高中化學與初中化學的解題方法
高中化學與初中化學的解題方法
高中化學雖然算進了理綜，但是還是一百分的，份額還是很重的。今天小編給大家帶來了高中化學解題的技巧，希望能幫助到你。
1選擇題
選擇題多種多樣，更多考察的是基礎，較難的部分多是圖像題、除雜鑒別題。圖像題是出錯概率較高的，只要注意以下幾點，可以輕松擊破：
1、圖像的“走向”問題，一個圖像有沒有臺階(一般只有雙氧水分解或涉及催化劑的沒有臺階呈一條直線);
2、圖像的坐標軸的含義;
3、圖像的起點，這是個最容易出錯的地方，主要有3個注意點，
(1)“一般”溶液的質量初始狀態不為零，
(2)“一般”溶質的質量(分數)初始狀態不為零，
(3)是否一開始就生成氣體或沉淀生成;
4、斜率問題，斜率就是“陡峭與平緩”，即反應速率的快慢，主要出現在金屬與酸的反應中，按照金屬活動性順序表，越靠前的金屬斜率越大(越陡);
5、最后結果問題，這個問題可以與第4類一起考，即酸一定、金屬過量最終一樣平，金屬一定酸過量比產氫效率(鋁為產氫之王)。
6、再有就是pH值的起始與終止問題。
2填空題
下面就是最有規律但又是最頭疼的填空題，當然了你要是覺得后面的計算題好突破，也可是先突破計算，回過頭來在突破填空。
“金屬題”
考到金屬就又要涉及酸堿鹽，在金屬的相關內容中，金屬活動性順序表是一個核心!個人認為學生有必要深刻的理解挖掘一下金屬活動性表。
“推斷題”
注意找“題眼”，從題眼入手，不要盲目的直接推斷，一定要先讀完題，包括問題，或許有些東西是隱藏在問題里的!第31題，普通氣體的制備，要求學生對課本氧氣、二氧化碳、氫氣的制備滾瓜爛熟。第32題，實驗綜合、“串反應”。
“實驗的探究題”
在對題型的位置有了一定了解后，我們要開始復習了!化學生活中，抓住六大營養素與節能環保的主線，以本為本的復習，輕松擊破。宏觀微觀，把握住原子守恒，質量守恒，“原子重組”的思想，抓住基本概念，輕松搞定。金屬以金屬活動性順序表和一氧化碳還原金屬氧化物為重點進行復習。推斷題就要靠找“題眼”了，顏色、沉淀、氣體、單質、“三角”、重復出現的物質，都是突破口，多多練習。
3實驗題
到實驗題之前，我們還是應該像選擇那樣多做些題，保證快速、正確。實驗分成3個題，基礎、綜合、探究。我們得先從基礎做起，那就是把初中所有的實驗都總結一遍，需要總結的內容如下：實驗裝置、裝置考點、實驗原理、實驗現象、實驗結論、誤差分析。
做好這些，基礎部分就解決了。下面是綜合和實驗探究，知識難度就08年之前雖然有些下降，但是整體難度并沒有下來，無論綜合和實驗探究怎么考，還是那句話，以綱為綱，以本為本，超綱部分見“查閱資料”，和最基本的實驗“思路”!復習方法可以把初中所有物質總結一遍。這個的要求就相對較高了!
4計算題
最后的最后，就是我們的計算題，注意點有以下幾個：
1、注意元素守恒與質量守恒;
2、圖表題的反應截止點;
3、溶液計算，注意溶液的質量等于總質量減去沉淀和氣體，溶質的質量要多方面考慮，即可。
4、通過元素轉換找到原物質的質量。復習方法，先掌握技巧，而后針對訓練即可。
中考化學解題提醒
如果你對中考仍然存在恐懼的心理，那么對不起，你很難考出理想的成績。相反，許多在中考中發揮的非常好的學生有兩大心理特點：1、我很輕松，沒有什么壓力，自己盡力了，沒什么好遺憾的;2、我已經熟知命題人的想法，他那點"小九九"我全部了然于胸，沒什么可怕的。我們不難發現，這樣的學生第一是給自己減壓了，第二從心理上已經"戰勝"了中考命題人!而許多學生考完了之后總是在扼腕痛惜自己考試太緊張了，沒有發揮好。這是典型的不自信的表現。不自信的人永遠無法成功!學會自信，這是心理戰的第一步。先要戰勝自己，這很關鍵。然后我再去挑戰命題人。
回到正題，今天我們就探討一下，中考出題人都有哪些心理。
首先，明確出題人的側重點，以雙基為根本，先保證就最基本的得分，然后再逐步提高難度，可是近年來，北京越來越強調綜合能力，所以對于知識點的要求越來越低，與往年的中考相比，所涉及的知識量明顯減少很多，知識量的減少，那么命題人就得動動心思了，不能每個人都考滿分吧，所以呢在知識上沒法加大難度了，那我就給你"挖坑"，給你"新知識"，看你還能不能見招拆招!
下面我想著重講解一下挖坑。什么叫挖坑?挖坑就是"陰人"，我們總說，出題人多么多么陰險，這就是挖坑。而我們的學生對于化學，特別是簡單的化學題，往往大概掃一眼不仔細看就做出選擇或者寫出答案。這樣往往容易正中下懷，比如說，熟石灰用來改良酸性土壤，命題人僅需改一個字就能讓很多學生"噢~~~~"，"熟石灰用來改良堿性土壤"，乍一看熟石灰確實是改良土壤的，但是"酸"性，而不是"堿"性。我在一次測試中，讓學生快速讀題快速選出答案，將近50%的學生毫不猶豫的跳進了這個"坑"里，這就是所謂的"不仔細"，我在之前的"淺談北京2011中考第二輪復習，化學篇"中，提到了選擇題必須用最快的速度做完，而且還要保證正確率，往往學生在快速上很容易做到，而且越往后越快，隨著題量的增加甚至能讀題讀一半就能所寫出答案，但是正確率確實就不敢恭維了。
那我們應該如何應對這種陷阱呢?可以自己梳理，通過歷年真題(近5年中考、近3年各區縣模擬原卷)，找到類似這樣的題目，列出來，這樣以后就不會錯了;然后，就是各種下列敘述"正確"(或錯誤)的題了，這樣的題，命題人往往就修改一個很細小的環節，這就要求學生對最基本定義的滾瓜爛熟。目前也沒有什么好辦法，就是強調記憶，例如，理科加油站的每日概念辨析中我通常會對定義做強調，我所強調的往往就是考試挖坑的所在!對于學生自己而言，你可以把所以的定義都梳理出來，然后找出所有定義的"要素"，這樣既鍛煉的自己的總結能力，也再次強化了基本功。在此僅以固體溶解度為范例：溶解度，在"一定溫度"下，"某固態物質"在"100g溶劑"中達到"飽和狀態"時所溶解的"質量"，叫做這種物質在這種溶劑中的溶解度。這就是溶解度的要素，100g溶劑是標準不能變，飽和是狀態也不能變，質量是單位還是不能變，那么能變的是誰呢?溫度、物質、溶劑，這3點成為了影響溶解度的關鍵!那么我們再做有關溶解度探究實驗的時候，那就以這3個量為變量，輪流控制變量，得出結論;而后，在問物質的性質的時候，你就該小心了，要同時考慮物質的物理性質和化學性質;問溶液(或混合物)成分時，要注意之前的"適量、過量"問題;再有刻度或者具體數值的時候，就不能說進來大概五分之一、二分之一水的話了，得有個具體的值了，這就是"坑"，不然要刻度和具體數值干嘛?在計算題中，所謂的"坑"就是不讓你順順當當的求出質量，最常見的"坑"就是給你各種體積，等著你用錯誤的方法"體積相加"。上述內容，需要你仔細，在化學上就是說需要你思維的嚴謹性!
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