五年級語文知識點整理
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
人教版五年級語文上冊知識點
開國大典
主題思想
這篇文章通過寫開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的意義，表達了一種當家作主的喜悅感和強烈的民族自豪感。
作者簡介
李普(1918年8月～2010年11月8日)，出生于湖南湘鄉(今屬漣源);抗戰爆發后投入抗日救亡運動，1938年3月加入中國共產黨;歷任中共長沙縣嵩北區委書記、《新華日報》記者、新華社鄂豫皖野戰分社社長、中原總分社采訪部主任等;解放戰爭期間，跟隨劉鄧大軍千里躍進大別山;中華人民共和國成立后，先后任新華社總社采訪部副主任、特派記者、記者組副組長，中宣部宣傳處副處長、中南局辦公廳副主任，政策研究室主任、廣東省委宣傳部副部長。1973年回新華社工作，歷任北京分社社長，核心小組成員、黨組成員、副社長。代表作品有《開國大典》、《我們的民主傳統》、《開國前后的信息》等。
創作背景
1949年，新華社特派記者李普和同事李千峰一起參加第一屆政治協商會議和開國大典的報道。10月1日，天安門廣場上聚集了30萬人慶祝中華人民共和國中央人民政府成立的典禮即將舉行。李普見證了中國歷最為重要的時刻，并創作了這篇記敘文。李普說：“新聞記者的幸運在于，他們的崗位使他們能夠接觸歷史發展的許多重大事件、重要人物和重大場景，在歷史發展的最近處觀察和記錄歷史的進程?！?/p>
五年級語文上冊知識點
青山處處埋忠骨
生字詞：
擬nǐ 模擬 擬定
勛xūn 元勛 功勛
殉xùn 殉職 殉道
似sìshì 似乎 相似
圓yuán 半圓 圓周
詢xún 查詢 探詢
黯àn 黯然 黯淡
多音字組詞：
禁：jīn(情不自禁)
jìn(禁止)
【近義詞】
破格──破例 慰問──問候
【反義詞】
危險──安全 悲痛──快樂
【詞】
眷戀 永別 平平安安 情不自禁 自我安慰
躊躇 黯然 狂轟濫炸 光榮殉職 原封不動
【句】
主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限地眷戀。
青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
原封不動：比喻像原樣一樣，一點兒也沒有改變。
破格：打破既定規格的約束。
眷戀：(對自己喜歡的人或地方)深切地留戀。
意愿：愿望、心愿。
他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當然很悲痛，可是，戰爭嘛，總是要死人的。朝鮮戰場上有我們多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>
人生的悲痛莫過于親人的生死離別，莫過于白發人送黑發人，主席強忍住老年散子的悲痛，作出了常人難以理解的決定。他是“很想再見兒子最后一面”，但又想到了“更多犧牲了的志愿軍戰士”。于是堅持把岸英葬在朝鮮，這是多么寬廣的胸襟呀!
好詞好句：
殉職：1.在這次抗洪救災中他以身殉職了。
2.小李的爸爸在執行任務時不幸殉職。
查詢：1.我們可以在網上查詢很多資料。
2.你沒記住電話號碼，可以向查詢臺打電話查問一下。
詞語解釋：
勛鑒：亦稱書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后。鑒，審查，看;勛，功德，功勞。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。
殉職：因公務而犧牲。
原封不動：比喻像原樣一樣，一點兒也沒有改變。
破格：打破既定規格的約束。
眷戀：(對自己喜歡的人或地方)深切地留戀。
永別：永遠分別。
平平安安：指沒有事故,沒有危險，
情不自禁：禁:抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。
自我安慰：自己安頓撫慰自己。
黯然：感傷沮喪的樣子。
狂轟濫炸：瘋狂地轟炸。不分目標，胡亂的轟炸。
意愿：愿望、心愿。
躊躇：猶豫不決的樣子。
人教版五年級語文知識要點
第一單元
一、根據課文內容填空。
1、我跨進店門，暗喜(沒人注意)。我(踮起)腳尖，從大人的腋下(擠)過去。喲，頭發弄亂了，沒關系，我總算(擠)到里邊來了。
2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像(一匹餓狼)，貪婪地讀著。我很(快樂)，也很(懼怕)——這種(竊讀)的滋味?！陡`讀記》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(思考)，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后， 我會在腦子里繼續把這個故事(編下去)，回過頭來(品味)我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前(忽略)的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西(列個單子)。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人(同船而行)。一本你喜愛的書就是(一位朋友)，也是(一處你隨時想去就去的故地)。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種(方式)讀同一本書。《走遍天下書為侶》
二、理解填空。
1、第一組課文的主題是(我愛閱讀)。
2、《竊讀記》的作者是臺灣女作家(林海音)，代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很(快樂)，也很(懼怕)——這種竊讀的滋味。
3、《小苗與大樹的對話》文體是(訪談錄)，“大樹”是指(季羨林)老爺爺。
4《走遍天下書為侶》的作者是(英)國作家(尤安·艾肯)。課文中作者把一本書比作(朋友)、(家)和(故地)。
5《我的“長生果”》作者是(葉文玲)，作者以親身經歷告訴我們：作文，首先構思要(別出心裁)，其次，作文要寫(真情實感)。
一日無書，百事荒蕪。(陳壽)
讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)
書猶藥也，善讀之可以醫愚。(劉向)
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(顏真卿)
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。(朱熹)
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