人教版四年級上冊數學第三單元測試題
人教版四年級上冊數學第三單元測試題可打印
試題是學?；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標準。那么關于四年級上冊數學單元測試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些人教版四年級上冊數學第三單元測試題，僅供參考。
人教版四年級上冊數學第三單元測試題
一、直接寫出得數(10分)
32×3=5×18=500×5=240×5=50×90=
130×7=38×100=45×20=80×700=150×60=
二、填空(共19分)?
1.一個因數是500，另一個因數是70，積是()。(1分)?
2.小轎車每小時行駛80千米，那么2小時行駛了()千米。在這道題目里的80千米/小時是小轎車的()，2小時是行駛的()，可以寫出一個數量關系式是：()×()=()(5分)
3.學校每天節水約12千克，請估算一年能節水()千克。(1分)?
4.最大的三位數乘最小的兩位數的積是()。(1分)
5.三位數乘兩位數，積可能是()位數，也可能是()位數。(2分)
6.下列各數你是怎樣估計的?(2分)
(1)《格林童話》有593頁，大約是()頁。(整百數)
(2)四(1)班學生的平均身高是139.7厘米，大約是()厘米。(整數)
7.(3分)每小時行110千米每小時行900千米每秒行5千米
速度是：速度是：速度是：
8.在下面的〇里填上“>”、“<”或“=”。(4分)
21×40〇210×423×30〇10×69
210×30〇217×34180×40〇178×39
三、計算(共36分)?
1.先估算，再連線。(5分)
29×302211×39498×2142×302297×22
約10000約9000約8000約6000約12000
2.下面的計算對嗎?請把錯誤的改正過來。(6分)
3.在每組中任選一題算出積，然后再直接寫出余下的積。(9分)
64×5=
64×50=
640×50=
16×4=
160×4=
16×400=
240×5=
24×5=
24×15=
4.豎式計算。(16分)
(1)149×12=(2)504×72=
(3)598×23=(4)690×31=
四、解決問題(共35分)
1.山羊有多少只?(5分)
2.一輛運載救災物資的'火車，速度是160千米/小時。它從A城到B城不停地行駛了2天，一共行駛了多少千米?(5分)
3.一篇演講稿有5000個字，小紅每分鐘能打106個字，她52分鐘能打完這篇演講稿嗎?(6分)
4.(7分)
5.慶?！傲ひ弧眱和?，學校買來一些花裝扮校園，價格如下表。(12分)
花的種類 盆數 每盆價錢(元)
白菊花 264 12
黃菊花 125 13
杜鵑花 98 15
(1)買黃菊花付了多少元?
(2)一共買了多少盆花?
(3)從表中你還能提出什么數學問題?并解答。
四年級數學知識點和重難點
(一)數與計算
(1)億以內數的讀法和寫法。
計數單位“十萬”、“百萬”、“千萬”。相鄰計數單位間的十進關系。讀法和寫法。數的大小比較。以萬作單位的近似數。
(2)加法和減法。
加法，減法。
接近整十、整百數的加、減法的簡便算法。
加、減法算式中各部分之間的關系。求未知數x。
(3)乘、除數是三位數的乘、除法。
乘數是三位數的乘法。積的變化。除數是三位數的除法。商不變的性質。被除數和除數末尾有0的簡便算法。
_乘、除計算的簡單估算。
乘數接近整十、整百的簡便算法。
乘、除法算式中各部分之間的關系。求未知數x。
(4)四則混合運算。
中括號。三步計算的式題。
(5)整數及其四則運算的關系和運算定律。
自然數與整數。十進制計數法。讀法和寫法。
四則運算的意義。加法與減法、乘法與除法之間的關系。整除和有余數的除法。
運算定律。簡便運算。
(6)小數的意義、性質，加法和減法。
小數的意義、性質。小數大小的比較。小數點移位引起小數大小的變化。小數的近似值
加法和減法。加法運算定律推廣到小數。
(注：小數如果分段教學，可以把小數的初步認識安排在前面的適當年級)。
(二)量與計量
年、月、日。平年、閏年。世紀。24時計時法。
角的度量。
面積單位。
(三)幾何初步知識。
直線的測定。測量距離(工具測、步測、目測)。
射線。直角、銳角、鈍角、平角、_周角。垂線。畫垂線。平行線。畫平行線。
三角形的特征。_三角形的內角和。
(四)統計初步知識
簡單數據整理。簡單統計圖表的初步認識。平均數的意義。求簡單的平均數。
(五)應用題列綜合算式解答比較容易的三步計算的應用題。
四年級上冊數學教學工作計劃
一、 學情分析
經過三年級的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題。個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱，應不斷提高學生的思維能力，增強學生素質。
二、教學內容
本冊教材包括下面內容：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形，除數是兩位數的除法，條形統計圖，數學廣角等。
三、教學目標
1、認識計數單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發展數感。
2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
4、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
5、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、以學生已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
2、教學內容的展開盡量注重知識的形成過程。
3、注重體現自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。
4、數與計算的教學要重視發展學生的數感，體現算法多樣化，同時熟練掌握基本方法，努力提高計算能力，培養學生認真計算仔細檢查的習慣。
5、注重培養學生的應用意識和用數學解決問題的能力。
6、對個別接受能力較弱的學生及時進行輔導。