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    高中政治大題答題技巧

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    有很多文科生在回答政治大題的時候一頭霧水,不知道該從何答起,其實高中政治的答題也是有一定的技巧的,下面給大家分享一些關于高中政治大題答題技巧,希望對大家有所幫助。

    高中政治大題答題技巧

    政治主觀題該如何審題

    對于高中政治的主觀題如果回答的比較有條理,得分就會比較高,在政治主觀題審題的基礎之上,首先要注意的是在高中政治的答題之前,要先要思考出一個比較符合題意的答題框架,這個框架需要包含著政治答題的主要支點。并且可以從多個角度分析這篇材料,因為從多個角度分析政治主觀題的材料可以保證看問題比較全面。并且可以答出很多政治的得分點,分數自然就上去了。

    作答時應注意著重點

    在政治主觀題的審題之后,需要注意的是在作答的時候,應該有一個明確的重點,不僅僅要從多個角度對政治主觀題進行作答,而且還需要有一個明確的答題著重點,政治主觀題的重點部分占的分值是比較多的。如果重點部分被淡化了,對于政治主觀題的得分就會收到影響,閱卷老師自然不會給你高分。所以在作答時,應注意對政治主觀題答題重點的作答要詳盡。

    作答時要盡量引用課本中出現的語言

    在政治主觀題的作答時,應該盡量使用中央文件和課本中出現的知識進行作答。盡量少用家常的普通聊天形式進行作答。這樣會給閱卷老師一種答題不夠嚴謹的態度。并且用自己的話作答政治主觀題時,很有可能出現遺漏的要點,回答也不標準。所以對于政治的專業術語,還是要積累一些的。

    針對材料中存在的問題或具體的做法寫原因

    如果高中政治主觀題中出現了作法之類的,政治考生要分析出這樣做為什么,再根據這些作法找出相應的依據或者這樣做有何政治意義。解答政治主觀題時一般涉及三個要素,即主體的必要性、對象的必要性、做好這件事情的意義。必要性包括地位、現狀,意義則指向重要性或作用,考生可從小到大、從近到遠、從國內到國際,以“有利于”的回答形式呈現。

    高考政治主觀題全面探秘

    (一)、高考政治主觀性試題的特點:信息量大,能力層次多,綜合要求高,選拔功能強。

    (二)、高考政治主觀性試題的命題特點:重視基礎,突出運用——能力立意;熱點多元,模擬情境——拓展思維;強調聯系,細分入口——回歸教材;角度多維,分層設問——思維綜合;適度開放,難度穩定——引導創新。

    (三)、高考政治主觀性試題學生得分偏低的主要原因:

    1、基礎知識未落實:①概念界定不清——判斷失誤;②觀點理解不透——遷移失敗;

    ③知識表述不全——要點失缺;④人文通識不廣——思維失活。

    2、常規能力未到位:①無法提煉有效信息——茫然失措,切題困難②不能形成有機聯系——思路不清,運用失當;③沒有結合熱點分析——東拉西扯,要點不顯;④難以形成穩定觀點——觀點游離,點睛缺失

    3、解題未掌握:①命題特點不清——定位不準;②問題要求不明——破題不易;③答題過程不白——思路不順;④答題套路不熟——得分不高

    4、①書寫潦草,難以評判;②術語不準,辭不達意③邏輯混亂,層次不清。

    主觀題答案的基本構成:

    觀點+材料=答案

    說明:1、觀點一般來自三方面:教材觀點、材料觀點和中央觀點;

    2、材料即是相關觀點與本題背景材料的結合分析說明;

    3、基本上每一個主觀題答案都應該是觀點與材料的結合。

    高中政治知識的學習技巧

    1、劃分句子成分,全面把握概念。

    許多高中政治名詞概念,表面看好象很復雜,但只要我們運用劃分句子成分的辦法,就能迅速地、準確地、全面地加以理解。(1)主干成分:商品是勞動產品。 (2)修飾詞:用于交換。

    2、抓住關鍵詞進行記憶。

    所謂“關鍵詞”。最、首要、前提、基礎、基本、關鍵、核心、主要、主導、實質、本質、根本、根源、標志、目標、目的、原則、源泉、決定、第一,等等,就屬于“關鍵詞”。 一個問答有很多點,每個點都有關鍵詞,如生產決定消費有四點,抓住關鍵詞:對象、方式、質量和水平、動力。

    有哪些學習高中政治知識的技巧

    3、正確區分相近或相似的知識點

    如:“決定”與“影響”。供求影響價格和價值決定價格;公有制的主體作用和國有經濟的主導作用;社會主義經濟和社會主義市場經濟。

    4、多思多用,熟能生巧。

    平時將所學知識,聯系黨和國家的方針政策、自己的生活現象進行分析解釋。做題時注重積累一些材料中的詞對應的“政治術語”,這樣運用能力就會不斷提高。

    5、歸納錯誤,提煉領悟。

    對于重點概念、重點原理、重點題型中經常犯的典型錯誤,要加以總結歸納。理清犯錯原因、錯誤表現、糾正辦法。比如:非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分,而不是社會主義經濟的組成部分;我們要積極引導宗教與社會主義社會相適應,而不能與社會主義制度相適應。

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