初二物理單元測試題附帶答案
學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。下面給大家帶來一些關于初二物理單元測試題附帶答案，希望對大家有所幫助。
第I卷物理(選擇題 共39分)
1.小明身高175 cm，質量65 kg，針對他的身體條件，下列估測最接近實際的是( ).
A.他的體積約為65 dm3
B.他的正常步幅約為2m(步幅：走路時，兩腳尖之間的距離)
c.他的“1柞”約為40 cm(柞：念zha，張開手，拇指尖到中指尖之間的距離)
D.他的“1庹”約為3 m(庹：念tu6，兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離)
2.測量緊密排繞在鉛筆上的細銅絲的直徑，如圖所示。以下說法中正確的是( )。
A.所用刻度尺的分度值為l cm
B.讀取圖中刻度尺的示數時，視線應與尺面平行
C.測得圖中線圈的總長度為15 cm
D.實驗中需要數所繞銅絲的圈數
3.在學校“運用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根據“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為( )
A.1. 65 m B.1.75 m
C.1. 85 m D.1.95 m
4.校園安全問題一直是社會關注的熱點問題，交警部門在校園和校園附近安放了如圖所示的四個標志，其中表示“限速5公里”的是( )
5.如圖所示為A、B兩小車向右運動過程的頻閃照片.它表示兩個小球在相等的時間間隔所在的位置，則對A、B兩小車的運動情況判斷正確的是( ).
A.小車A做變速運動，小車B做勻速運動
B.小車A做勻速運動，小車B做變速運動
C.小車A、B都做勻速運動
D.小車A、B都做變速運動
6.如圖是推出的鉛球在空中運動過程中速度”隨著時間t變化的圖象，正確的是( )
7.宋代詩人陳與義有詩“楓花兩岸照船紅，百里榆堤半日風，臥看滿天云不動，不知云與我俱東”.詩中所涉及的“臥看滿天云不動”是因為( )
A.詩人以自己為參照物看云 B.詩人的浪漫情懷所致
C.云本來就不動 D.云向西運動
8.一列隊伍長40m，經過全長為80m的橋，隊伍過橋共用了1min，若隊伍前進可看作是勻速直線運動，則這支隊伍行進速度為( )
A.2m/s B.1.3m/s D. 0.67m/s D.2.3m/s
9.下列長度單位換算正確的是( )
A.18cm=18cm÷100=0.18m B.18cm=18cmx =18m
C.18cm=18÷(100m)=0.18m D.18cm=18x =0?18m
10. 某物體第1S運動1m,第2秒運動2米，第3秒運動3米，則 ( )
A、物體做勻速運動 B、物體作加速運動
C、物體第2秒的速度是1.5米/秒 D、物體3秒的速度是3米/秒
11.物理學中將物體在單位時間內速度的增加量定義為加速度。依據該定義，若某物體在t時間內速度從v1增加到v2，則加速度為(V1 – V2)/t。現有一小球從靜止開始以3m/s2的加速度加速運動2s，則2s末小球的速度為( )新課標 第一網
A. O B.2 m/s C.3 m/s D.6 m/s
12.如圖所示，關于長度的測量，下列說法正確的是( )
A.兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數值一定相同
B.兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，其中有一人測量方法是錯誤的
C.兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，兩個人的測量方法都正確
D.一個人測量方法正確，讀數是2.2cm;多次測同一物體的長度，測得的數值不一定相同
13.下列關于誤差的說法中正確的是 ( )
A.測量時出現誤差，則說明一定是出了差錯
B.在測量時，多測量幾次，取平均值可以減小誤差
C.誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的
D.改進實驗方法和采用精密的測量工具
第Ⅱ卷物理(非選擇題，共61分)
一、填空題：每空2分，共22分
14.如圖所示，兔子和烏龜在全程為s的賽跑中，兔子跑到樹下用時t1，樹下睡覺用時t2，醒后跑完剩卞的路程用時t3，小兔子跑完全程的平均速度是 ，團體賽中，烏龜馱著兔子水中游，兔子背著烏龜地上跑，實現了雙贏。兔子在烏龜背上說：“我是靜止的，又可以悠閑的睡覺了!”兔子說自己是靜止的是以 為參照物的。
15.物體做直線運動，前一半路程的平均速度是30m/s，后一半路程的平均速度是60m/s，則物體在整個運動過程中的平均速度是 m/s
16.(1)為了規范交通，在很多重要的路段都安裝了超速自動抓拍裝置.如圖所示，在車道上相隔一定距離的路面下分別安裝一個矩形線圈，線圈和拍攝裝置的控制電路相連接，汽車通過線圈上方的路面時，由于電磁感應會引起控制電路的電流變化;從而實現自動抓拍，如果某一路段要求時速不超過50km/h，當汽車先后通過兩個線圈上方的時間間隔小于0.5s時，拍攝系統就會被激活而拍下超速汽車的照片，否則將不會激活拍攝系統.根據這一要求，兩個線圈的距離應設計為 m(結果取整數).(2)雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學看到汽車上有一個速度和路程的表盤，示數如圖甲所示，該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數變為圖乙所示，那么這段時間為 h.
17.如圖所示，請你寫出圓柱體的直徑是 cm。張陽同學跑1000米的成績如圖，則該同學的成績為 。
18.“逆水行舟，不進則退”這句俗語中“進”是以 為參照物，“退”又是以 為參物.
19.一列車正以18 km/h的速度由北向南在雨中行駛，坐在窗口的乘客看到雨正好豎直下落至地面。這個現象說明車窗外刮的是 風，風速是 m/s。
二、解答與探究題
(一)作圖題：每小題2分，共6分
20.如圖所示，在圖中作出以2m/s作勻速運動物體的路程一時間圖象。
21. 在圖中畫出物體以3m/s作勻速運動時的速度一時間圖象。
22.汽車追尾是高速公路上常發生的交通事故，其重要原因遇到意外情況時不能立即停下來，研究發現，司機從看到情況到踩剎車需要一段時間，這段時間叫反應時間，在反映時間內汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫反應距離，從踩剎車到車停止汽車還要前進一段距離，這段距離叫制動距離如圖4所示,下表是一個機警的司機駕駛一輛保養得很好的汽車，在于燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離
原行駛速度v/km?h-1 反應距離s1/m 制動距離s2/m
60 11 20
80 15 34
100 19 54
請在圖中畫出從司機看到情況開始計時，到汽車停止的這段時間內，汽車運動的v一t圖像.(不需準確描點)
(二)計算題：每小題6分，共12分
23.小李開車時看到如圖甲所示的交通標志牌，此時汽車內的速度計如圖乙所示。
(1)你能從交通標志牌上了觶哪些信息?
(2)若小李此時汽車的速度大小如圖乙速度計所示，汽車此時是否超速?若以這樣的車速行駛，再經過多長時間能到達香山出口?
(3)在遵守交通規則的前提下，此汽車到香山出口至少需多長時間?
(4)你對小李有什么忠告?
24.一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1 800 m,書店到學校的路程為3 600 m當他從家出發到書店用時5 min，在書店等同學用了1 min，然后二人一起又經過了12 min到達學校。求：
(1)騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)這位同學從家出發到學校的全過程中的平均速度是多大?
(三)實驗探究題：第25題9分，第26題8分，第27題4分，共21分
25.小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度(分度值為1 cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別表示“小時：分：秒”)
(1)該實驗是根據公式____進行速度計算的。
(2)實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較 (填“大”或“小”)。
(3)請根據圖中信息回答SAB____cm tBC= s;
VAB=_ m/s; VBC____ m/s。
(4)由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越 ，是在做____運動。
(5)實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC(偏 (選填“大”或“小”)。
26.小剛是班上有名的短跑運動員。有一天，大家為小剛跑步的速度是否比小玲騎自行車速度更快的事爭論起來，大家吵著要在操場上進行比賽。正在這時，小玲說，如果比賽時間足夠長，我的速度肯定比小剛快;如果比賽的距離太短，我的速度可能比他的慢。
(1)小玲所指的速度是什么速度?
(2)請你設計一個比賽方案，來證明小玲判斷的對錯;
(3)如果小剛與小玲因故不能同時到達比賽場地進行比賽，這場速度的比較還能進行嗎?
(4)以下兩表是體育老師為小剛、小玲測試的成績表，請你分析表中的數據，回答以下問題：
表1：小剛跑步的成績表
路程/m 10 20 50 80 120 160 200 240 300 400
時間/s 2.8 5.1 8.6 11.5 18.8 30.3 45.2 58.5 82.5 122.5
表2：小玲騎自行車的成績表
路程/m 10 20 50 80 120 160 200 240 300 400
時間/s 5.0 7.5 10.0 15.0 26.0 34.2 42.0 50.0 62.0 82.0
①在400 m全程中，小剛和小玲的平均速度分別是多少?
②從表中可以看出，至少在多少路程內，小剛的平均速度比小玲的平均速度大?
③從表中可以看出.至少在多少秒以后，小玲的平均速度比小剛的平均速度大’
④我們把表格中兩個相鄰的數據之間的路程稱為一個階段。問：從起點開始，在哪一個
路段小玲的速度第一次超過小剛在這個路段的速度?
27.測火車速度
提出問題 國慶節期間，小芳和同學們乘火車從襄樊回重慶，當火車行至襄渝鐵路大巴山冷水隧道前一段平直軌道時，小芳對其他同學說：“我們能否用手邊的器材估測火車的速度?”
進行實驗 許多同學參加了測量，他們各自的做法如下：
(1)小芳聽到列車上廣播：“前方S=3 km便是大巴山冷水隧道。”恰好此時火車鳴笛，小芳測得經t秒后聽到從大巴山反射來的回聲后說：“我已能算出火車的速度。”
(2)坐在窗旁的小軍不動聲色，看著窗外每隔S=100 m的電線桿，并數著自己脈搏跳動的次數，數出每通過兩根電線桿時自己脈搏跳動了N次，小軍突然宣布：“我已測出火車的速度。”設小軍自己平時每分鐘脈搏跳動n次。
(3)小強跑到列車駕駛室，回來后笑著說：“我已知道了火車的速度。”
(4)小慧看著自己的手表，問了一下乘務員每根鐵軌長L，數出t秒內鐵軌響了N次，小慧說自己的方法可以測火車的速度。
實驗方法交流
小芳測量速度的表達式： ;小軍的測量速度的表達式： ;
小強測量方法是 ;小慧的測量方法是 ;
附加題：小明注意家里擺鐘(圖甲)的鐘擺在有規律地擺動，經認真觀察發現鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次舳時間都是1秒呢?于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖11乙所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究.實驗數據記錄如下表
實驗次數 1 2 3 4 5 6 7 8
擺長L/m 0.30 0.40 0.50 0. 60 0.70 0 .80 0.90 1.00
周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1. 7 1.8 1.9 2.0
周期平方T2/s2 1.2 1.6 2.O 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
(1)從上表中數據可知，單擺的擺長L越長，周期，越 (選填“長”或“短”).
(2)請根據表中數據在圖中作出單擺周期的平方T2與擺長L的關系圖像.
(3)分析如圖所示圖象，可知實驗中用的單擺T2與L成 關系.
(4)由表中實驗數據可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大，你認為小名為了減小誤差是怎么辦的? 。
(5)生活中若擺鐘走慢了，應如何調整擺鐘的長度? 。
參考答案：
1A2D3.B4.A5.A6.D7.C8.A9.D10.B11.D12.B13.B
14.s/(t1+t2+t3) 烏龜 15.40 16.7 0.5 17. 2.20 4min28.7s 18.水 岸19.北 5
23.(1)從交通標志牌上知：此位置距香山出口5 km;此段路程中行駛速度是100km/h或者是限速為80 km/h。
(2)汽車此時超速;以這樣的車速行駛，再經過180 s到達香山出口。
(3)在遵守交通規則的前提下，此汽車到香山出口至少需225 s的時間。
(4)要遵守交通規則，安全行駛等。
24.(1)6 m/s (2)5 m/s
25.(l)v=s/t(2)小(3)40.0 1 0.2 0.5 (4)大 變速直線 (5)大
26.(1)平均速度(2)提示：人起跑速度快，如果比賽路程只有幾米，自行車還沒來得及加速，自行車的平均速度就更小，人騎白行車比跑步更輕松，比賽路程長時，跑步的人平均速度小(3)提示：分別記錄兩人運動的路程和所用的時間，求出平均速度(4)①3.3 m/s;
4.9 m/s;②160 m;③42 s;④200—240 m
27.根據v聲t+v車t=2s得：v車=(2s-v聲t)/t
脈搏跳動一次的時間為60/n S，則由v車.(N. 60/n)=s得v車=sn/60N
通過看駕駛室里的速度顯示表的示數知道火車速度的
根據V車t=(N-1)L得V車=(N-1)L/t
附加題：(1)長 (2)答圖所示 (3)正比 (4)可測出單擺來回擺動多次(如30次)的時間，再計算出來回擺動1次的時間 (5)將鐘擺的長度調短
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