教師心得：一場南城教研的盛典——南城中心校數學優質課評選散記

　　隆冬時節，年末歲尾，南城中心校為期一周的語數優質課評選活動，落下帷幕。

　　聆聽課堂，觀摩教學，回味課間交流研討，查看一整本的聽課記錄，思緒萬千。從中心校最初的精心籌劃、領導的關懷備至，到兩個賽點后勤工作的盡善盡美、賽課老師的精益求精，無不感動著我。細品，南城的冬天更有火熱的思考和創意無限的課堂。學之易但思卻難，小文簡記之，謹以此獻太和老師們，順祝各位2018年事業順利，闔家安康!

　　讓孩子與數學有個約會

　　學習數學，是從感覺開始的。老師為學生創設了有感覺的課堂，打開學生的數學之門，猶如初次見面，互生好感;有了感覺，學生才愿意思考，才能進一步合作交流，共享共進，這不正是孩子與數學約會的過程嗎?孩子在學習的過程中，感受數學的魅力，就會對數學產生依戀，就會促進孩子對學習數學的深入研究，對數學產生新的感覺，如此下去，孩子在數學上就會逐漸成長……

　　張頔頔老師的《買文具》一課就很好的詮釋了學生與數學的約會過程：你自己買過文具嗎?你想給正需買文具的同學們提出什么建議?看來買文具的過程中也有很多的知識，今天我們就來研究“買文具”中的數學知識。“80元可以買幾個書包?”你有什么方法可以算出來?于是，學生忙碌起來，有的筆算、用的學具紙幣擺、有的在討論……于是，連續減、看除想乘、連續加、簡算、人民幣擺一擺、畫圖、豎式……把算法教學聚焦在常規解決問題上來，糾正了長期以來算法教學重技巧訓練的做法。

　　美女老師聞曉麗的《買文具》“今天是個特殊的日子，是什么日子，你知道嗎?(雙12)你想買什么?小小文具店里有著大學問” ……創設有效的問題情境、組織學生的有效參與、促進學生的深度思考，思維入境、經歷思考、形成經驗，產生新的問題，使問題成為思考的對象，在尋找聯系、分析過程中，使學生思維真正發生發展。

　　還有那個帥帥的大男孩李賽老師，不知是室內空調太暖還是思緒太寬，一把一把的汗水，讓后座的我們忍俊不禁。而他卻把小小的“買文具”的世界，講出了大大的學問，把“學習和認知水平”的三層次“知識與技能”“理解與掌握”“評價與建構”在本節課的教學中演繹的淋漓盡致!

　　讓數學思考在課堂飛揚

　　有創意的課堂才會讓學生的思考更精彩，才會讓學生聽講的味道淡一些，思考的味道濃一些，通過核心問題的統領，驅動學生的思考，通過獨立思考、合作思考，逐步學會想的更清晰、更全面、更深刻、更合理!

　　劉少鵬老師的《百分數的應用》問題：現在高速列車的速度是多少，要解決這個問題，要看什么條件?你是怎么理解這句話的?讓學生感受不同方法的相通之處，啟發我們不能進行碎片化教學，要讓學生回到源頭，整體的去學。“二分之一怎么來的?從他的線段圖中你有什么想說的?看到他的算式你有什么想問的?”一個個問題引發學生層層深入地探討，引導學生追溯源頭，教的簡約學的豐滿……

　　阮雪萍老師的《快樂的動物》一課，以“說一說小猴和小鴨的只數的數量關系”為核心問題，不斷的改變小猴和小鴨的只數，引出變中有不變，變中有思考I，變中有爭論，變中有吸引，讓學生的思維之花競相綻放!

　　還有那個快言快語女生——戚歡歡，通過觀察數量、圈一圈，體會數量之間的關系，用語言描述兩個量之間的關系，用算式表示這兩個量之間的關系……大大咧咧的女孩，進行著耐心細致的教學!

　　讓數學課堂充滿魅力

　　課前交流，融洽關系，這是借班上課必不可少的溝通環節;課中演繹，以知怡情，這是核心素養下數學教學的教育目標;課后研討，引思促教，這是專業素養提升的必經之路。這次參賽的21節課，其共性特征是認知的過程更加關注體驗探究，探究的過程緊緊圍繞意義理解，理解的過程更加關注討論交流，交流的過程注重任務的細化指導，思考的過程更加關注策略引導。

　　常曉偉老師、劉琳老師、陳敏老師、王倩楠老師相繼進行的同課異構，在觀課中，我深深地領略到她們那精于提問、善于傾聽、巧于追問、適時引導、恰當煽情的藝術，看到了學生們獨立思考、合作交流、思辨爭論、質疑解疑、展示匯報的場景，展現了數學課堂的魅力。

　　讓數學課堂成為游戲化的課堂

　　洪蘭教授說過：運動、游戲和閱讀是發展孩子大腦最好的三大法寶。孩子游戲的時候，想象力在發揮，而想象力是創造的根本，因此，游戲化的課堂才是最吸引孩子的課堂。

　　這一個個形態逼真的小動物，在學生的巧手下、思維中，不停的“轉動”，既在游戲，又在享受著學習的樂趣。一張張充滿童趣的板書，怎么讓我不為之折服!在這寒冷的冬季里，我遇見了最美的視角——孩子、最美的狀態——感覺、最美的味覺——說理……

　　我想對記錯時間，打電話通知時還正在磨課的汪秀琴老師，說聲抱歉，為了孩子的安全問題，我們只能壓縮您的授課時間，短短的二十分鐘，卻也精彩連連!我最感動的是陶杰老師，人至中年，對教學的追求一絲不變!還有很多老師，請原諒我笨拙的文筆不能把你們一一呈現，在我心中，你們一樣是優秀無斑!

　　夜深沉，寒露重。輕輕落墨，字里行間寫滿我曾經的溫暖和當下的溫度。南城教研的左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的教育年華。在這個冬日里，給我一陣暖暖的清爽，那個沾滿冬霜的夢想，還在徜......

　　【本文作者： 太和十一小學薛芳】