高二政治題萬能答題技巧
“學起于思，思源于疑”。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。下面給大家分享一些關于高二政治題萬能答題技巧，希望對大家有所幫助。
高二政治題萬能答題技巧
一、依據類
依據型問題的問法一般是讓你說出“做這樣一件事的依據是什么?”答案基本上是課本上的基本觀點、原理。答依據題不要答重要性或意義。
二、為什么類
為什么型的設問有“為什么說?為什么要?”一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(必要性)、意義(重要性)，有時也要回答不這樣做的危害性。(四)意義類
此類簡答題是針對某一“做法”或“事件”的意義來設問的，一般用“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”作引導詞。答題時一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”這樣的排比句。
三、怎么辦類
“怎么辦型”一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設問?！霸趺崔k型”的設問一般來講都是給定了主體是誰應該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容。解答這類題目時，一定要認真審查給定的材料，找出材料中存在的問題，針對問題，尋找措施。
四、啟示類
啟示型的設問有“給我們什么啟示”，它包括經濟學、哲學、政治學的啟示等等?；卮疬@種設問的題目時，一般先提出理論依據，然后再提出應該怎么辦，針對材料中的問題，尋找措施。答案要做到觀點與材料相結合。
五、認識類
認識類簡答題，本身提供背景材料，要求考生就這一材料中的現象、事件或觀點談談自己的看法和認識。一般用“談談你對……的認識”、“如何認識……”、“如何看待……”、“如何評價……”、“如何分析……”等。
這種題型有兩類：一類是對某種已定型的某種現象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現象和觀點的認識。
回答第一類，實際上是一種論證。要運用相關知識從“是什么”，“為什么”，“怎么辦”幾個角度去回答。第二類實際上具有辨析的性質，回答這類問題，要針對不同的觀點和不同的方面，進行點評、分析。
高二政治復習的方法
一、夯實基礎有所突破
由于考試的要求發生了變化，所以學生在應對考試的時候，不可能每個知識點都能準確掌握，往往是只找那些認為重要的，這樣就留下了知識的死角。一輪復習，雖不是面面俱到，但卻是對知識體系的建構，明確要求學生建立四本教材的體系框架，逐個落實知識的層次要求，做到“點”、“線”、“面”的統一。
1.點要“實”：
每個知識點要求實實在在的理解，含糊不清，模棱兩可的知識一定要在老師和同學的交流以及自己的努力下消化，能做到凡是老師提到的考點知識都能準確回憶，并準確到哪一本書哪一課哪一個知識點。
2.線要“清”：
在點的基礎上，理順點與點之間的關系，形成清晰的線。經濟生活的市場線、文化生活的文化的作用線、政治生活的政府線、生活與哲學的唯物論線等等，以線為串，串起一個一個的知識點，做到線線清晰，線線明確
3.面要“廣”：
點和線所形成的面要廣而寬，在學科范圍內，要有經濟面、政治面、文化面、德面、情感面、文學面等等。
二、哲學面;在學科范圍外，也要有一定的知識面
例如，科學面、社會面、時政面、道構建方法提升能力
理解和掌握知識的目的，是為了能夠能靈活的應用，要達到應用自如，除了儲備雄厚的知識還要有靈活的方法。
1、“五多”的基本學科方法
即多讀、多問、多思、多看、多練。
2、高考題研究法：
做好高考題，弄清考試知識點以及所涉及的知識點;把握考查知識點的角度，研究出題人的出題策略和可能出現的變化;結合時事熱點，找準知識結合點。
3、錯題糾誤法：
把平時做的練習題以及考試所考查的錯題整理歸類，根據錯題查找原因，糾正錯誤，及時發現，及時糾錯，彌補缺陷。
(1)發散思維，擴展問題，形成對知識點的步步推進，例如：是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?或者歸納與演繹、分析與綜合、宏觀與微觀、主體與對象、原因與結果。
(2)題型歸類，明確各類題型所對應的方法，意義類、原因類、措施類、認識類、圖表類、評析評價類、研究性學習類等等。
在學習中養成習慣，在訓練中加強積累，不斷突破，不斷提升，心中有底，考出所知，流汗流血不后悔。
高二政治選擇題解題方法有哪些
1.排誤法：即排除內容本身全部錯誤或部分錯誤的選項。
2.排異法：即排除內容本身雖然正確，但與題干規定性不相吻合的選項。
3.排重法：即排除與題干變相重復的選項
4.排倒法：即排除與題干因果關系顛倒的選項
5.排混法：即排除正誤混雜的選項。
6.排間法：即排除與題干為間接聯系的選項。
7.排不完全法：即排除與題干要求不完全一致的選項。
提高學習的效率方法
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。