初二學習物理的建議
很多物理知識都來于生產生活，反過來又指導我們改進生產生活。因此，我們不應把物理當物理作為一門自然科學，其知識與實際生活有著非常密切的聯系。那么接下來給大家分享一些關于初二學習物理的建議，希望對大家有所幫助。
初二學習物理的建議
一、物理是一個整體，剛剛接觸，可能對某些概念、規律掌握不好，對知識無整體感，這是正常的。隨著學習后面相關的知識，對原來不甚清楚的問題會逐漸理解透徹，初學時千萬不要遇到困難就喪失學習物理的信心和興趣。
二、物理是很有趣的，但有些時候，老師為了講清某一物理規律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經常會進行大段描述。這是理解較高層次的知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學時那樣“熱烈”，對這一應該有思想準備。最重要的是思路要清晰，同時自己要盡快養成這種嚴謹的思維習慣和分析問題的方法。
三、中學階段解決的問題多為“理論意義”上的實際問題，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重問題本質，不要因細枝末節影響對問題的解決。
四、積極主動地學習。課堂上大腦要高速運轉，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，不要等老師去“灌輸”。課后，不要僅滿足于完成老師布置的預習、復習、作業、小實驗等任務，要主動針對自己的實際，合理安排學習內容和時間。
五、培養獨立思考的習慣和能力。在學習中要善于提出問題，發表自己的看法，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統化，將它變成自己的東西。比如每學完一章，都要試著用二三百字去概括其主要內容。
學好初中物理要掌握“四多”原則
1、多看
物理研究的是物質的結構和相互作用，這些在我們日常生活中也時常能見到，要學好物理，首先就要學會多觀察。多留意身邊的各種現象，比如閃電，彩虹，燈泡的發光，鏡子的反射……如此種.種，都是物理學研究的問題。只有多去觀察，才能對這些現象的細節有更深入的了解，為下面的方法打好基礎。
除了觀察身邊的物理現象外，我們還需要注意觀察課本中和老師在課堂上給出的物理現象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。仔細觀察當中的物理現象或事實，產生的條件，表現的形式(如運動、變形、溫度變化等)以及結果。
2、多思
物理作為自然學科，其內在邏輯十分嚴謹，這就要求我們多去開動腦筋，多想幾個“為什么”。思考的過程，是不斷解決疑問，同時不斷產生新的疑問的過程。只有經過自己的思考，才能從本質上理解觀察所得的物理現象及其成因，這樣才能更好地把物理學的邏輯理順。
“多思”更要注意學習和總結物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。我們的課本在講述物理概念、定律、公式時，是按物理學科解決問題的步驟在進行的。一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結等步驟進行的。因此，在整個物理學習過程中，在學習課本中解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與課本中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學習繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創新能力。
3、多記
雖然物理作為理科，與文科相比，需要記憶的東西不算太多，但基本的公式、定理、現象都需要進行適當的記憶，才能融會貫通，同時在考場上應付自如。大家可要注意了，物理的記憶是要在理解的基礎上進行記憶，而不是機械地記憶。這就要建基于前面的“多思”上了。只有理解了再進行記憶，才能在自己的知識體系內形成完整的邏輯，才能真正抓住物理的精髓和本質。
記憶時要注意找規律、找特點，還要準確。要準確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的“單位”，這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。物理計算公式與數學計算公式的一個最大區別就是，公式的每一項因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達式時，一定要記住各項因子的物理單位。
4、多用
物理是一個應用型學科，學以致用才是關鍵。將自己學到的知識用到解決生活中的問題上，用到實驗上，用到解答練習題上，都大有裨益。在運用的過程中，知識會進行新一輪的固化，這樣記得更牢;在運用的過程中，也會產生一些新的思考、新的想法，推動知識體系的革新。
“多用”的一個很好的途徑就是重視實驗。做實驗時，應當按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、反復練習。對老師和課本中給出的有關學習物理概念和規律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做，這對增強動手能力、強化知識體系是非常有利的。另外，還可以自己主動設計實驗。如對課本中插圖、習題里隱含的實驗內容，就可以自己動手、動腦設計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養創新能力和動手解決問題的能力。
初中物理實用復習方法
1.以基礎知識為主，夯實基礎，保住“基本分”。
復習的時候要先讓學生弄清楚自己學習了什么，有哪些基本的知識需要掌握。物理是理科，但很多知識點還需要學生在理解后熟記，畢業班課程進度快，課堂容量大，不少學生對基礎知識掌握不太扎實，所以在復習時，應以基礎知識為主，幫助學生梳理每一章的知識網絡，理清知識點，熟記物理公式并透徹理解。基礎打好了，才可能取得好成績。對有些學生來說，做比較難的題目很困難，那么保證簡單的問題做對，就顯得特別重要，只有夯實基礎，才能保證基礎分不丟失。
2. 注意糾錯與反思，挽回“應得分”。
分析平時的作業和考卷，對以往做過的練習和考題，特別是考題要進行糾錯、反思，重點就在理清解題的思路、方法，提高應用所學知識解決實際問題的能力，避免重蹈覆轍。復習時指導學生看平時的錯題，弄明白出錯的原因：是馬虎還是不懂亦或是計算出錯，幫助學生分析改正。若是不懂，再進行具體指導強化，讓學生明白此類題考查的知識點，再出一些同類型的習題，讓學生反復練，達到舉一反三觸類旁通的目的，避免下次犯同樣的錯誤。
3.精做習題，多提問題，力爭“得高分”。
對于理科學科而言，學生多做題，精做題，熟悉每一類題型的解題方法技巧，是得高分的保證。物理也一樣，老師要精選習題，讓學生在限定時間做完。告訴學生做題時一定要學會聯系知識點，也就是看題干，要能夠回憶起該考點在哪里，不懂的，一定要問，直到弄懂。通過做題，發問，理清思路，掌握方法，提高解題能力和計算能力!我們要鼓勵學生在復習的時候，善于發現問題探究問題，要深鉆細究，決不能走馬觀花，淺嘗輒止。只有問，才能彰顯自己知識上存在的漏洞和不足，才能解決問題，進而提高成績。
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