高一語文人教版課本知識點
學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目學習方法其實都是一樣的，不斷的記憶與練習，使知識刻在腦海里。下面是小編給大家整理的一些高一語文的知識點，希望對大家有所幫助。
人教版高一語文必背知識點
一、語文基本知識
1.小說三要素：人物、情節、環境。
2.議論文三要素：論點、論據、論證。
3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞。
4.記敘文六要素(五W+H)：何時、何地、何人、何因、何過、何果。
5.律詩四條件：八句四聯、偶尾同韻、中聯對偶、平聲合調。
6.五種表達方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫。
7.六種說明文說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義。
8.三種說明文說明結構：總分總結構、總分結構、分總結構。
9.三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序。
10.兩種基本議論文結構：提出問題---分析問題---解決問題&提出觀點---論證觀點---總結觀點。
11.六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法。
12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶。
13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。
14.七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語、介賓短語、的字短語。
15.六種句子成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。
16.十二詞類：名動形、數量代、副介連、助嘆擬。
17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘。
18.三種省略號作用：表引文內容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長。
19.四種波折號作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉折、表聲音中斷延長、表時地數起止。
20.四種引號作用：表引用實際內容、表諷刺反語、表特定謂語。
高一下冊語文重要知識點
1、本文的大體脈絡是怎樣的?
通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰，無處不在迸發，無處不在燃燒，升騰交織，無可抑制。追悼會的氣氛，程君的發問和要求，引起對烈士的痛心的憶念，并且激起對殺人者的滿腔仇恨和憤怒的揭露控訴。同時，作為革命家、思想家的作者，始終沒有停止深沉的思索，對慘案的經驗教訓進行了沉痛的總結，對烈士的死難意義給予了高度的評價。這就是作者思想感情發展和文章結構上的大體脈絡。
2、本文結構是怎樣的?
文章第一、二、三部分，側重于悲痛的憶念、哀悼;第四、五部分側重于憤怒的揭露控訴;第六部分側重于對歷史經驗的總結。三者交錯融匯，始終統一于“記念”這一中心。
3、本文的思想意義是什么?
本文的內容，其實是對“三·一八”慘案的述評。魯迅憤怒地控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言。他無比沉痛地悼念劉和珍等遇害者，奉獻他的悲哀和尊敬。魯迅一方面告誡愛國青年改變斗爭的方式，一方面頌揚“為了中國而死的中國的青年”，頌揚她們的勇毅，激發人們“更奮然而前行”。
作者記念一個劉和珍，評述的是“三·一八”慘案整個歷史事件，要理解這篇課文，應首先把握其博大而深刻的思想意義。
4、怎樣從理清思路入手來解讀難句?
遇到難句，要把它放到思路中去，這樣就容易理解了。根據語境揣摩語句的含義，就是根據思路去解讀。理清思路是閱讀理解的一把鑰匙。例如：
⑴“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?”
“真的猛士，將更奮然而前行。”
從思路上看，這里說的是記念死難者應取的態度，也是生活在黑暗世界的奮斗者理想的人格。從悲哀、憤懣到“敢于直面”“敢于正視”，是思想感情的飛躍，要做真的猛士，將更奮然而前行。這樣，中國才有得救的希望。他們當然要承受超乎尋常的哀痛，但是為改變慘淡的人生，創造幸福的人生，他們本身也是幸福者。
⑵“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。”
“緣由”就是反動統治者不但極端兇殘地屠殺人民，而且還用文的一手，進行嚴酷的思想統治。作者的思路是從揭露武的一手到揭露文的一手。_的兩手是中國歷反動統治者慣用的手法，屠刀加箝口術，致使老百姓敢怒不敢言，默無聲息，衰弱不振。
⑶“當三個女子從容地輾轉于文明人所發明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。”
“偉大”指三個女子偉大。“從容地輾轉”是概括她們互相救助的情況。如此沉勇如此友愛，其精神之偉大確實令人驚心動魄。“槍彈的攢射”給兇殘的執政府以辛辣的嘲諷。屠戮婦嬰與懲創學生，是互文，同指制造“三·一八”慘案。在三個女子從容沉勇友愛的偉大精神反襯下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘。“偉績”“武功”是他們自己的夸耀，魯迅用這兩個詞，當然是反語。
高中語文必修知識點
1.背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像!當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;
3、多上類似于高考資源網的相關教育網站，_密卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。
4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;
5.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對于語感的培養大有好處;
6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學習);
8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;
9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;
10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;
11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;
12.對于高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住;
13.感覺數學，物理，化學，歷史，英語，地理等其他科目不知道如何提高成績時，關注筆者后續文章;
14.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚;
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