高考政治各類題型答題技巧總結
一年高考又要到了，留給同學們復習的時間所剩不多，今天小編要和大家分享的是高考政治各類題型答題技巧總結，希望能夠幫助到大家好好學習并掌握這部分知識，趕快學習起來吧。
高考政治各類題型答題技巧總結
高中政治主觀題的答題要領：
技巧是形式，關鍵看能力;能力強不強，基礎是知識。
(一)政治主觀性試題的答題總體要求
積淀要厚—聯系試題的背景知識; 思路要明—明確答題的具體導向; 聯系要實—輻射試題的知識背景; 邏輯要嚴—分析推理要有理有據;層次要清——推敲試題的答案要點。
(二)主觀性試題解題的總體步驟(答題三步法：定點――聯系、梳理――作答)：
審題(定點)： 一審材料(類型、層次、中心觀點、材料間的關系);二審問題(范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等，提煉靜態信息——促發解題思路，分析設問，挖掘設問);
切題(聯系、梳理)：聯系知識、選擇內容、構思答案;
答題(作答)：描述知識、事理結合、導出觀點;結論必然、要點完整、估算分值。在答題這一環節中，需要注意以下幾點：1、列好提綱，語言規范，文字工整、卷面整潔。2、答題要有層次性、邏輯性。詳略得當，做到“三化”(要點化、序號化、段落化)。3、恰當運用政治術語。突出創新意識，體現人文精神，反映時代和社會主題。
(三)主觀性試題理想答案的特點：
要點完整、層次清晰、觀點明確、分析到位、邏輯合理、思維嚴密、表達規范、文字簡潔。
(四)主觀題答題技巧：
戴帽子 ——點題(范圍、角度、方式);觀點明確、方向準確;點題切題;觀點、論點亮在本題或本角度的最前面，不要讓閱卷老師去為你一點點地尋找答案。切入語非常重要，就是分數。
標號子——能分段就分段，能分點就分點;分清要點，思路清晰。
采點子——要努力挖掘出材料中的每一個“有效信息”，并且術語要到位、考點要準確;注意教材規范語言、政策語言、時政語言(語言可以簡明，但不能只是骨頭)，切莫用家常話來答題。
扣料子——扣住題眼;引用材料(分數就在材料中)，每個角度扣緊材料分析，不要觀點和材料兩張皮。
挖坑子——多角度思考!(空間有限，應詳略得當)
(五)答題基本套路：(不能硬套、要仔細總結喲)
凡講到“精神反作用”如：“政治文明”“民族精神”“三個代表作為指導思想”“神六精神”“奧運精神”等與意識反作用有關的題都可考慮：意識能動作用(科學理論的能動作用、認識的反作用、積累正確的主觀因素、改造主觀世界與改造客觀世界的關系、價值觀的導向作用、樹立正確的三觀。發揚集體主義精神、傳承優良民族精神……)即一籃子
凡講到各“與時俱進”“創新”“發展”有關的題時都可考慮用上：一切從實際出發、具體問題具體分析(做到主觀與客觀具體的歷史的統一，一切以時間地點條件的轉移為轉移。)、實事求是、解放思想、發展、創新精神、認識在實踐中的深化擴展推移……即一巴掌
凡講到現實決定“方針政策”“思想”“路線”的，都可用上“物質決定意識;實踐決定認識;社會存在決定社會意識;尊重客觀規律按客觀規律辦事”即一挑子
凡是講到關到產品質量問題的，可用上：使用價值與價值關系;市弱、市則、消權;品信、素質、職道、正競;
農業政策問題：
土地政策——承包制;土地流轉體制; 糧食政策——糧食是基礎的基礎;糧棉流通體制;
農民收入政策——稅費改革;多予少取; 科技政策——科教興國、人才強國;
生態政策——生態農業節水農業綠色農業、退耕還林還湖還草;可持續發展戰略;
農業結構政策——產業化、城鎮化戰略;發展農村的第二第三產業;
農業發展問題：
六靠+套路----六靠：(略);套路：“價規市導”“調構多營”“生、綠、特色”“發二三產”“引進走出”等。
就業問題：
重要觀點：就業是民生之本。解決這一問題的舉措：國家應做到——加強宏觀調控，擴在就業門路，加就業培訓、發展第三產業，完善社會就業服務體系、形成以勞動者為主導、市場調節為基礎、國家關懷為動力的就業機制;引導勞動者轉變觀念。企業應做到——調整國有企業布局，發展勞動密集型企業。農村應做到：——發展城鎮化;發展勞動密集型企業，勞動力向非農產業和城鎮化轉移。個人應做到——提高自身素質，提高職業技能，轉變就業觀念;
兩大戰略：
1、凡是答“重視科技”的觀點都應到位：科學技術是第一生產力，實施科教興國戰略，以科技為龍頭，由粗放型向集約型轉變、提高產品科技含量，提高勞動者文化素質。
2、凡是答“重視生態”的觀點都應到位：實施可持續發展戰略，處理好人口資源環境的關系，發展生態農業，生產綠色產品。
3、凡是答有關“人才資源”的問題，都應答：實施人才強國戰略。
國家成就：
凡是做到“國家建設成就的”，經濟常識則可迅速考慮：社會主義本質;宏觀調控的體現;公有制決定能集中力量辦大事;財政的作用;如果是科技成就還可用上：科學技術是第一生產力。
(六)主觀題答題基本要求：
先看設問，后看材料;審清題意，題眼明了; 圍繞設問，展開思考;打好腹稿，卷面排好;
在此應特別強調的是：
1、看清設問的規定性：例如：體現了什么原理與運用什么原理去分析不一樣;體現了什么原理與如何做到什么原理不一樣;用原理去分析其原因和用原理去分析其意義不一樣;用原理去分析為什么這樣做與用原理去分析怎么做不一樣……太多太多的不一樣，太多太多的迷茫，睜大你的眼睛，一不小心悲劇重演——看到考題時滿面春風，拿到分數時滿面春雨。
2、找準題眼：就是提取材料的有效信息，根據材料的有效信息與設問的內在聯系去重組知識點、整合知識點、遷移知識點、再生知識點……太多太多的角度，太多太多的信息，睜大你的眼睛，一不小心悲劇重演——不是片面的深刻，就是全面的膚淺。
3、 學會同中求異，異中求同，異中求異。如果是回答“材料說明了什么”，應注意是材料幾，是分別說明還是總的說明，還是先分別后總結。還是材料間的聯系。應注意“一個中心，兩個基本點”——先總結中心思想。然后找題眼，每只題眼的意思都應表述出來。然后注意一下從正反兩方面提取一一信息。
4、 最最重要的是：“唯我獨尊”的心態。
不用指望猜題，這是絕對不可能的。就是相似的也會有異，更應小心謹慎。應做好這樣的心理準備：會有很活的題出現：臨場發揮性設問;會有看不懂的材料出現;會有陌生的詞出現;會有沒吃透的原理考到(超綱現象在高考中常有)會有沒練習過的題型出現。這些都沒關系。
記住：咱沒常接觸的題材大家都一樣;咱看不明的材料詞匯就“顧名思義”，咱新見到題型就按題要求作答。無非就是知識點+新觀點+材料觀點+你的思考+解題技巧;
(七)常見題型的解題要領――從思維方式上看：
按照試題的思維特點，主觀題可分為：
演繹型主觀題――關鍵詞：如何體現、怎樣看待、怎樣做到。
歸納型主觀題――關鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因。
第一、演繹型主觀性試題：
例一：“主權歸我，擱置爭議，共同開發”是如何體現我國外交政策的?(10分)
參考答案：①“主權歸我”表明我國實行獨立自主的外交政策，堅決維護國家獨立和主權。②“擱置爭議”體現我國實行和平外交，堅持以和平方式解決國際爭端，促進世界和平。③“共同開發”體現我國堅持對外開放，促進共同發
例二：(4)我國三峽工程建設涉及大量移民工作。1992年4月全國人大通過了三峽工程議案，并對工程移民工作做出原則規定。此后國務院及地方政府通過了一系列行政性法規。根據相關法律法規，當地有關部門組織了宣傳教育和移民動遷，并先后查處了侵蝕移民資金案件100多起，從而保證了三峽工程建設的順利進行。依據上述材料說明我國是如何堅持“依法治國”的。(10分)
參考答案：依法加強立法工作，完善法律法規體系，做到有法可依。行政機關依法行政，做到有法必依。司法機關公正司法，嚴格執法。
此類題型的特點：
材料豐富——多層;指向明確——理論點明;演繹思維——合理發散;以事說理——聯系緊密。
解題要領：依據提示呈現知識;根據材料提煉觀點;對應觀點解剖材料;依據材料演繹觀點。
第二、歸納型主觀性試題：
(1)意義類主觀性試題;(2)認識評價類主觀性試題;(3)分析原因類主觀性試題;(4)措施對策類主觀性試題;(5)指定原理類主觀性試題。
(八)常見題型的解題要領――從設問角度上看：
縱觀近幾年高考政治主觀性試題，其設問大致可分為八種類型，下面將具體作重點分析：
一、如何體現類題型
[題型特點]
體現型的設問有“體現了什么?”、怎樣體現?如何體現?等。解答這類問題的要求，簡單說就是“兩邊對照”，把所給材料和限定知識相對照，找出二者在題目中的匯合點有哪幾處，然后依此分層說明，在具體表述時，一般先闡述知識依據再結合題目演繹分析。邏輯條理，“有話好好說”是得分的關鍵。
如：2000年第36題第(1)問：這一過程怎樣體現了中國政府對外政策的基本特點?
2003年第39題第(1)問：2002年夏季，北京等地為緩解當地旱情，采用了許多人工增雨的措施，明顯增加了降水。試分析“人工降雨體現的哲學道理。
2004年第38題第(3)問：“主權歸我，擱置爭議，共同開發”是如何體現我國外交政策的?
2004年第39題第(6)問：在加快振興東北老工業基地的指導思想中，強調“堅持自力更生為主，國家給予必要扶持”的方針。試說明這一方針的哲學根據。
[解題技巧]
回答這種設問的題目時，應把所學教材中與材料相關的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答題時，應先寫教材中的知識點，再采用材料中的關鍵詞句說明它體現了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結合，具體的解題思路是：定點――聯系――疏理――作答。
一定點：確定考核的知識點是什么?
二聯系：聯系所給材料與所學知識。
三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。作答時要做到觀點和材料相結合。
例1：1999年11月15日，中美雙方經過長達13年的談判，終于就中國加入世界貿易組織的問題達成協議，為中國加入該組織邁出了重要一步，中國政府在談判始終堅持維護我國的國家利益，獲得了這一令人滿意的“雙贏”結局。
請回答這一過程怎樣體現了中國政府對外政策的基本特點?15分
一確定考核的知識點：是我國政府對外政策的基本點。
二聯系所學知識和所給材料：
聯系所給材料：所給材料的關鍵詞句是“中美就中國加入世界貿易組織的問題達成協議”;“中國政府在談判始終堅持維護我國的國家利益”;“‘雙贏’結局”。
聯系所學知識：教材中闡述的我國政府的對外政策的基本特點共有6個方面，即國家性質、國家利益決定一個國家的對外政策以及我國對外政策包括五個基本點。
三疏理、作答：經過比較、對照，國家利益決定國家的對外政策、獨立自主是我國對外政策的基本立場、平等互利是我國對外政策的基本準則符合了題意，自然也就成了答案的要點。
參考答案：(1)我國的對外政策是由我國的國家利益決定的(觀點)。中國與美國就中國加入世界貿易組織的問題達成協議，正是為了實現我國的國家利益(材料)。
(2)獨立自主是我國對外政策的基本立場(觀點)。在中美長達13年的談判中，中國政府在關系國家利益的問題上始終堅持獨立自主的原則，維護了我國的國家利益(材料)。
(3)平等互利是我國對外政策的重要原則(觀點)。中國與美國在中國加世界貿易組織問題達成的是雙贏協議，因而體現了平等互利的對外政策原則(材料)。
例2：(2004年北京卷)航天界專家接受記者采訪時指出：在經過前四次無人飛船的試驗后，我國成功發射了“神舟”五號載人飛船，但這僅僅是在人航天的第一步。在此之后，我國再發射載人飛船，會將飛船的一個太空艙留在太空軌道，使之成為空間實驗室;通過多次發射，多個太空艙在太空對接，便可以形成真正的空間站;再向前發展，中國人探測月球甚至火星，也將不是一個遙不可及的夢想。上述材料是如何體現量變與質變的辯證關系的?(10分)
答案：①前四次無人飛船試驗是“神舟”五號成功發射的前提與基礎。②“神舟”五號是在前四次無人飛船實驗基礎上引起的質變。③從“神舟”五號到空間實驗室、空間站、探測月球等，是在新質基礎上不斷量變、質變的過程。
(點評)：答案從量變與質變關系原理與材料結合的三個方面進行分析，表述簡潔邏輯，規范而不刻板，可謂經典之作。
二、反映類題型
[題型特點]
反映型的設問有上述材料“反映了某一問題發生了哪些變化”、反映了什么現象或什么問題?等。
如2001年第38題第(3)問：材料四反映改革開放以來中國產業結構發生了哪些變化?
2002年第38題第(1)問：上述材料反映了洞庭湖區經濟發生了怎樣的變化?
[解題技巧]
反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表述。解答這種類型題目的關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即采用定點――聯系――疏理――作答的解題思路。
例3：材料四反映改革開放以來中國產業結構發生了哪些變化?
一定點：確定考核的知識點是三大產業結構。
二聯系：聯系材料所給的信息(中國第一產業比重明顯下降，第二產業比重基本穩定，第三產業比重持續增加。)
聯系所學知識：三大產業是第一產業農業、第二產業工業和建筑業、第三產業是第一第二產業以外的所有行業的總稱。
三疏理、作答：附參考答案：改革開放以來，中國第一產業比重明顯下降，第二產業比重基本穩定，第三產業比重持續增加。
三、尋因類題型
[題型特點]
尋因類論述題在論述題中較為常見，重在考查學生理解課本知識和熟練掌握知識間內在聯系的能力。一般最常見的設問是“為什么”，也有間接地隱性設問，如“有人認為，時代變了，艱苦奮斗已經不是當前時代所提倡的精神，你是如何看待艱苦奮斗的?”等。
如：2001年第39題第(1)問：為什么說我國經濟體制改革是社會主義制度的自我完善?
2000年第37題第(3)問：美國為什么要插手該地區事務?如何插手?
2001年和39題第(2)問：在現代化建設和改革開放事業中，中國共產黨為什么必須加強自身建設、始終堅持反腐敗?
2001年第40題第(5)問：2001年1月中央農村工作會議提出，進入新世紀，要進一步鞏固和加強農業的基礎地位，為什么要鞏固和加強農業的基礎地位?如何加強?
2002年第39題第(5)問：如今古城開封煥發了新青春。旅游業已經成為該市新的經濟增長點和第三產業的龍頭，2000年旅游收入已占該市國民生產總值的10.9%。分析該市為什么把發展旅游業作為“興市之本”。
2004年第39題第(5)問：結合材料四，根據所學經濟常識指出東北經濟地位下降的主要原因及振興東北老工業基地的主要對策。
[解題技巧]
解答尋因類論述題的思路，可以采用如下三種方案：
第一種方案：從分析其必然性、重要性的角度展開。必要性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的必需。重要性就是解決此問題的重要現實意義。另外，如果設問中有明確的“行為人”，則應強調這是“行為人”的職責。比如說黨和國家為什么如此重視就業問題?設問中的“行為人”是黨和國家，那么答題時除了回答“必要性”、“重要性”外，還應強調：這是黨的地位、性質、宗旨決定的;這是國家性質、國家職能和國家機構活動原則決定的。
第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開。這里主要說明之所以要這樣做的理由，一定要緊扣題意且聯系課本知識來回答，答得越充分越全面越好;同時還要分析能夠這樣做的條件和社會環境。
第三種方案：從政治、經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。這就要求考生具體問題具體分析，特別提醒的是注意審題，把握題目的要求，有針對性的回答。
上述三個方案，可以單獨選用或交叉使用，但是在很多情況下，往往需要將三種方案綜合起來進行分析，才能得出全面而準確特別具有創新思維的答案來。
例題4：(2002全國)如今古城開封煥發了新的青春。旅游業已經成為該市新的經濟增長點和第三產業的龍頭，2000年旅游收入已占該市國民生產總值的10.9%。分析該市為什么把發展旅游業作為“興市之本”。
[答案要點及分析思路]：古都開封具有豐富的旅游資源，(時代背景)發展旅游業是按市場經濟配置資源的必然選擇。(適應規律)發展旅游業將帶動該市服務業等第三產業的發展，建立適合于該市市情的產業結構，推動整個地區的社會經濟發展。(重要意義)
例題5：(2004天津)中國與歐盟同為國際舞臺上的重要力量，雙方的合作關系不斷加強，從“長期合作關系”發展到“全面伙伴關系”，2003年又提升為“全面戰略伙伴關系”。
簡要說明我國與歐盟建立全面戰略伙伴關系的原因和意義。
[答案要點及分析思路]：
原因：①和平與發展是當今時代的主題。面對世界多極化和經濟全球化發展的趨勢，我國發展同歐盟的關系，能為全面建設小康社會營造良好的國際環境。(時代背景)
②國家間的關系是由國家利益和國家力量決定的。中國發展與歐盟的關系符合雙方利益，中國的和平崛起與歐盟的日益發展是雙方關系不斷發展的基礎。(適應規律)
意義：①有利于提高我國的國際地位，提升我國對外開放的水平，促進我國經濟的發展。
②有利于推進國際關系的民主化和建立國際新秩序，促進世界的和平、穩定與發展。(重要意義)
四、怎么辦類題型
[題型特點]
題目一般是用“怎樣做到……?” “應該如何做”來進行設問的。這類問題旨在考查學生對當前黨和國家重大方針政策的理解把握程度。從1996年高考首次推出“怎樣、怎么辦、如何”一類試題以來，每年高考都有這類試題，特別是2000年文綜考試以來，這類試題在主觀性試題中數量多，分值高。因此，應重視掌握這類試題的解題技巧。
如：2000年第37題第(3)問：美國為什么要插手該地區事務?如何插手?(6分)
2002年第38題第(2)問：在上述變化中，政府是怎樣履行其管理經濟職能的。(9分)
2003年第38題第(1)問：根據所學政治常識，分析目前應如何加強黨的作風建設。(8分)
2003年第41題第(4)問：依據上述材料說明我國是如何堅持"依法治國"的。(10分)
2004年第39題(60分)第(5)問：結合材料四，根據所學經濟常識指出東北經濟地位下降的主要原因及振興東北老工業基地的主要對策。(10分)
2004年高考39題第7小題根據上述材料應如何實事求是地解決電力短缺的問題
2005年廣東政治卷第39題(1)問如何正確處理堅持公有制為主體和促進非公有制經濟發展之間的關系?：
2005年廣東政治卷第39題(2)問結合材料二，談談如何促進非公有制經濟持續健康的發展。
2005年天津文綜卷第38題(3)請用所學理論知識，結合上述材料為我國發展循環經濟提出合理化建議。(13分)
2005年文綜全國卷I第38題(2)根據表1所顯示的信息，聯系我國經濟發展的實際，提出增加工資性收入和家庭經營純收入的主要經濟措施。(7分)
2005年文綜北京卷第40題(5)結合經濟常識，分析革命老區在發展經濟方面有什么相似的優勢和劣勢。(6分)“紅色旅游”如何幫助老區“揚長避短”，促進經濟發展?(5分)
2005年上海政治試卷第33題(3)請你為上海落實“科教興市”或“人才強市”戰略出一個金點子。
2005年廣東政治試卷第39題(3)結合材料三，試從職工和企業兩個方面，說明如何維護和保障非公有制企業職工的合法權益。
2005年文綜全國卷Ⅲ39題(6)根據河西走廊的地理特點及開發利用這一地區的歷史經驗教訓，運用所學哲學知識說明應如何正確理解和處理人與自然的關系，(12分)
2005年江蘇政治試卷第38題(2)結合材料，請你談談我國在水電開發中應如何貫徹落實科學發展觀。
2005年江蘇政治試卷第39題(3) 從哲學常識抓主要矛盾的角度，談談進一步促進糧食增產農民增收的主要措施。
2005年文綜北京卷第題39結合材料，從認識論角度分析人與自然資源矛盾的變化，并從認識論角度就當前人與自然資源的矛盾提出解決思路。(10分)
2005年文綜北京卷第38題(3)結合政治常識，從法律和政策兩個方面，說明國家應怎樣營造有利于企業向“微笑曲線”兩端發展的環境，并列舉事例(法律和政策兩個方面各舉一例)
解法探究
【設問特點】：如何辦、怎樣做、--措施、提—建議
【答題方向】：答方法、答措施
【答題關鍵詞】：堅持、完善、加強、健全、制定、創造、保護、貫徹、提高、調整、改善、轉變、培養、發揮、調動、按照、處理等動詞。
【句式表達】：加強 堅持 完善 履行
【思維方式】:主體發散法與定點法相結合
主體發散法是指在解題過程中思維指向的內容因不同的主體角色而轉換的思維方法。主體發散法的典型特征是角色視角，既不同的主體說不同的話。
運用主體發散法注意兩點：首先、要明確“怎么做”“如何辦”的主體是誰?即“角色”是誰?
有些主體明確，有的主體不明，同學們要對主體進行發散，常見的主體有以下層次及類別：黨、政府(國家);國家機關(權力機關、立法機關、行政機關、司法機關、暴力機關);人大、政府、政協;公民、企業、經營者、投資者、消費者、勞動者。
其次、以題目設置的情景，站在不同主體角色的視角立場上回答不同內容，所答內容符合角色身份。
【解題思路】：定點----聯系----梳理----作答
【例題解析】
例6：我國三峽工程建設涉及大量移民工作，1992年4月，全國人大通過了三峽工程方案，并對工程移民工作作出原則規定。此后國務院及地方政府通過了一系列行政性法規，根據相關法律法規，當地有關部門組織了宣傳教育和移民動遷，并先后查處了侵蝕移民資金案件100多起，從而保證了三峽工作建設的順利進行。依據上述材料說明我國是如何堅持“依法治國”的?
一定點：確定考核的知識點是我國如何堅持依法治國的。
二聯系：(1)聯系材料所給的信息：全國人大――立法機關;“國務院及地方政府”――行政機關;“根據相關法律法規，當地有關部門……先后查處……”――司法機關。
(2)聯系所學的知識：按照教材內容包括五個方面，即①立法機關要嚴格按照立法程序制定法律，確保國家各項事業有法可依。②行政機關要嚴格依法行政。③司法機關要嚴格執法、公正司法。④要進一步完善法律監督體系，加強執法監督工作，以確保法律的有效實施。⑤要切實做好普法教育工作，不斷提高廣大干部和人民群眾的法律意識和法制觀念，為依法治國奠定堅實的群眾基礎。
三疏理、作答：將材料提供的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。作答時要做到觀點和材料相結合，這樣便不難整理出答案。
附參考答案：①立法機關加強立法工作，完善法律法規體系，做到有法可依。②行政機關嚴格依法行政，做到有法必依。③司法機關嚴格執法、公正司法。
例7：某貧困地區領導認為，脫貧不能僅靠政府救濟，更要靠自力更生。他們根據其他地區“無工不富”的經驗，建起了一些小型機械廠，但由于原材料和資金缺乏，結果收效甚微。經過認真分析，他們認識到該地區山場面積大，適宜發展林果業和養殖業，于是因地制宜種起了果樹、中藥材，飼養起牛、羊、家兔等，經濟情況很快有了改觀。在此基礎上，他們又辦起果品和肉類加工廠，幾年就擺脫貧困，走上了致富之路。
該地區在脫貧過程中是怎樣做到“一切從實際出發，實事求是”的?
參考答案： 該地區的做法是：①堅持從客觀實際出發。該地區從求脫離本地區實際盲目辦工廠，轉為根據本地區“山場面積大”的特點發展林果業和養殖業，做到了對自己地區客觀的真切了解。②辨證地認識和把握實際。該地區既看到自己的不利條件，又看到自己的有利條件，做出真正發揮自己優勢的正確決策，這一過程體現了對實際的全面把握。在林果業和養殖業有了一定發展后，辦起與之配套的果品和肉類加工廠的過程，則體現了對變化發展的實際的正確把握。③正確地對待別人的經驗。該地區對“無工不富”的經驗，從簡單照搬到堅持具體分析，因地制宜地做出的決策說明了這一點。 ④正確發揮主觀能動性。該地區領導認為脫貧不能僅靠政府救濟，更要靠自力更生，并抓住時機辦起果品和肉類加工廠的決策過程中等，說明了這一點。
練一練：
1、某鎮，20世紀80年代還是一個只有6000多人的小鄉。改革開放以來，該鄉跳出 “就農業抓農業”的思想，大力調整農村結構，根據“北高南低、北早南澇”一的地理特征，確立了“南漁北牧”的發展思路，僅水產一項農民收入人均就增收550元。同時引領農民向企業進軍，許多農民紛紛辦廠。如今的該鎮已發展成為總面積達80平方公里的新城。實現年國內生產總值42億元，財政收入30億元，人均收入7600元。運用哲學知識說明該鎮是如何發展農村經濟的?(10分)
2、五大連池風景名勝區是全國首批風景名勝四十四佳之一，以完整的火山熔巖地貌，冷礦泉療養而聞名。在改革開放之初，該風景區沒有照搬外地的“工業上項目，農業上產量”的發展模式，而是加強旅游、療養的基礎設施建設，注意保護生態環境，發展礦泉綠色農業。經過多年發展旅游療養業，帶動了相關產業的繁榮，提高了當地群眾的生活水平。2004年五大連池成為我國首批入選聯合國地質公園的風景區，當地政府緊緊抓住這一機遇，努力打造國際標準的旅游、療養、度假勝地。
該風景區發展旅游業是怎樣做到一切從實際出發、主觀符合客觀的?(12分)
3.任何一個國家都不可能完全依靠自己的力量關起門來獨自發展航天技術，國際合作無疑是必然的選擇。但歷史也一再證明，尖端技術從來不可能從國外直接“拿來”，只有自己掌握核心技術，擁有自主知識產權，才能將發展與合作的主動權牢牢掌握在自己手中。
請運用唯物辯證法的有關知識說明怎樣才能加快我國航天事業的發展。(12分)
4.進入新世紀，國際貿易領域的“綠色壁壘”成為進出口貿易中最鋒利的殺手锏。浙江紹興永通染織集團曾因布料里含有對人體有害的化學成分而遭到歐盟的退貨。永通人在廣泛調查的基礎上發現：綠色環保，對人體無害是一種潮流，要搶占國際市場的最高點，就必須強化產品的“綠色”意識。痛定思痛，永通集團積極探索“綠色壁壘”之法，不僅將染料全部改為環保產品，還投資200多萬元在企業內部建立了檢測中心，在世界市場上打響了“綠色”品牌。今天，永通集團的產品順利打開了歐洲市場，并不斷擴大世界市場中的份額。
請問：永通集團是怎樣堅持矛盾分析法的?(10分)
5.(28分)黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》指出，建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，要按照“生產發展、生活寬裕、鄉土文明、村容整潔、管理民主” 的要求，扎實穩步推進新農村建設。
蘇北A縣某中學高三(1)班學生圍繞這一主題，采取抽樣調查的方式獲取如下數據：
表一：A縣“十五”期間城鄉居民收入情況(單位：元)
2001年 2002年 2003年 2004年 2005年
城鎮居民人均可支配收入/增長率 6860/8.5% 7703/13.4% 8472/9.0% 9422/7.7% 10317/9.5%
農村居民人均純收入/增長率 2366/4.2% 2476/4.8% 2622/4.3% 2936/6.8% 3303/12.5%
注：從2004年起，江蘇省取消了農業稅并且對種糧農戶給予糧食補貼。
表二：A縣部分農村經濟、社會發展情況
農業生產經營狀況 農民科技文化素質 農村社會事業 村民對村委會的滿意率
農業科技貢獻率 農產品加工率 勞動力平均受教育年限 懂技術的農民占農民比重 參加各類社會保險比重 患病就醫率
30% 20% 6年 10% 5% 60%
運用所學的經濟常識，回答：
(1)表一、表二分別反映了什么現象和問題?(12分)
(2)假如你是該班的學生，請根據調查統計數據，結合背景材料，為該縣建設社會主義新農村提出合理化建議。(16分)
附參考答案：
1、①從實際出發。該鎮從本地地理特征出發，發展水產業和養殖業，既增加了農民的收人，又促進了經濟的發展，做到了主觀與客觀的統一。②解放思想，注重剖新.龍港人跳出“就農業抓農業”的傳統思想，解放思想。大力發展鄉鎮企業，促進城鎮化建設。③堅持聯系的觀點。龍港人統籌城鄉經濟發展.將工業化、城鎮化、產業化結構調整聯系起來，走出一條城鄉經濟社會協調發展的路子。④堅持具體問題具體分析。龍港人根據本地“北高南低、北早南澇”的地理特征，確立了“南漁北牧”的發展思路，做到了具體問題具體分析。⑤堅持把發揮主觀能動性和尊重客觀規律相結臺。龍港人根據經濟發展規律，發展農工一體化，促進了當地經濟的發展。(10分)
2.(1)一切從實際出發，使主觀符合客觀.必須反對主觀主義。該風景區沒有照搬外地的經驗.走自己的特色之路體現了這一點。(3分)(2)一切從實際出發.使主觀符合客觀，必須做到想問題、辦事情符合客觀實際。該風景區根據本地熔巖地貌和冷礦泉的客觀優勢，發展旅游療養業，做到了從客觀實際出發。(3分) (3)一切從實際出發，使主觀符合客觀，必須正確把握事物的客觀聯系.該風景區加強基礎設施建設，保護環境，發展礦泉綠色農業，創造了發展旅游療養業的物質條件.(注：從因果聯系角度或全面看問題角度答也對)(3分)(4)一切從實際出發，使主觀符合客觀。必須用發展的觀點看問題。該風景區不滿足已取得的成績，緊緊抓住被評為世界地質公園的機遇，努力實現更高的發展目標。(注：如從解放思想、實事求是或主觀與客觀是歷史的統一角度答也對)。(3分)
3.(1)事物的發展是內因和外因共同起作用的結果，內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件，外因通過內因起作用。(3分) (2)內因是事物變化發展的根據。加快我國航天事業的發展，從根本上講，要依靠我們自己，堅持獨立自主的原則，開發、研究、掌握核心技術，擁有自主知識產權。外因是事物變化發展的條件。加快我國航天事業的發展，必須加強國際合作，尋求更多的合作伙伴。外因通過內因起作用。我們必須把加強合作與獨立自主統一起來，這樣才能將發展與合作的主動權牢牢掌握在自己手中。(9分)
4.第一，正視矛盾的客觀存在，勇于解決矛盾。永通人痛定思痛，找出自己的不足，解決了矛盾.第二，創造條件，促成矛盾的轉化.永通人探索“綠色壁壘”之法，重新打入國際市場。第三，看問題抓主流。“綠色壁壘”有不利我國產品出口的一面，但綠色環保是一種潮流，“綠色壁壘”可以促進企業走綠色環保之路，增強企業的競爭力，最終有利于企業的長遠發展。第四，辦事情要抓關鍵。我國產品遭封殺，有貿易保護等因素起作用，但產品達不到綠色環保要求是關鍵。因此必須使產品過環保關。第五，要堅持前進性和曲折性的統一，堅定信心，實現發展。永通人把握綠色產品的潮流，刻苦努力，終于重新打入國際市場。(答對三點即可得l0分)
5.⑴表一說明“十五”期間該縣城鄉居民收入穩步增長，但城鄉差距較大;2004后由于國家一系列支農、幫農政策的實施，農民收入增長幅度有較大提高。(4分)從表二可見，該縣農業基礎薄弱、農民生活水平低、農村各項事業發展相對落后。(4分)具體表現為：農業科技貢獻率低、農業產業化不足;農民科技文化素質不高;農村社會保障基礎差;村委會建設有待提高。(4分)
⑵該縣建設社會主義新農村應做到：第一，積極推進城鄉統籌發展，發展農村經濟，鞏固農業基礎地位;第二，國家要進一步加強對農村、農業的支持、幫扶力度，努力增加農民收入，進一步探索農村社會保障建設和醫療制度改革，全面提高農民生活水平;第三，堅持優質、高產、高效的農業發展道路。堅持科教興農，普及農業科技，提高農民素質，推進農業產業化經營;第四，加強民主管理，加強村民自治建設，推動農村的政治文明建設。(每點4分，共16分。)
五、意義類題型
[題型特點]
高考政治“意義”類試題，一般設問形式是分析某一事件的“經濟政治意義”，或“對經濟發展、政治進步有什么影響”，這是每年高考文綜卷必考的題型。根據設問的角度來劃分，一般是具體的設問，即分為經濟意義、政治意義和經濟與政治意義;還有用哲學原理分析說明某一事件的價值觀意義。
如：2000年第36題第(2)問：試分析加WTO對我國經濟發展的積極影響。15分
2001年第41題第(5)問：根據所學的政治常識，說明民族獨立對這些國家的意義。8分
2002年第40題第(5)問：亞歐大陸橋東起連云港，西至鹿特丹，它既是橫貫我國東西的大動脈，又是聯結亞歐大陸的新紐帶。它加強了我國東西部的聯系，也加強了我國同中亞及歐洲一些國家的友好往來。據此請分析亞歐大陸橋的經濟、政治意義。14分
2003年第41題第(3)問：1990年到2001年，我國的城市化率提高了11個百分點，達到了37.7%;大量農村人口轉變為城鎮人口，城鎮總人口從1.787億增加到4.806億。據測算，我國城市化率每提高一個百分點，城市基礎設施投資既新增1400億元，最終帶來3360億元的GDP。今后我國將繼續實施城市化戰略，預計到2020年，城市化率將達到56%。結合以上材料，運用所學的經濟常識說明城市化對我國經濟的重大意義。9分
2004年第38題第(1)問：運用所學經濟常識分析海洋產業對我國經濟發展的意義。11分
[解題技巧]
☆經濟意義題的答題思路：
關鍵是一定要遵循從小到大的原則，進行地毯式搜索——逐一對號入座，否則便會缺漏要點。
①從個體的角度組織要點：這里的個體特指勞動者、經營者、消費者、企業等。答案的關鍵詞有：增加就業、增加人民收入、豐富人民生活、提高經濟效益等。
②從集體的角度組織要點：這里的集體特指企業、產業、農村、城鎮等。答案的關鍵詞有：加快企業改革、優化產業結構、加快第一、第二、第三產業的發展、加快城鎮化進程、繁榮城鄉經濟。
③從國家的角度組織要點：這里的國家特指整個社會、國家。答案的關鍵詞有：宏觀調控、資源的優化配置、擴大內需、刺激消費、增加外匯儲備、增加經濟實力、實現可持續發展、社會主義本質的體現、社會主義經濟制度的優越性、全面小康社會的實現、落實科學的發展觀等。
☆政治意義題的答題思路：
答政治意義題的角度，應從國家意義、社會意義、政黨意義、民族與宗教意義和國際意義不同視野去思考，并要記住一些關鍵詞：保障社會主義民主、完善社會主義法制、提升我國的國際地位、增強我國的綜合國力、鞏固國家政權和政治穩定、“三個代表”重要思想的體現、民族平等、民族團結和各民族的共同繁榮、提升中國共產黨的執政能力和加強黨的建設、全心全意地為人民服務等。另外，在作答時要抓住主體，對號入座。政治常識中常見的主體有中國共產黨、公民、國家機構、民主黨派等。
☆回答用哲學原理分析某一事件的意義的思路：
答這類題,一定要認真審題,扣住事件本身的實質性內容，抓住要害,進行分析，并且一定要從方法論上去做文章，一般從三個角度去思考：第一,從唯物論角度看,有沒有做到從實際出發,按客觀規律辦事,并且與自然、社會保持和諧發展;第二,從辯證法角度去認識,能不能做到與時俱進,推進事件向好的方面發展,也可以分析事件本身的積極意義和應當吸取的反面教訓(兩點論);第三,再從認識論的角度去思考,事件的推進其實踐意義和對人們改造客觀世界與改造主觀世界的積極意義。當然,還可以從價值觀去回答,得出其價值觀方面的重大意義。總之，解答哲學意義題一定要突出其方法論意義。
例題8(2004年全國卷)我國擁有300萬平方千米的“藍色國土”，這是中華民族實施可持續發展的重要戰略資源，也是把我國建設成為海洋強國的可靠保障。2003年，全國海洋產業總產值首次突破萬億元大關，達到10077.7億元人民幣，按可比價格計算，比上年增長9.4%.繼續保持高于同期國民經濟的增長速度。運用所學經濟常識分析海洋產業對我國經濟發展的意義。
[解題思路]要求學生根據題目以及背景材料中所包含的信息，回答發展海洋產業對整個國民經濟發展的重要意義。在題干中已經講到300萬平方千米的“藍色國土”是中華民族實施可持續發展的重要戰略資源。本題回答至少要包括以下三個內容：海洋是重要戰略資源庫;海洋產業的發展有助于提升產業層次、改善產業結構、有利于更好地滿足國民的物質文化需求。三個方面作用的落腳點就在于推動我國經濟的可持續發展。這是一道令人賞心悅目的題目，涉及到的知識點包括三大產業結構的調整、市場經濟、宏觀調控、人民生活水平的提高等知識點。分析的重點應放在海洋產業與整個國民經濟之間關系的理解上，素質好的學生可以根據材料中提供的有效信息進行歸納和提煉，也可以在較大的空間內自由的發揮。少數學生能夠結合所學經濟學知識，開拓思路，進行發散性思維，從經濟改革、國有經濟戰略調整等方面來展開論述則效果更好。
[參考答案]廣闊的“藍色國土”可以為我國經濟增長提供更多的資源。發展海洋產業，能夠促進產業結構的提升。發展海洋產業，可以更好地滿足人民日益增長的物質文化需要，推動經濟的可持續增長。
例題9(2004年全國卷)據調查測算，目前我國農村外出務工經商3個月以上的農民將近1.4億，已經成為我國產業工人的重要組成部分，其中與用人單位簽訂勞動合同的不足10%。沒有勞動合同的保護，增加了農民工依法追討欠薪和維權的難度。
結合材料，運用所學經濟常識說明簽訂勞動合同的意義。
[解題思路]簽訂勞動合同的經濟意義，可以從勞動合同的含義及其作用來考慮，勞動合同不僅規定了用人單位和勞動者雙方的權利與義務，也是維護權利的法律依據;同時，運用市場經濟知識分析便知用工行為規范了，就有可能建立穩定的勞動關系，從而有利于維護市場經濟秩序，促進市場的不斷完善和發展。
[參考答案]勞動合同是用人單位和勞動者簽訂的雙方權利和義務的協議。勞動合同有利于保障勞動雙方，特別是勞動者的基本權利。勞動合同有利于維護社會主義市場經濟秩序，建立穩定的勞動關系。
例題10(2004年全國卷)國務院辦公廳分布的《切實解決建筑領域拖欠工程款問題的通知》指出：“由于建設領域信用體系不健全，法制不完備和執法不嚴，建筑市場供求失衡，市場主體行為不規范，以及部分地區不切實際搞‘形象工程’和‘政績工程’，造成建筑規模不斷擴大的同時存在著大量拖欠工程款問題。”結合材料，說明把握因果關系原理對于解決拖欠工程款問題的意義。
[解題思路]本題指向明確，要求考生從哲學上的因果聯系角度，說明把握這一原理對于解決工程款問題的意義。考生通過分析這一事例的解決過程，了解拖欠工程款問題的來龍去脈，從而提煉出自己的正確的思想方法。考生答好本題關鍵是必須準確掌握因果關系的知識，而且能夠與拖欠工程款問題聯系起來進行分析說明。否則，就會出現理論與實際“兩張皮”的現象
[參考答案]①任何結果都有原因，拖欠過程款的原因很多。②只有依據因果聯系，了解產生拖欠工程款的原因，才能針對性地解決問題。在現實生活中，要善于運用因果關系的原理，提高認識和解決問題的能力，增強自覺性和預見性。
例題11(2004年天津)中國與歐盟同為國際舞臺上的重要力量，雙方的合作關系不斷加強，從“長期合作關系”發展到“全面伙伴關系”，2003年又提升為“全面戰略伙伴關系”。
簡要說明我國與歐盟建立全面戰略伙伴關系的意義。
[參考答案]①有利于提高我國的國際地位，提升我國對外開放的水平，促進我國經濟的發展。②有利于推進國際關系的民主化和建立國際新秩序，促進世界的和平、穩定與發展。
六、認識類題型
[題型特點]
認識類題型是指由題目本身提供背景材料，要求考生就這一材料中的現象、事件或觀點談談自己的看法、認識類的試題。試題的設問一般是以“如何看待”、“如何評價”、“如何分析”等詞語出現。但有時這類試題在設問中省略了“如何”二字，但答題時仍然是要求考生陳述自己對材料的看法、認識和表明自己的情感、態度與價值觀。
如：2001年第39題第(3)問：從哲學角度，說明如何認識當前的反腐敗斗爭?10分
2003年第38題第(2)問：有些人認為，時代變了，“艱苦奮斗”已經不是當代所提倡的精神，應如何看待這種觀點?8分
2003年第39題第(3)問：運用所學經濟常識分析氣象經濟迅速發展這一現象。9分
[解題技巧]
“認識型”的題目可按照“判斷表態――闡述道理――明確做法”的思路來作答。也可按照“是什么――為什么――怎么辦”的思路來作答。
是什么――即題目說(做)的是一件什么事?或題目觀點是對還是錯?(如談對“臺獨”公投的認識，應先回答“臺獨”公投是錯誤的。)
為什么――即說(做)這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件保的危害性等。
依據――是說(做)這件事的經濟學、哲學、政治學的理論根據。
重要性――是說(做)這件事的作用、意義、目的、目標等。
必要性――是說(做)這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因。
可能性――是說(做)這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。
危害性――是做或不做這件事將會導致的消極后果。
“怎么辦”――即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。
☆經濟常識的此類題型，要求我們在答題時，一般將其分為三個階段，即發現問題(是什么)、分析問題(為什么、)、解決問題(怎么做)。
發現問題(是什么)：要注意從現象到本質的提示，應從內容、、目的、特征、實質等角度思考;分析問題(為什么)，包括原因、意義，即必要性與重要性兩個部分;解決問題(怎么做)，包括對策、措施、方法、建議。特別要提醒的是，并非所有的認識類問題都要按部就班地回答以上三個問題，而應具體問題具體分析，一定要根據具體的背景材料來確定究竟要回答以上的三個問題中的哪幾個，不過怎么回答就要按以上的思路去考慮，做到步步深入。
☆哲學常識的這類題目，要求我們在答題時，應該堅持用矛盾分析法，堅持具體問題具體分析，堅持兩點論和重點論相統一的觀點，既要一分為二，又要分清矛盾的主次方面。
☆政治常識的此類題型，要求我們在答題時，運用國家的觀點、黨的性質與宗旨、社會主義制度的優越性、我國的外交政策及其民族與宗教政策等從是什么、為什么、怎么做三個維度來進行有理有據的分析。
例題12：有些人認為，時代變了，“艱苦奮斗”已經不是當代所提倡的精神，應如何看待這種觀點?
判斷表態(是什么)：這種觀點是不正確的。
闡述道理(為什么)：提倡艱苦奮斗是由我國的國情決定的;艱苦奮斗是中華民族的優良傳統之一，是有志者應有的精神境界，是事業成功的保證。
明確做法(怎么辦)：當前，雖然我們取得了巨大的成績和進步，但我們黨和全國人民應繼續堅持艱苦奮斗的作風。
例題13：氣象與人民生活密切相關，“德爾菲”定律提示了氣象行業的投入與產出的密切關系，即在氣象行業投入1元錢，可以獲得98元的經濟回報，我國某省氣象部門一年便可為該省帶來經濟效益15億元以上，一些地區已經出了專業的氣象經紀人和氣象服務企業，氣象經濟已經成為我國國民經濟新的增長點。運用所學經濟常識分析氣象經濟迅速發展這一現象。9分
本題可按照“是什么――為什么――怎么辦”的思路來作答
是什么：氣象服務屬于第三產業。氣象信息是一種經濟資源。
為什么： (1)重要性：企業有效利用氣象信息可以減少損失，創造效益。
(2)可能性是：氣象服務企業和經紀人的出現，有利于充分利用氣象的經濟價值。
(3)必要性是：氣象服務的興起反映了經濟發展的內在要求。
怎么辦：此題可不用回答。
附參考答案：(1)氣象信息是一種經濟資源，企業有效利用氣象信息可以減少損失，創造效益。(2)氣象服務企業和經紀人的出現，有利于充分利用氣象信息，創造經濟價值。氣象服務是新興的第三產業，它的興起反映了經濟發展的內在要求。
例題14(2004年廣東)溫家寶總理在第十屆全國人民代表大會第二次會議上指出：“從今年起，逐步降低農業稅稅率，平均每年降低1個百分點以上，五年內取消農業稅。”結合材料談談你對取消農業稅的看法。
[參考答案]溫家寶總理提出的政府逐步降低農業稅稅率，五年內取消農業稅的承諾，是加強農業，保護農業，努力增加農民收的有力措施，有利于降低農村居民的恩格爾系數。充分體現了解決農業、農村和農民問題，是我們全部工作的重中之重。除了取消農業稅外，還應該降低、甚至取消農民負擔的各種費用。此外，幫助農民增加收入，不僅僅只是稅費改革問題，還必須采取其他各種有力的措施。(注：如考生提出幫助農民提高收入的其他措施如實行最嚴格的耕地保護制度、加大對農業和農村的投入力度，加快農業科技進步，幫助農民工進城等，只要言之有理，可酌情加分)
例題15：(2004年•廣東廣西大綜合卷)我國是農業大國,最近,黨和政府把“三農”問題列為當前工作的重中之重。在高新技術對農業的發展產生空前影響的形勢下，我們對農業的可持續發展問題，必須有科學的、前瞻性的認識。請從哲學角度,分析為什么對農業的可持續發展問題,必須要有科學的、前瞻性的認識。
[解題思路]這道題涉及到諸如哲學上的因果聯系，真理、科學理論的作用，認識規律與利用規律，發揮主觀能動性和改造客觀世界的關系等有關知識。本題主要考查學生理論聯系實際的能力，即用所學的基礎知識去分析、解決實際問題的能力。真理是人們對事物及其發展規律的正確認識，一切真理性的認識都正確揭示了事物的本質及其發展規律。如果把真理性的認識加以系統化，按其內在的邏輯構成一定的體系，就形成科學理論。真理、科學理論的性質，決定了它能預見事物發展的方向，指導人們提出實踐活動的正確方案，因而對人們的實踐活動有著巨大的指導作用。這就要求考生用真理、科學理論的有關知識來組織答案。此題也可以運用人與認識規律、利用規律的關系來回答。因為規律是客觀的，當人們還未認識到規律的時候，人們的行動是盲目的。人們一旦認識了規律形成科學的認識，就可以利用對規律性的認識去預見事物的發展方向和趨勢，從而指導實踐活動，改造客觀世界。當然也可用因果聯系的知識分析，由于一定的因必然會引起一定的果，這就要求人們應當根據某種原因預見事物發展的結果，從而指導人們去正確地改造世界。“凡事預則立，不預則廢”。要答好此題必須有扎實的基本功，當然審題也很重要，組織答案時要緊扣題意，答案必須將基本理論與題目中的材料有機結合起來回答。這也是一道學科間綜合題，涉及歷史、地理、政治、生物、化學。而單從政治學科的角度看，本題是以因果聯系這一知識點為載體考查學生分析問題與解決問題的能力。
[參考答案]①科學的認識能夠預見事物的發展方向,指導人們在農業生產實踐中取得成功。②科學認識農業發展的規律、方向和前景,是實現農業可持續發展的基礎。
七、啟示類題型 ：
[題型特點]
啟示型的設問有“給我們什么啟示” 或"這件事對你有什么啟發"等，它包括經濟學、哲學、政治學的啟示。這類題目的設問一般是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問題要有針對性。
如：2002年第38題第(3)問：從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什么哲學啟示?12分
[解題技巧]
回答這種設問的題目時，應在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從經濟學、哲學、政治學的角度去回答為什么要這樣做、為什么能這樣做、不這樣做有什么危害的依據是什么，然后再推論出我們現在應該怎么辦。答案要做到觀點與材料相結合。
例題16：(2002年)第38題第(3)問：從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什么哲學啟示?
[解題思路]為什么要這樣做：其哲學依據是(1)事物是普遍聯系的，我們必須堅持用聯系的觀點看問題辦事情，所以發展經濟必須與環境保護相協調。(2)規律具有客觀性，規律的客觀性集中表現在它的不可抗拒性，違背了客觀規律，必然會遭到規律的懲罰，所以必須按照客觀規律辦事。(3)價值觀對人們認識世界和改造世界具有導向作用，所以必須樹立科學的生態價值觀，發揮正確價值觀的導向作用。
為什么能這樣做：其哲學依據是人的認識總是發展的，所以人類應該把認識不斷深化、不斷擴展、不斷向前推移。
不這樣做的危害：其哲學依據是違背了客觀規律會受到規律的懲罰。
附參考答案：從洞庭湖的變遷，我們可以認識到：(1)發展經濟必須與環境保護相協調。(2)人類認識自然規律是一個不斷深化的過程。(3)要按照客觀規律辦事，違背客觀規律要受到懲罰。
八、圖表類題型
[題型特點]
圖表式論述題一般由“表題、圖表、注釋”三部分組成。設問通常是由2-3個小問組合而成。常見的設問方式有：(1)表一、表二各(或共同)反映了什么經濟現象?(2)表一、表二有何內在聯系?(3)請你談談對圖表所反映現象及其本質的認識。當然也有根據材料設定其它問題的。
[命題特點]
(1)根據材料所提的問題一般是當年國內經濟熱點與經濟常識重點知識的結合點。因此我們要熟悉當年的經濟熱點，大致了解熱點的基本精神，并把它們和經濟常識的基本道理聯系起來。
(2)它一般是通過圖表內容的比較來說明一些經濟道理，通過比較來反映經濟的變化發展，也反映經濟發展的差距或問題。
(3)有些試題要求考生提出解決經濟問題的方案(或措施)來。
(4)最近又出現了哲學常識的圖表題，主要考查學生運用哲學原理分析和認識事物的能力。
[解題技巧]
解答此類題型既可以先閱讀材料，后思考問題，也可以帶著問題去閱讀材料，先審設問，后審材料，這樣可以增強閱讀材料的目的性和回答問題的針對性。就拿后一種思維方法來說吧：
第一步審設問：
考生必須①宏觀上把握設問之間的關系。一種是并列關系，各小題圍繞中心相對獨立;一種是遞進關系，層層深入，回答的基本思路分三步：是什么、為什么、怎么做。宏觀把握設問之間的關系可以避免答案錯位，思路混亂。②微觀上具體分析設問要求，對每一問都要咬文嚼字，把握范圍、程度、本質、根據設問來組織答案。第一問大都問的是圖表反映了什么經濟現象?這時要特別注意看清題目問的是“分別反映了”還是“共同反映了”什么經濟現象，近幾年的高考側重于后者。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象還要分析這一現象所包含的深層次的問題及其本質問題。第二問多半是問兩(三)個圖表之間有何內在聯系?一般來說有以下四種情況：原因和結果的關系、一分為二的關系、整體和部分的關系、現象與本質的關系，前兩者的關系較為常見。第三問一般結合材料談認識。大家一定要根據設問要求作答，抓住要害，注意邏輯聯系，切忌漫天撒網。
第二步審圖表：
考生關鍵要看清①標題：(表格名稱)圖表的標題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標題，聯系圖表內容就不會犯方向性錯誤。同時圖表的標題又對作答起到提示、指向和限制作用。②從縱橫兩個角度來閱讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源，然后對表格數據一定要進行橫向分析(說明兩者的差距)和縱向分析(說明變化：增長或者減少)。當然并非所有的圖表題都存在橫向對比和縱向對比，但是絕大多數圖表題都有對比，都是想通過數據的對比來說明一件事、一些問題和基本觀點。③了解圖表題的某些年份的特殊意義，特別是十一屆三中全會以來、十六屆三中全會、四中全會、五中全會、十屆人大三次會議、十屆人大四次會議等。它對于圖表的中心觀點有著重要的啟發意義。
第三步讀表注：
表注使圖表的含義得到全面的表達，往往對答題有著關鍵性的作用或較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據，補充性的備注則是組織答案的來源之一。仔細研究備注中說明在什么范圍內(年份、國別)、在什么情況下發生了哪些變化，說明了什么問題等。
總之，解答圖表題必須做到“上看”“下看”“左看”“右看”，把握數據信息，了解中心主題，善于比較分析，聯系課本知識，針對題目設問，寫出具體答案。
例題17：(2004年全國卷)2004年新年伊始，《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策的意見》(又稱“一號文件”)正式公布，把解決“三農”問題作為貫徹科學發展觀的重要措施。
材料一：
年份 農民人均純收入年增長率 [其中：8個主要產糧省份] 城鎮居民年人均可支配收入年增長率
1997-2003 4% [2.73%] 8%
材料二：農民人均純收入(A) [其中來自農業部分] 城鎮居民年人均可支配收入(B) A:B
年份 農民人均純收入A 來自農業部分 城鎮居民人均純收入B A:B
1997 2090元 [1268元] 5160元 1:2.47
2003 2622元 [1168元] 8500元 1:3.24
(1)聯系“一號文件”，運用經濟常識分析材料一、二分別說明了什么?
[解題思路]此題設問主要考查考生通過數據分析經濟現象的能力。兩張表格所反映的材料十分典型、有說服力。考生如果仔細閱讀背景材料，就能夠很清楚地分析出參考答案所列的要點。該簡答題的落腳點是要讓考生通過數據發現問題、解決問題，提出“三農”發展的根本思路。大家知道，我國農民收入增長緩慢以及與城鎮居民收入拉開差距的根本原因在于：來自農業生產的收入減少，而非農產業的收入又沒有得到有效提高或具體落實的客觀事實。其隱含的結論就是改善農民收入水平必須要提高農民來自農業生產的收入;或者要實現農業剩余勞動力的有效轉移，切實解決拖欠農民工工資的問題，以增加農民來自非農產業的收入。這個結論是與中央三個“一號”文件中關于解決“三農”問題，提高農民收入的整體思路是一致的，而且重在如何落實上。這種考察不是死記硬背課本上的知識，而且對于學生切實理解和把握黨和國家關于“三農”的重大決策的意義是非常有效的。同時，該題有助于考生深入思考我國所面臨的“三農”問題挑戰的嚴峻性以及解決這一問題的迫切性。另外這一類型的試題有助于考生形成一種科學與發散的分析問題的思維方式，從而提高學生的分析問題與解決問題的能力。本小題所涉及到的課本知識點主要是三大產業的發展、生產的目的與收入的分配等內容，試題是重大現實問題與課本知識點的結合點，考查的是學生的五種能力，具有一定的難度和區分度。
[參考答案] 材料一說明近7年來，我國農民人均純收入增長速度低于城鎮居民可支配收入的增長速度;其中產糧區農民的收入增長速度尤其緩慢。
材料二說明城鄉居民收入差距在近7年里有所擴大。而且農民來自農業生產的收入不僅沒有增長反而有所減少，這是農民收入增長緩慢以及城鄉居民收入差距擴大的重要原因之一。
(2)運用國家的經濟職能的知識，說明中央公布“一號文件”的必要性。
[解題思路]本小題從政治學的角度著重考查中央一號文件解決“三農”問題的必要性與重要性(意義)。涉及的考點有：國家采取政策促進農民增收的意義：有助于縮小收入差距;有助于緩解和克服城鄉發展失衡;有助于提高農民生產積極性;有助于實現社會穩定，鞏固改革與開放的偉大成果。我國是農業大國，農業是國民經濟的基礎，“三農”問題尤為重要，備受關注，也引起黨和政府的高度重視。為了促進農民增收，提高農民的生活水平，中央下發2004年一號文件。那么，如何理解中央公布“一號文件”的必要性?怎樣從理論上分析一號文件的意義?從政治學上經濟管理職能的角度來分析政府的行為，充分理解政府的這種決策是解決三農問題的重要途徑，是國家經濟職能的內在之義。本小題就是要求學生能夠運用政府經濟管理職能的理論，闡明一號文件出臺的背景及其對解決“三農”問題的積極意義。
[參考答案]①農民增收緩慢和城鄉居民之間收入差距的擴大對我國經濟和政治的發展構成了嚴峻的挑戰;②國家具有組織經濟建設，促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平的職能，促進農民增收，縮小城鄉差距是政府的責任;③中央一號文件提出了促進農民增收的相應政策和措施，有利于解決“三農”問題。
(3)試運用抓主要矛盾的原理，分析一號文件將著力點放在增加農民收入上的決策依據。
[解題思路]回答本小題，我們首先應該了解“三農”存在哪些問題，三農問題是關于農業、農民、農村的諸多問題的總稱，“三農”中所面臨的如農業投入不足、農產品的價格過低、農民增產不增收、農民的思想觀念相對保守、農民文化素質較低和農民工打工得不到應有的報酬等問題，需要各級政府部門長期給予關注和解決。而在上述諸多問題中，2004年中央一號文件明確指出：促進農民收入的增加是解決三農問題的關鍵，就是說農民的增收問題是諸多矛盾中的主要矛盾。其次，主要矛盾的解決可以有助于其他矛盾的解決，將農民的增收問題作為主要矛盾來解決，將會推動“三農”其他問題的解決，促進農村其他工作的發展。因為主次矛盾是相互聯系相互影響的。
[參考答案]①唯物辯證法強調，在認識事物和解決矛盾時要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。②當前農業和農村發展在取得可喜成績的同時，還存在著許多矛盾和問題，其中突出的問題就是農民增收困難。③解決農民增收問題不僅可以提高農民生活水平，也可以有力促進農業和農村其他各方面工作的發展，對于解決“三農”問題具有提綱挈領的意義。
例題18(2005年高考文綜北京卷38題)閱讀材料：
材料一：圖15是“微笑曲線”示意圖(圖略)。圖中的兩條曲線均呈現U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地稱為“微笑曲線”。
材料二：我國是世界上最大的服裝生產和出口國，每年服裝出口總額約占全球服裝出口貿易總額的四分之一，但自有品牌的占有率不超過10%。因為缺乏面料開發、品種款式設計的能力和國際市場營銷的渠道，企業只能接單、縫制和加工，得到很少的加工費。如中國生產的服裝在國外市場上售價100美元，我國企業一般只得到5~7美元，其余都落入外國商標所有者、服裝設計公司和經銷商的腰包。http://www.ks5u.com/ 回答：
(1)“微笑曲線”反映了什么經濟現象?結合材料二，說明“微笑曲線”對我國企業提高利潤水平有什么啟示。
(2)結合材料一和材料二，運用唯物辯證法發展的觀點分析我國企業的現狀及發展。
[解題思路]對于設問(1)的第一問，解答時要認真審讀圖表，從圖表、數據和材料中提取全面、準確的信息，要用概括性的語言準確地把比較對象發生的變化寫出來，不需要透過現象去揭示這種現象的本質或產生的原因。對于設問(1)的第二問，解答時要能夠透過現象看本質，弄清此種經濟現象產生的原因，然后由此及彼，運用有關利潤方面的知識，探究如何借鑒“微笑曲線”，提高我國企業的利潤水平。對于設問(2)，解答時要以教材基本理論知識為基礎，聯系題目材料進行回答。設問(3)具有開放性、多元性特點，解答時要學會類比，學會知識和能力、方法的遷移，結合題目所提供的具體材料，注意從多層次、多角度提出解決問題的建議或措施。
[答案要點](1)①從事產品研發、零件生產、市場銷售和售后服務的企業能夠獲得較高利潤，而從事組裝的企業利潤水平較低;與60、70年代相比，目前底端與兩端的利潤水平差距擴大，底端企業處于更加不利的地位。 ②加大科技投入，調整產品結構;積極開拓市場，重視售后服務;樹立品牌意識，提高企業信譽，塑造企業形象。
(2)①要把事物看成一個變化發展的過程。要把我國企業在產業鏈中所處的位置和利潤分布看成一個變化發展的過程。 ②要明確事物所處的階段和地位。認清當前我國企業在“微笑曲線”中所處的位置，繼續發揮現有優勢，努力改變集中于加工和組裝環節的現狀。 ③要堅持與時俱進，培養創新精神，不斷提高企業的競爭力，促進企業的發展。
補充說明：哲學主觀題其他常見題型及其解法
題型一： 題型設問方式：“運用所學的××原理對上述材料進行分析-------”
題型的特點：運用給定原理，分析闡明某一實際問題;不需要學生分析其內含的哲學依據。
解答技巧：答題時應采取“三步曲”：
第一步：理解題意，分開答，答出原理的具體內容;說明某一實際問題的含義或性質。
第二步：聯系答。把原理和實際問題聯系起來，運用原理(一般道理)分析實際問題(具體)，說明理論上的科學性、政治上的正確性、實踐上的有效性。
第三步：綜合答，承前啟后，得出結論，明確表態。
例19：(江蘇政治試卷第39題)中共中央國務院于 2004 年初下發了 《 關于促進農民增加收入若干政策的意見 》 的 1 號文件; 2005 年初又下發了 《 關于進一步加強農村工作提高農業綜合生產能力若干政策的意見》 的 l 號文件。從哲學常識抓主要矛盾的角度，談談進一步促進糧食增產農民增收的主要措施。
答案：①主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，對事物發展起決定性作用。因此必須集中力量解決號主要矛盾。②提高農業綜合生產能力是進一步促進糧食增產、農民增收的主要措施。③為此，必須穩定、完善和強化各項支農政策，加快農業基礎設施建設，繼續調整農業和農村經濟結構等。
例20：(文綜全國卷Ⅲ，甘肅、四川、云南、陜西、重慶各省考卷第38題)根據材料回答下列問題。材料一：2003年以來，在房地產、汽車、機械等行業快速發展和基本建設需求旺盛拉動下，國內鋼材價格出現了持續大幅度上漲，民營企業紛紛投資鋼鐵業。
材料二： 2003年我國鋼牟產能力已經超過2.5億噸，在建的鋼鐵項目全部建成后，到20仍年底全國至少達到3.3億噸鋼生產能力。有關資料顯示，新近投資的鋼鐵項目中仍有部分是100立方米的小高爐、落后的疊軋薄板生產線。
材料三：許多企業涌入鋼鐵業，不僅出現了一定程度盲目投資和低水平重復建設的問題，而且，造成了我國鐵礦、焦炭和電力供應以及運輸等支撐條件十分緊張的問題，并嚴重影響居民的正常生活。從2004年開始中央決定采取一系列加強宏現調控措施，國務院辦公廳轉發了國家發改委等部門《關于制止鋼鐵、電解鋁、水泥行業盲目投資若干意見的通知》;中國人民銀行決定提高存款準備金率1個百分點;2005年4月1日起中國政府取消對鋼坯13%的出口退稅政策……
運用普遍聯系的原理說明企業理性投資和政府宏觀調控的依據。(11分)
答案：①世界上的事物都是普遍聯系的，任何事物都與周圍的其它事物聯系著。 ②對鋼鐵企業來說，它的發展固然受社會需求的刺激與拉動，但同時也受其它社會因素如能源、電力、運輸、資金等的制約，企業必須從整體上把握關于投資的各種相關因素，才能做出理性的投資決策。 ③對政府采說，要把整個國民經濟看成一個普遍聯系的整體，根據實際條件來制定發展戰略，用經濟、法律和行政等手段來協調相關產業的發展。
例21：(文綜北京卷第題)閱讀材料。
材料一 圖15(圖略)是“微笑曲線”示意圖。圖中的兩條曲線均呈現U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地稱為“微笑曲線”。
材料二 我國是世界上最大的服裝生產和出口國，每年服裝出口總額約占全球服裝出口貿易總額的四分之一，但自有品牌的占有率不超過10%。因為缺乏面料開發、品種款式設計的能力和國際市場營銷的渠道，企業只能接單、縫制和加工，得到很少的加工費。如中國生產的服裝在國外市場上售價100美元，我國企業一般只得到5~7美元，其余都落入外國商標所有者、服裝設計公司和經銷商的腰包。
回答：結合材料一和材料二，運用唯物辯證法發展的觀點分析我國企業的現狀及發展。(10分)
答案：①要把事物看成一個變化發展的過程。要把我國企業在產業鏈中所處的位置和利潤分布看成一個變化發展的過程。 ②要明確事物所處的階段和地位。認清當前我國企業在“微笑曲線”中所處的位置，繼續發揮現有優勢，努力改變集中于加工和組裝環節的現狀。③要堅持與時俱進，培養創新精神，不斷提高企業的競爭力，促進企業的發展。
題型二：運用所學的哲學知識對上述材料進行分析。
此類題型的特點是不直接指明所要考查的知識范圍，所要運用的知識在設問中也無明確的體現，需要考生自己去體會、去分析。這類試題往往難度大，能力要求高，學生感覺無從入手，或下筆千言，離題萬里;或“蠻不講理”，廢話連篇。因此要求我們盡量從材料中歸納出符合題意的哲理。答題格式是“原理+方法論+材料”
例題22：改革開放25年來，我國經濟保持了持續快速增長的世界奇跡，但隨著改革的深入和溫飽問題的解決，經濟發展中的社會問題日益凸顯出來，產業結構之間、城鄉之間、區域之間的矛盾進一步加劇。黨的十六屆三中全會通過《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，提出了全面、協調、可持續發展的發展觀。近日召開的中央經濟工作會議強調了“統籌兼顧、協調發展”，并把協調發展列為2004年經濟工作的一項總體要求，在政策、資金上給予保證。
請從哲學的角度簡要說明黨和政府為何強調我國經濟發展必須“統籌兼顧、協調發展”。?
[參考答案]： (1) 事物是普遍聯系的，要求我們用聯系的觀點看問題。我國經濟發展是一個復雜的系統，與諸多因素都存在著密切聯系，因此，我們必須使各個方面“統籌兼顧、協調發展”。? (2) 任何事物都是整體與部分的辯證統一，我們要從整體著眼，同時又要搞好局部。經濟增長不等于發展，發展是經濟增長與社會的全面進步。如果片面追求經濟增長，而忽略社會其他方面的相應發展，到一定時候，社會就會面臨不可持續發展的處境。? (3) 矛盾是普遍存在的，我們必須堅持兩點論與重點論的統一。隨著改革的深入和溫飽問題的解決，經濟發展中的社會問題日益凸顯出來，產業結構之間、城鄉之間、區域之間的矛盾進一步加劇。因此，我們必須把握重點，統籌兼顧。
題型三：上述材料體現了哪些哲學道理，是如何體現的?
此題型和題型二一樣，考生需自己根據設問中的指導語和背景材料，選定答題時所用的基礎知識和答題的方向范圍，發揮的自由度大，難度大，靈活性、綜合性強。從答題上看，要善于運用歸納和演繹的方法。所謂歸納，就是命題體現了哪些我們所學的知識點原理，也就是把命題內容翻譯成知識點原理，所謂演繹，即命題材料是怎樣體現你所歸納的知識點原理的，通俗地講，就是理論聯系實際。
例題23：某地過去由于對生態環境重視不夠，濫砍濫伐現象嚴重，從80年代后期，生態環境開始惡化。該地干部群眾在反思和學習后，作出了實施生態農業的發展戰略。經過最近十多年大規模地植樹造林，一個有利于農村經濟和整個區域經濟的可持續發展的生態農業體系逐步形成。
(1)上述材料體現了哪些哲學道理?(2)材料是如何體現這些哲學原理的?
[參考答案]： (1)上述材料體現的哲理有：事物是普遍聯系和變化發展的;事物運動的規律是客觀的，違背規律會受到規律的懲罰;人們能夠認識和利用規律，能夠根據事物的固有聯系改變事物的狀態，建立新的具體聯系;意識能夠反作用于客觀事物。
(2)材料中：由于亂砍濫伐使生態環境出現惡化的趨勢，后來，由于實施生態農業發展戰略使環境逐步好轉，經濟得以快速發展。說明事物是普遍聯系的和變化發展的。由于人們對保護生態環境重視不夠，濫砍濫伐導致生態環境惡化。說明規律具有客觀性，違背規律就要受到懲罰。
人們在反思和學習之后，大規模地植樹種草，使生態農業體系逐步形成。說明人們能夠認識和利用規律，能夠根據事物的固有聯系改變事物的狀態，建立新的具體聯系。人們做出實施生態農業的發展戰略，進行植樹種草，使生態農業基本形成。體現了意識對客觀事物具有反作用。
題型四：上述材料給我們哪些哲學啟示?(參考啟示類題型)
題型五：是如何做到×××的?(參考怎么辦類題型)
小 結
政治學科主觀試題的解答，很大程度上類似于語文學科的小論文。“文無定法”，具體怎么分析闡述固然有著很強的主觀性;但命題考察的基本知識點，以及在表述這些觀點的過程中的大致思路、模式是確定的，是有一定框架和要求的。只要我們在平時的學習中認真總結解答技巧，揣摩體會、并進一步反復運用、滲透到解題實踐中，反思、總結、再運用、再提高，相信我們大家在這一方面會取得滿意的成績。
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