高中政治考試的答題技巧
無論是什么科目的考試，在學習不足的情況下，也能通過一些方法技巧盡量拿一些分數，答題技巧就是一種，那么接下來給大家分享一些關于高中政治考試的答題技巧，希望對大家有所幫助。
高中政治考試的答題技巧
選擇題
(1)選擇題的構成
隨著考試制度的改革，高考政治尤其是文科綜合政治部分選擇題，從類型上看大多以“組題”的形式出現，即一個材料設計多個試題，最多可達到5個試題;從形式上看有兩部分構成:題干、題肢;從內容上看有三部分構成:立意、情景、問題設置。
(2)具體做法
①抓住立意。每個選擇題只有一個立意，即一個中心思想。因而，看到試題后，認真閱讀，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話的形式提取出立意。然后，再看題肢的設問，這樣就能很快地找到答案。當然，對于簡單的試題來講，讀完也就應該做完。
②找關鍵詞。一般來說。每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范圍關鍵詞”:經濟學道理……、哲學道理……等?！皟热蓐P鍵詞”:措施是……、制度是……等。“形容詞關鍵詞”:根本……、主要……等。“動詞關鍵詞”表明……、說明……、體現……等。立意和關鍵詞相結合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。
③排查誤項。高考試題中有一部分是難度大的題目，甚至有些題肢的設置一時難以理解，在這種情況下，最好用排查法，先把明顯錯誤的選項去掉，然后進一步縮小范圍。
④不得已，猜。對于實在拿不準的題目，千萬不要放棄猜答案的機會，可用猜測法。如果此題大多數人都不會，每一個人都有猜測得分的機遇。先用排除法排除能確認的干擾項，如果能排除兩個，其余兩項肯定有一個正確答案，再隨意選其中一項，這就意味著你答對的概率為50%，如果放棄就等于放棄了這50%的得分機遇。即使一個干擾項也不能排除仍不要放棄。四個選項中隨便選一個，得分的機遇率仍有25%，若每名考生對自己不能肯定答對的題目都猜一下，那么機遇對每個人都是均等的，考試對所有的考生仍是公平的。
政治考試的答題技巧
非選擇題
(1)非選擇題的構成
高考政治單科卷非選擇題一般包括簡答、辨析、論述三類;文科綜合政治部分非選擇題總稱為問答題;部分省市試卷還包括分析說明題、研究性學習試題等。
(2)具體做法
①認真讀題，弄清題意，明確中心及分論點，確定論據
在讀題時，先要抓住試題提供的解題要求和條件，必須明確，答案不是憑空想出來的，而是從試題的文字中分析出來的。其次要明確中心，只有圍繞中心答題，才能與題意的口徑相符。再次將中心論點按題意分成幾個有機聯系的分論點。最后要確定用來分析說明中心論點或是分論點的根據，包括政策根據、事實根據和數字根據。這是解題的鑰匙。
②歸類對號，落實課、節、框
試題雖然千變萬化，但都離不開用教材的內容來解答。讀題時，必須判明答題要用教材哪些章、節、框的內容。這樣才縮小了思考范圍，然后胸有成竹，根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識。
③規范化答題的一般步驟
第一步:先歸納題目觀點，表明自己的態度。
第二步:講清有關的理論觀點，即講清分析說明問題的理論依據。
第三步:運用概念、原理、觀點分析問題。這是答案的主體，理論聯系實際，分析闡明問題的能力在這一步得到體現。這一步的層次由理論依據的層次而定。要遵循由遠及近，由表及里。由共性到個性，由一般到特殊的原則，層層剖析。
第四步:聯系重大時事。主要是聯系黨的方針、政策和中心任務;聯系一年來國內國際發生的重大時事加以說明，主要是指黨代會、人代會通過的決議，重要領導人的重要講話等等。
第五步:用事實證明(包括史實、事實、數據等等)。答題不僅要有理，而且要有據。新教材特別注重由基本事實引出基本觀點。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(實踐)證明”。“事實證明”往往和作用、意義、結論緊密相連。
第六步:反面論證。在正面論述之后，一般還應聯系反面觀點，指出觀點的錯誤所在，以加深對正面的理解。這一步通常用“如果說……”“假如……”這樣的句式來展開。
第七步:表明態度或簡述自己的認識體會。在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個觀點后對青年學生(我們)提出了相應的要求。表態既要聯系實際，又要扣緊題意，不要空喊口號。
④答案規范化
答題時一定要使用教材書面用語，而不能使用自己創造的語言、概念及社會、家庭流行的俗語。只有教材書面用語，才能做到表述規范、準確、科學、簡潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識、減少誤解。
高中政治主觀題答題步驟
第一步：審設問
1、明確知識范圍：
知識類別：經濟學、哲學、政治學
知識形態：微觀、中觀、宏觀
2、明確問題指向：
單一型：是什么、為什么、怎么辦
復合型：談認識、作分析
3、明確設問主體：
經濟學：政府、企業、個人等
政治學：國家、政黨、公民等
第二步：審材料
1、讀材料時既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。
2、回歸教材，試題雖然千變萬化 , 但都離不開用教材的內容來解答。讀題時 , 必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪幾節、哪幾框的內容。這樣就縮小了思考的范圍。
3、根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。
第三步：調用知識
1、依據關鍵詞，直接調用(關鍵詞本身是學科基本概念，則直接調用)
2、把握知識聯系，聯系調用(依據關鍵詞，通過演繹、推導，找到可用知識)
3、概括具體信息，歸納調用(關鍵詞比較具體，與學科理論不能直接對應'則先歸納再調用)
4、依據設問，有效調用(知識調用要根據設問的要求，有的放矢地調用，反對盲目堆砌和過度引申)
第四步：確定答題思路
1、確定大邏輯：要點之間的邏輯，包括有幾個要點，要點之間如何排列;
2、確定小邏輯：要點自身的邏輯，即要點如何展開，包括有幾個關鍵詞，如何排列。
第五步：寫答案
1、層次分明，要點序號化——反對不分段落層次的“一塊板”
2、表述準確，語言學科化——反對使用文學化、生活化語言
3、邏輯嚴密，表述簡潔化——反對語句冗長、畫蛇添足
4、字跡工整，卷面美觀化——反對字跡潦草、錯字連篇
提高學習的效率方法
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。