、輕實踐，重知識、輕能力的培養模式，開設具有專業特點，實踐性強的課程，使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求，加強對學生綜合素質的培養，才能使高等學校更好地履行其社會服務職能。
其次，加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導，將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯，而不僅僅局限于臨近畢業的同學。
再次，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素質。同時，積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。
其四，以就業為導向，加快高校的教育與教學改革。
(三)用人單位樹立科學的錄用觀念。
用人單位應主動消除就業歧視，應該減少過分注重工作經驗等對大學生就業造成不良大學生就業難問題的原因與對策影響，企業在競爭過程中應樹立有計劃的人才儲備觀，同時杜絕學歷高消費，避免造成人才浪費。并從企業長期效益出發，對剛畢業的大學生進行職能培訓，樹立長遠規劃，和人才儲備觀念，既有利于企業的長遠發展，同時又促進了大學生的順利就業。為進一步完善大學生就業市場起到了積極的作用。
(四)轉變就業觀念，強化自身素質。
畢業生自身內在因素，是解決就業難題的關鍵條件。因此，大學生應當主動提高自身素質，樹立正確就業觀，把個人理想與社會需要緊密結合起來，把找工作和干事業結合起來，走好邁向社會的第一步。
首先，大學畢業生要努力提高自身素質，增強就業競爭力。大學生擇業的過程中，素質高、能力強的大學生最有可能被錄用。在校大學生應該努力提高自己的知識、能力水平，以滿足用人單位和社會越來越高的要求。
其次，大學生要調整心態,樹立正確的就業觀念。要加強對大學畢業生的擇業觀教育,使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對就業形勢有一個準確的判斷，對自己有一個合理的定位。
再次，自主創業，依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定條件下找準商機，發揮一技之長，走自主創業，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了就業。另外，政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源，畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應制定相關的法律規范，將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇，并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定，又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。
(二)高校改革完善專業設置，加強就業指導。
首先，高校要以市場為導向，并對市場進行有效引導。根據經濟社會發展的實際情況，合理配置教育資源，加快高校專業結構的調整，改變過去重理論、輕實踐，重知識、輕能力的培養模式，開設具有專業特點，實踐性強的課程，使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求，加強對學生綜合素質的培養，才能使高等學校更好地履行其社會服務職能。
其次，加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導，將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯，而不僅僅局限于臨近畢業的同學。
再次，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素質。同時，積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。
其四，以就業為導向，加快高校的教育與教學改革。
(三)用人單位樹立科學的錄用觀念。
用人單位應主動消除就業歧視，應該減少過分注重工作經驗等對大學生就業造成不良大學生就業難問題的原因與對策影響，企業在競爭過程中應樹立有計劃的人才儲備觀，同時杜絕學歷高消費，避免造成人才浪費。并從企業長期效益出發，對剛畢業的大學生進行職能培訓，樹立長遠規劃，和人才儲備觀念，既有利于企業的長遠發展，同時又促進了大學生的順利就業。為進一步完善大學生就業市場起到了積極的作用。
(四)轉變就業觀念，強化自身素質。
畢業生自身內在因素，是解決就業難題的關鍵條件。因此，大學生應當主動提高自身素質，樹立正確就業觀，把個人理想與社會需要緊密結合起來，把找工作和干事業結合起來，走好邁向社會的第一步。
首先，大學畢業生要努力提高自身素質，增強就業競爭力。大學生擇業的過程中，素質高、能力強的大學生最有可能被錄用。在校大學生應該努力提高自己的知識、能力水平，以滿足用人單位和社會越來越高的要求。
其次，大學生要調整心態,樹立正確的就業觀念。要加強對大學畢業生的擇業觀教育,使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對就業形勢有一個準確的判斷，對自己有一個合理的定位。
再次，自主創業，依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定條件下找準商機，發揮一技之長，走自主創業，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了堅實的基礎。通過我們不斷努力，逐漸實現客戶資源和渠道資源的積累，建立強大的多元化增值銷售體系，實現公司的可持續性盈利。同時，完善公司利益分配機制，保障公司健康高速發展。不斷學習國外先進管理經驗，引進國外先進技術，使公司競爭優勢更加明顯，綜合實力更高。
前途是光明的，道路是曲折的，只有堅持自己的信念，才能取得成功。萬事開頭難，創業路不會一番坦蕩，旅途中，我做好了應對一切困難的準備?，F在我正在努力，等待著那天的到來。我始終相信，機會是留給有準備的人的。我在路上不曾停歇，為了我終極夢想，我在不斷完善自己，提高自己。明天會更好!!!
10.南海問題的實質是什么?杜特爾特就任菲律賓總統后，你認為南海問題將如何走向?
南海問題的本質，已經遠遠超越了領土主權與海洋權益的爭執，變成了兩種歷史性力量的碰撞。這兩種歷史性力量，一是美國從二次世界大戰結束以來在西太平洋長久享有的、不受挑戰的?？諆瀯?二是中國立志成為“海洋強國”的戰略進程。南海問題，現在已經很清晰地變成了這兩種歷史性力量交匯和碰撞的爆發點。
在南海問題上，過去幾年間，阿基諾三世政府頻繁在南海挑釁，一方面試圖拉攏東盟在南海攪局，一方面謀求借助國際仲裁向中國施壓。而杜特爾特的想法則有顯著的區別。
中國在南海爭端上的姿態益發清晰，中國對雙邊磋商的呼吁和杜特爾特在很多場合的公開聲明很相似。
猜測杜特爾特未來在南海爭端中的態度不是一件容易的事情。在大選期間，他在這個議題上“先后表達過的立場是矛盾的”。有段時間他說過他會開水上摩托登陸爭議島礁，還要給島礁插上菲律賓國旗。但在其它很多場合，他又響應過中國的雙邊談判和“擱置爭議共同開發”的倡議。我們還是有理由能相信他的南海政策至少對雙邊談判是持開放態度的。
(1)杜特爾特早期對菲律賓阿基諾政府提請針對中國之訴訟案表達過擔憂。作為一名專業律師，他公開聲明“我與中國有相似立場，我不相信能通過國際裁庭解決沖突”，這不應被僅僅視作競選言論。領土爭端中的實用主義姿態往往是解決僵局最有效的方式。我們理當記住他在達沃市當市長時就以各方面的實用主義出名。
(2)五名總統候選人中，他對南海問題持最開放的姿態又能脫穎而出，說明他回應中國雙邊談判的立場是享有廣泛的公眾支持的。大多數關于邊境問題的國際談判都是因為國內民族主義沖擊而非對方不妥協才陷入僵局的。
(3)他的資深顧問，前總統菲德爾·拉莫斯，是1986年后對國際事務最有經驗的菲律賓總統。此公對國際事務的態度更接近于現實主義學派而更少拘泥于法條或理想主義?，F實主義學派往往傾向于對解決爭端采取實用主義的雙邊舉措。
(4)中國在南海爭端上的姿態益發清晰，中國對雙邊磋商的呼吁和杜特爾特在很多場合的公開聲明很相似。不管怎么說，雙方心里想到一處去應當會促進談判的開始。
當然，我們不能忽視目前南海僵局的地區和全球維度。
美國態度在中菲關系中扮演著關鍵角色。許多歷史學家都把菲律賓看作太平洋(601099,股吧)國家而非亞洲國家，與它的東盟伙伴所不同的是，菲律賓先后作為西班牙和美國殖民地的長期歷史使該國的世界觀更加西方化。今年的美國大選不管選出的是希拉里還是特朗普，都必定會預示對南海的全新姿態。
在目前的僵局下，對峙雙方走向沖突的風險正在螺旋式上升。一些美國學者已經呼吁對菲律賓和中國達成某種協議的可能性保持開放心態。當然，美國主流觀點對現在中菲能否達成某種和解十分懷疑。
菲律賓針對中國提請的訴訟案即將有裁決結果，有關各方對其結果的消化將使得未來幾個月南海問題會有所緩和。此外，杜特爾特就任總統后會忙于組建新政府。菲律賓的行政部門參照的是美國模式，所以新總統必須要簽發數千項總統任命狀。
一支協同合作的外交政策團隊大概需要花點時間去組建，而一項有意義的南海政策也需要等待提交國會處理。當然，盡管美國的外交政策一般是無黨派性的，美國對南海的政策很可能在新政府下會有新舉措。
讓我們希冀南海爭端各方會為了避開目前沒有安全互信的陷阱而提出創造新的解決方案，重建本地區的和諧，把他們的注意力集中到迫切的減貧議題上。
11.什么是“南海仲裁案”?中國為什么不接受、不參與?
南海仲裁案，即所謂“菲律賓控告中國案”，是一個臨時組建的按照《聯合國海洋法公約》附件七組成，登記在PCA的名下的仲裁庭，就菲律賓阿基諾三世政府單方面提起的主張中國在中國南海所主張的九段線違反了《聯合國海洋法公約》(UNCLOS)仲裁訴請，該仲裁庭南海仲裁案進行的所謂“裁決”，其實質是披著法律外衣的政治鬧劇。
面對南海仲裁案，中國為什么不接受、不參與、不承認?道理很簡單，講理要找對地方。菲律賓南海仲裁案本是一出政治鬧劇，仲裁庭本身就是違背國際法而建的草臺班子，中國豈會把自己的領土主權和海洋權益交付這樣一個沒有任何合法性的仲裁庭品頭論足?仲裁庭渾水摸魚的企圖是徒勞的。聯合國官員現在都忍無可忍地站出來，鄭重申明仲裁庭根本不是聯合國機構。
南海仲裁案撼動不了中國的領土主權和海洋權益，但其造成的影響卻是惡劣的。這樁惡訴關乎中國的民族情感和國際形象，也關乎國際法治和公理正義。在如此關鍵的問題上，中國又豈能任由他人潑臟水?中國堅定捍衛領土主權和海洋權益，維護國際法治，這展現了一個負責任大國的擔當。
理越辯越明，國際正義力量聲勢浩大。我們不能不奉勸那些濫用國際法的國家和政治勢力清醒清醒。
中國獲得廣泛支持，原因在于中國立場合乎國際法、合乎國際正義。連美國《時代》周刊也在文章中談道：不遵從國際原則的國家并非中國;相反，長久以來美國才是那個離群異類。
如此多國家、地區組織、政黨、政治組織站在正義一方積極表態，是出于對當前國際體系所面臨的現實威脅的一種警惕。美國屢屢憑借自身霸權地位，以種種宏大口號，行謀取私利、為禍他人之實，早已惡名遠揚?！胺彩怯袊鈩萘Ω缮娴那闆r，總會帶來災難。我們認為，如果南海地區有問題，應該由當事國直接協商解決，而不應受外部勢力干涉。” 南非非國大全國執委會兼中央外事分委會委員易卜拉欣·伊斯梅爾此前就南海問題所作聲明，反映了國際社會對美國胡亂作為的普遍擔憂。
菲律賓阿基諾三世政府背信棄義，仲裁庭擴權、越權、濫權，美國極力施以霸道，這三方綁架國際法的行為無論做得多么帶勁，都掩蓋不了損害《聯合國海洋法公約》權威性和完整性、破壞國際法治的真相，都蒙蔽不了國際社會絕大多數人的眼睛。
法理公義昭彰，人心公道自在。
12.你認為應該如何解決南海問題?
南海問題到現在已經不是單純的領土問題和利益問題了，如何解決南海問題關系著中國的利益和國際威望，因此對南海問題必須慎之又慎，不是簡單的一句打就能解決的。單靠武力是不可能解決南海問題的，因為現在南海問題牽一發而動全身，關系到周邊多國的利益，加上美日的插手，越南等國以資源為餌牽涉進來的其他國家，解決不好，即使贏了這場戰爭中國也將付出巨大的代價，可能使中國孤立于世界。但這并不意味著我們要繼續忍讓，南海問題變成今天這樣就是我們一問忍讓造成的。所以南海問題的核心就是怎樣以最小的代價解決這場危機。
首先，在政治上要立于不敗。到現在甚至還有國人對南海屬于中國抱有懷疑，更別說世界其他國家的人民，因此中國必須以最高的渠道向世界展示南海屬于中國的證據，并向聯合國提出主權申訴。一來使中國在政治上贏得世界的支持，二來表明中國解決南海問題的決心。
其次，破解越南諸國日益龐大的聯盟?，F在越南諸國加上美日連成一氣，對中國是很不利的，在加上越南又以共同開發為餌試圖是俄羅斯介入南海，如果讓其發展下去，南海問題就真的成為世界問題了，所以必須打破這個局面。那么怎么來打破呢?當年六國攻秦，反被秦所敗，其關鍵就在利益上，南海諸國能連成一氣的關鍵也是利益，因此如何解決利益問題就是核心。中國應以迅雷不及掩耳之勢派突擊部隊，摧毀南海所有的開采設施，并鄭重聲明南海是中國的領土，任何非法開采中國都是不允許的，中國將抱著即使冷藏也決不讓外人侵占的決心，只要在南海發現非法開采必予以摧毀，只有與中國合作才是正當合法的，同時中國也歡迎抱有誠意的國家共同合作。以此打破南海聯盟擴大的契機，同時為中國贏得世界支持打下基礎。
最后，要打消耗戰而不是大決戰。第一，中國不應再南海投入過多的軍力，只保留一個精英的突擊部隊，實行敵進我退，敵退我進的游擊戰術。避免與其正面沖突導致大量人員傷亡，進而激起其國家人民的仇恨升級，保證戰爭不會有局部沖突升級為國家戰爭，將戰火引至本土，也為以后的和解留下余地。第二，中國軍隊應以摧毀敵戰島嶼建筑設施為目的，不占據不防守，保持高度的機動性，是敵國即使占有島嶼也不能構建基地，即使構建基地，又需重兵防守，空耗物資而無利可圖。第三，做好和敵人打消耗戰的準備，以我國的國力人力這樣的局部戰爭即使打個10年20年也足夠支撐，但是在無利可圖又只進不出的前提下南海諸國能否支撐這么久就不言而喻了，即使有美日的支持攛掇，其本國人民是否愿意支持這樣空耗人力物力，而不見其效的戰爭也是一個未知數。
在這樣的政治軍事的壓力下迫使南方諸國不戰自潰，對于中國是最有利的，等到中國真的強大的一天我們就可以自由的在南海開采石油，天然氣了。最后祝祖國早日強盛起來，是中國人能真正的屹立在世界之林。
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