人教版高中化學改革
人教版高中化學改革
2018年8月24日公布的《教育部關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》透露，教育部正組織編寫修訂普通高中各學科新教材，北京等已啟動高考綜合改革的試點省份可從明年(2019年)新高一開始啟用新教材，最遲2022年秋，全國各地均使用新教材。。小編在這里整理了相關知識，快來學習學習吧!
人教版 · 高中化學教材改革
1.
更加前沿的科技實例
新版教材的素材選取展現我國當代最新的化學成就，還原真實化學情景和化學工藝，貼近生活，展示化學與生活更直接的聯系，也展現了我國科技的進步和文化的自信。
例如必修二第五章第三節中的一個實例，新型耐高溫的氮化硅陶瓷軸承，體現了新型陶瓷在我國制造業上的新應用。
必修一第三章圖例中，不銹鋼制造的地鐵列車車體和鈦合金制作的“蛟龍號”載人潛水器的關鍵部件，都彰顯了化學在現代各種新型行業和領域的前沿應用。
素材的選取不但體現了中國綜合國力的上升，同時也顯示出我國文化自信的提高。必修一第三章第一節，在講解鐵及其化合物中，以故宮的紅色宮墻和戰國時期最大的鐵器為例，彰顯了對中國傳統文化的認可。
2.
更加詳盡的職業介紹
在新版教材的欄目中有一個新的欄目——化學與職業，介紹與化學相關職業的特點、工作內容和知識背景等，幫助學生們在高中剛開始，提前思考自己的職業發展方向，為三年后的志愿填報和七年后的就業做準備。
心態表示一個人的精神狀態，只要有良好的心態，你才能每天保持飽滿的心情。心態好，運氣就好。
精神打起來，好運自然來。記住做任何事情一定要有積極的心態，一旦失去它，就跳出去，要學會調整心態, 有良好的心態工作就會有方向，人只要不失去方向就不會失去自己。
心態的好壞，在于平常的及時調整和修煉并形成習慣。人活在世上，凡事都要看開點，看遠點，看淡點，心胸要豁達些、大度些。
1985年發布的《中共中央關于教育體制改革的決定》中明確指出：“在整個教育體制改革過程中，必須牢牢記住改革的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。”素質教育的口號由此誕生。
走到今天，素質教育已經歷經30多年的改革和變遷。80后、90后、00后和正在上小學的00后，每一屆學生都深刻的感受著“教育改革”。
改革發展到今天，我們已經可以很明顯地感受到新時代下對新一代“綜合能力”的高要求。
教材編排，更符合新一代的思維方式，內容更加豐富、案例更加時新。
選科不再是“一刀切”的文理劃分，而是最大化的尊重學生的個人愛好和特長，實行選科制度。
考試不再是“一錘定音”，而是最大化的尊重學生的個人愛好和特長，使初中、高中和大學的學習更加銜接、更加緊密。包括學生將來的職業發展也規劃在內。
改革每年都有，不變的是孩子扎扎實實的學科基礎。
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一、更加科學的知識闡釋
新版教材在具體內容學習過程中，綜合利用化學思維模型、實驗思維、理論與實際相結合等化學學習方法，提出問題、分析問題、解決問題，更加貼合學生理解和掌握知識的思維路徑，與舊版教材相比，更有利于學生們學習理論和概念知識。
以離子反應為例，新版內容編排邏輯更加連貫和嚴密，解釋更加詳細和切中要點，分析視角更加全面。
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二、更加明確的素質導向
新版教材更加注重學生探究和解決問題的能力、應試能力、綜合人文素養等的培養。
■ (1)新版教材將理論知識與元素化合物知識穿插安排，降低抽象概念的理解難度，有利于分散記憶，分片記憶，降低了學習和考試的難度。
■ (2)舊版教材中，高一階段的內容更多是初中化學基礎上的升華和延伸，在高考改革的趨勢下，新高一階段也會直面高考改革的影響，從高中一開始就要注重綜合能力和應試能力的培養。
新版教材增加了大量的趣味實驗和生活資料卡片，充分發揮實驗在化學知識學習過程中的作用，有助于培養學生動手、思考、推理能力、分析和解決問題的能力。以新版教材第一冊第二章為例，全章10個實驗，1個探究，1個實驗活動，探究實驗的設計突出思路、強調證據推理，這與高考題中20多分的探究選擇題和實驗探究題的探究能力直接相關，不但有助于培養學生的學習興趣，更有助于應試中得分。
■ (3)新版教材中的“科學史話”、“科學·技術·社會”、“信息搜索”，與中外化學發展史、化學當代科技前沿等相關，讓學生的科學視野不止局限在化學課本上，還能博古通今，同時關注社會前沿熱點。
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