小學四年級上冊數學期末試卷及答案

同學們多做數學題有助于我們數學成績的提高,那么四年級上冊數學期末試卷應該怎么做呢?以下是小編準備的一些小學四年級上冊數學期末試卷及答案，僅供參考。

四年級上冊數學期末試卷及答案

一、填空題。20%

⑴每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10，這種計數叫做(　十進制　)計數法。

⑵在整數數位順序表中，從個位起往左數第五位是(　萬　)位，計數單位是(　萬 );第九位是(　億　)。該位上的數字“9”就表示(　9個億　)。

⑶由3個十億，5個百萬和6個千組成的數，寫作( 3005006000 );讀作( 三十億零五百萬六千 )。這個數“四舍五入”到“萬位”約是(300501)萬。

⑷乘法的運算定律有(乘法交換律)、(　乘法結合律 )、(　乘法分配律 )。

⑸80496÷387時，一般把除數看作(　　400 )來試商，商的最高位在(　 百　)位，所以商是(　 3 　)位數。

⑹635平方分米=(　6　)平方米(　35　)平方分米

5平方分米2平方厘米=(　 502　)平方厘米

⑺用12塊邊長是1厘米的正方形，拼成周長最長的長方形，它的周長是(　26 　)厘米，拼成周長最短的長方形，它的周長是(　14　)厘米，這兩個長方形的面積都是(　12　)平方厘米。

1 2 3 4 5 6 7 12

1 2 3 4

5 6 7 8

12

√

二、判斷題。4%

⑴當長方形的長是6厘米，寬是3厘米時，它的周長和面積是相等的。(√)

⑵周長相等的兩個長方形的面積也一定相等。 (×)

用反證法來判斷: (a+b) ×2=(c+d) ×2

即若a+b=c+d

能否證明a×b=c×d,等式成立。

因為： 6+4=9+1

6×4≠9×1

⑶乘法的驗算方法根據：①乘法交換律②乘除法之間的相互關系。　(　　　)

⑷用字母表示乘法分配律可以寫成：a×(b+c)=a×b×c　　　　 　 (×)

a×(b+c) =a×b+a×c

三、計算。

⑴用豎式計算。8%

7304+12698=20002　　　　　　　　　　　②78000÷375=208

⑵用遞等式計算。12%

3400-4530÷10×3 ②150×108+12000÷48 ③640÷(58×28-1304)

=3400-453×3 =16200+250 =640÷(1624-1304)

=3400-1359 =16450 =640÷320

=2041 =2

⑶用簡便方法計算。16%

147+386+853　　　　　　　　 ②2485-(760+1485)

=147+853+386 =2485-1485-760

=1000+386 =1000-760

=1386 =240

198÷2×45+45 ④75×128-28×75

=99×45+45 =75×(128-28)

=(99+1) ×45 =75×100

=100×45 =7500

=4500

⑷求未知數X，寫出第一步列式的根據。8%

3200-X=485　　　　　　　 　②4872÷X=203

依據：減數=被減數-差 依據：除數=被除數÷商

故：X=3200-485 故：X=4872÷203

=2715 =24

⑸文字題。8%

①180減去180除以12的商，　　　　②130乘以64與138的和

差是多少? 積是多少?

=180-180÷12 =130×(64+138)

=180-15 =130×202

=165 =26260

求差是多少，最后一步肯定是用減法! 求積是多少。最后一步就是用乘法羅!

四、應用題。24%

⑴火車2小時行駛204千米，照這樣的速度，廣州到北京的鐵路長2346千米，要行駛多少小時?

基本數量關系式是：(　　　　　　)○(　　　　)=(　　　　)

解：2346÷(204÷2)

=2346÷102

=23(小時)

答：要行駛23小時。

⑵某車間原加工2400個零件需8小時，技改后在同樣的時間里可加工同種零件5600個，技改后每小時可比技改前多加工零件多少個(用兩種方法解)

解1：(5600-2400)÷8

=3200÷8

=400(個)

解2：5600÷8-2400÷8

=700-300

=400(個)

答: 技改后每小時可比技改前多加工零件400個。

⑶小紅讀一本故事書，每天讀15頁，需12天讀完。如果每天讀20頁，幾天可以讀完?如果要求在6天讀完，每天應讀多少頁?

解：效率×時間=工作量

15×12÷20

=180÷20

=9(天)

15×12÷6

=180÷6

=30(頁)

答：如果每天讀20頁，9天可以讀完。如果要求在6天讀完，每天應讀30頁。

⑷有一塊長方形果園，它的長是80米，寬比長短35米，整個果園占地面積是多少?如果要在果園的四周圍上籬笆，籬笆的長是多少?

解：果園長=80米

寬=80-35=45米

面積=80×45=3600(平方米)

籬笆周長=(80+45)×2=125×2=250(米)

答：果園占地面積是3600平方米。籬笆的長250米。

四年級數學學習方法

1、聽課不僅要聽，還要思考

很多學生在上課時候都能認真聽講，對公式和概念等基礎知識有很深的記憶，但在遇到實際問題的時候卻做不出。因此，學生在課堂上不僅要認真聽講，跟隨老師的思路，還要進行思考，了解解題思路。

對于數學學習，最重要的是解題能力和知識運用能力的培養。如果學生只會記憶公式和概念等基礎知識，而不懂怎么運用這些知識去解答問題，那么他的數學學習能力是非常差的，學習效率和質量也是非常低下。

2、擴寬解題思路

在數學教學中，老師會引導學生進行思考，從而發現不同的解題思路。因此，學生要利用好這些機會，擴寬解題思路，培養自身的思維能力。通過這些方法，學生可以鍛煉思維能力和應變能力，學會舉一反三，從而提高數學成績。

3、利用好錯題集

在學習過程中，學生難免會做錯題目，這時候要將錯題進行整合歸納，建立錯題集。借助錯題集，學生可以知道自己錯誤的原因，掌握正確的解題方法，從而避免再犯同樣的錯誤。此外，學習過程中要經常翻看錯題集，不斷加深印象，從而達到抬升知識短板、彌補知識漏洞的目的。

四年級數學期末復習計劃

一、復習重點、難點、關鍵

重點：重視基礎知識的復習與輔導，注重知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化。能準確的進行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據不同的題型恰當的確定合適的解題策略。

難點：注意培養孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，同時注重數學與生活的聯系，能用所學知識解決生活中的實際問題。

關鍵：在復習與輔導過程中，教師要注意啟發、引導孩子們主動的整理復習，積累解題經驗，拓展思維。

二、復習目標

1、系統地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統化。

2、全面鞏固所學知識。再度復習的本身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發展應用意識。

3、查漏補缺。結合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(據我觀察，在小數方面的算理有所欠缺)。

4、使孩子們牢固的掌握整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗的好習慣。

5、拓展思維。孩子們在全面而系統的.復習完小學知識后，有針對性的對其進行思維拓展訓練。

三、復習與輔導措施

1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點，找準重點、難點，做到有的放矢。并適時根據平時上課情況和作業情況，及時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導。

2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養孩子們分析問題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。

3、加強知識的縱橫聯系，以孩子們為主體，引導孩子們主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯系。

4、對常錯、易混的內容要加強比較訓練(如求比值與化簡比)，使孩子們明確它們之間的聯系和區別。

5、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。

6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優補差。復習時要加強反饋，根據孩子們的學習情況及時調節輔導過程，使孩子們都能得到有效發展。

7、總結不同題型的解體規律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規律可循的。

8、根據具體實際情況設計極具針對性的拓展練習

四、時間安排

第一階段：分類復習(18課時)

⒈數和數的運算(5課時)。這節重點確定在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡便運算上。

①小數部分相關知識及相應的解決問題(純小數、帶小數、有限小數、無限小數、無限循環小數、無限不循環小數、有限循環小數、純循環小數、混循環小數、小數的性質等)。

②有關因數、倍數、奇數、偶數、質數、合數、分解質因數、最大公因數、最小公倍數

的認識與應用(整除、除盡聯系與區別)。

③百分數、出勤率、工程、納稅、利息問題的應用(重點找單位“1”)。

④所有類型的四則運算和簡便運算(涉及“乘方”)。

⑤分數部分相關知識及相應的解決問題(真分數、假分數、帶分數、約分、通分、分數的性質等)

⒉代數的初步知識(2課時)。本節重點內容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

①用字母表示數(乘法、加法的各種定律，加法除法的性質，各類幾何知識的字母表達式)，簡易方程(什么叫方程，什么叫解方程，相關練習)。

②比和比例(比的性質、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質、解比例、正比例、反比例等)。

⒊解決問題(5課時)。這節重點放在問題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數的實際應用。

①解決簡單問題(1課時)。

②解決稍復雜的實際問題(2課時)。

③列方程解決問題題(1課時)。

④用比例知識解決問題(1課時)。

4、量的計量(1課時)。本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數的改寫。

5、幾何初步知識(5課時)。本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上以及思維拓展上。

①平面圖形的認識(如三角形的三邊關系、有關角的關系等)。

②平面圖形的周長和面積(各類平面圖形的綜合性訓練)。

③立體圖形的認識，立體圖形的面積和體積(各類立體圖形的綜合性訓練)。

④體積與容積的差別、聯系、綜合性應用。

⑤各類圖形規律的探尋。

6、簡單的統計(1課時)，本節重點放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數(知曉中位數、眾數及中位數的求法)。

①平均數。

②統計表。

③統計圖。

第二階段：專題模擬訓練(3課時)

①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

②幾何形體公式的實際綜合應用。

③各類實際問題的訓練。

第三階段：根據具體情況而定。(2課時)

小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。