高二政治復習七大方法

時間：2020-12-18 22:10:58 維維0由分享

高二這一年，是成績分化的分水嶺，成績會形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。下面給大家分享一些關于高二政治復習七大方法，希望對大家有所幫助。

高二政治復習七大方法

1.關鍵詞法

對基本知識點的掌握上要注意發現、歸納和概括出基本概念和原理中的“關鍵詞”以利于記憶和理解。比如，文化概念，相對政治經濟而言的，主體是人類，精神活動及其產品。包括社會意識形態的部分和非意識形態的部分。再如，傳統文化的繼承，不是原封不動的承襲傳統文化，而是有所淘汰、有所發揚，目的是促進傳統文化的發展。關鍵的概括和總結可以自己進行，也可以上課聽老師的總結。

2.事例法

對于比較抽象的理論知識(尤其是比較難懂的)，一定找到一個比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結合書上“元妃省親”的事例記憶。說明價值觀念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結，事例應該是材料、圖表、漫畫、數字等直觀形象的東西。

3.對比聯系法

對比聯系法：對于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對比和聯系，比單純對一個要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來影響而在不知不覺中發生變化。深遠持久，深指文化對我們的影響程度而言;遠主要是就文化影響的空間范圍而言;持久主要指文化對人們的影響在時間上有延續性的特點。這樣記憶的好處是印象深、持續時間長、效果好，有利于達到學習知識、加深理解的目的。因為對比記憶法所進行歸類和比較的過程，就是對事物、對知識的理解、判斷和分析的過程。另外要注意老師上課在這方面的總結和參考書上面的總結。

4.結構體系記憶法

此種記憶方法多用于復習。學完一節、一課、一本書總要進行復習鞏固，這就需要學生必須了解所復習內容的結構體系。

首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據知識間內在的邏輯關系把分支內容串聯在主干之上，抓住主干順序記憶分支內容，再把每一分支中更細小的內容填充進去，個個知識點猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。以節為例，文化創新的途徑，講兩個大問題文化創新的途徑和堅持正確方向，克服錯誤傾向。一個根本途徑，兩個基本途徑;堅持正確方向的關鍵，四個錯誤傾向。兩個基本途徑都有具體的展開，有具體的要求。

5.五官并用記憶法

心理學認為，記憶實質上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學習中，大多數同學只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學生在記憶過程中，盡可能調動多種感官，協調記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。

6.化整為零記憶法

化整為零記憶法的根據就是整體由相互聯系，不可分割的要素、環節構成的。一本書、一課、一節、一框都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶。如掌握有關文化的作用知識時，可把它分解成以下若干小問題，化整為零記憶法使復雜、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。

7.典型錯誤對應法

選擇題中典型錯誤的說法心理有數。

總之，記憶知識的方法很多，以上7種是比較常見且行之有效的學習方法。掌握了好的記憶方法，可以提高學習興趣，化繁為簡，提高記憶效率，收到事半功倍的效果。

高二學霸學習政治的建議

制定計劃，明確任務

馬克思主義哲學告訴我們：人區別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。因此，在學習過程中，能制定一個合理有效的學習計劃是學好思想政治的基本保證。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內容、要解決什么問題等一定要做到心中有數、目中有書，千萬不能 “三天打魚兩天曬網”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉變那種認為“政治學科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。另外，在學習當中同學們可以根據實際情況對計劃自行作出調整。

養成習慣，掌握方法

“細節決定成敗”。良好的習慣往往會讓人終身受益，能夠促進人的成長和發展。學習更是如此。因此，同學們課前一定要預習，將一些重點和難點知識標上記號。老師上課時一定要認真聽講，并且要做好課堂筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學的內容及時整理消化。平時訓練和檢測時也要養成卷面整潔、書寫規范、條理清晰等好習慣。

定期總結，查漏補缺

中國古代的教育思想家、儒家學派的創始人孔子曾經說過：“溫故而知新?！边@句話告訴我們，沒有反思就沒有進步、沒有總結就沒有提高。隨著時間的推移，學習的內容也就越來越多，而且有很多內容會容易產生混淆。這時及時進行總結反思、查漏補缺就顯得非常必要。一般地，每個星期應找個適當的時間進行一次周總結、每個月進行一次月總結、期中考試后進行期中總結、期末考試后進行學期總結。一方面對自己在這一段時間的學習情況進行反思、揚長避短;另一方面將相關或相近以及容易混淆的內容及時進行歸納、總結。

學習高二政治要善于抓住重點

一、學習目標

1、知識基礎目標

(1)識記：主要矛盾和次要矛盾的含義。

(2)理解：主要矛盾和次要矛盾的辯證關系原理。

(3)運用;能結合實例，分析主要矛盾和次要矛盾相互轉化的道理;能以正反兩方面的實例闡釋抓住重點、統籌兼顧的工作方法;能用主次矛盾及其相互關系原理，分析當前我國社會的主要矛盾，說明我國社會主義現代化建設必須以經濟建設為中心，實現社會的全面發展。

2、能力發展目標

通過本框內容的學習，讓學生自己進一步培養辯證思維能力、比較分析能力和運用哲學基本原理分析和解決實際問題的能力。

3、情感價值目標

通過本框學習，引導學生進一步堅定建設中國特色社會主義的信念;引導學生處理好“以學為主”和“兼學別樣”的關系;學會“彈鋼琴”的工作方法等，這既可以理解為方法論，也可以說是一種覺悟。

二、學習重、難點

1、學習重點：如何正確處理主、次矛盾的辯證關系，即看問題、辦事情既要善于抓重點，又要學會統籌兼顧。

2、學習難點：主、次矛盾的含義。因為它容易與下一框內容即矛盾的主、次方面的概念相混淆。

三、學法指導

通過學生自己聯系典型事例閱讀教材本框內容，了解基礎知識要點，明確和把握主干知識及其內在聯系，然后在老師有針對性的啟發、點撥、引導下，進一步歸納、總結和升華，最后達到學以致用的目的。

四、學習思路

1、問題引領，走進新知識

(1)搜集并思考問題：

①我國解放戰爭時期，在著名戰役—遼沈戰役中，什么是主要矛盾，你認為應如何處理?

②你看到或聽到的學校里的各種矛盾中，什么是主要矛盾，你認為應如何處理?

③作為學生，我們在生活中遇到的各種矛盾中，什么是主要矛盾，你認為應如何處理?

④我國現階段社會主義建設中遇到的一些矛盾中，主要矛盾是什么?我國是如何處理的?

2、自學導引 (揭示知識要點，把握知識主干)

(1)主要矛盾和次要矛盾的含義

背景材料：從目前來看，“三農”存在很多問題，突出表現是：農村發展滯后，農業難以增效，農民收入增幅減緩。近七年以來，黨中央和國務院連續七次提出“中央一號文件”關注“三農”問題，可見，“三農”問題是重中之重?！叭r”工作的中心是農民增收。不能以城市繁榮掩蓋農村一些地方的貧窮，也不能用少數人的增收掩蓋局地方農民的減收。平均數代表不了大多數，大多數低于平均數，對這個現實我們一定要高度重視。比如：2004年中央一號文件的主題為《中共中央、國務院關于促進農民增加收入若干政策的意見》，這是多年來政策含金量較高的全方位的關于農業和農村政策的文件。涵蓋了降低農業稅稅率、對農民實行直接補貼、支持主產區農業土地開發等諸多政策。盡管農民增收問題是“老大難”中的“老大難”，但中國政府選擇了知難而上。

在上述材料中請找出什么是主要矛盾? 哪些是次要矛盾?(回答：對于經濟發展來說，“三農”是主要矛盾;對于“三農”來說，農民增收是主要矛盾。對于整個經濟發展來說，農業之外其他產業的矛盾是次要矛盾;對于“三農”來說，農民是主要矛盾，農村和農業是次要矛盾。)

主要矛盾是指在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾，叫做主要矛盾。

次要矛盾是指在事物發展過程中處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾，叫做次要矛盾。

注意：復雜事物的主要矛盾只有一個，而次要矛盾可以是多個，也可以是一個;主要矛盾與次要矛盾的數量比例是1比多或1比1的關系。

(2)主要矛盾和次要矛盾的辯證關系

第一，主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響。(請自己舉例說明)(略)

第二，主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以相互轉化。有兩種情形：一種情形是原來的主要矛盾解決了，或者基本上解決了，這時原來處于次要地位的某種矛盾就會突出起來，成為主要矛盾。另一種情形是原來的主要矛盾雖然并沒有解決，但由于出現了新的條件，也會發生主次矛盾的相互轉化。

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