高中生文言文詞語及誤區
文言文是高考語文閱讀題里最容易得分的一題了，掌握好方法技巧，文言文拿滿分也不是問題。下面就是小編給大家帶來的高中生文言文閱讀提高方法，希望大家喜歡!
一、詞
1、與政事相關的常用詞
官員到某地任職，做一些相關的政事，實行一定的政策，會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君(帝王)之間就會有許多動作發生。
1.詣：到，去。
2.勸：①鼓勵，獎勵;②受到鼓勵、獎勵。
3.課：考核、督促、征收。
4.風、化：教育感化。
5.按、案：巡視，巡行;考察，核實，查明。
6.游：①游玩，游覽;②旅行，外出求學或求官;③交際，交往。
7.趣、趨：①小步走，跑;又引申為趕快，迅速。②通促，催促。
8.劾：舉報，檢舉，揭發。
9.白：告訴，報告。常用于官吏之間。
10.短：進讒言，說壞話。
11.害：嫉妒。
12.聞：①聽說，聽見;②使知道，報告給知道。
13.折：指斥，指責，駁斥。
14.讓：①責備，責怪;②謙讓，辭讓。
15.黨：偏袒，伙同，包庇。
16.矯：假托，假傳。
17.質：作人質;抵押。
18.次：①臨時駐扎(用于軍隊);②住宿，停留(用于個人)。
19.輸：繳納(貢品或賦稅)由輸送、運輸引申。
20.當：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。
21.坐：①因犯罪或錯誤，觸犯;②牽連，定罪。
22.多：贊揚，欣賞。高、貴等字，若帶賓語，就是意動，也意譯為此。
23.少：批評，輕視，看不起。
這是一些常見的單音動詞。我們基本可以按照官員行為、他官(官場)反應、社會評價三個層面來掌握。
2、官職人物常用詞語
①表官職的
(1)宰相：總攬政務的大官。宰，主持，相，輔佐。
(2)御史大夫：其權力僅次丞相。
(3)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒、司空。
(5)中書?。褐醒胄姓C要機關。
(6)尚書：六部最高行政長官。
(7)太尉：軍事首腦。
(8)郎中：尚書屬下部員。
(9)宦官：宮廷內侍，又稱太監。
(10)侍郎侍中：宮廷侍衛。
(11)校尉：漢代軍事長官。
(12)翰林學士：管文件，圖書，侍讀。
(13)太史：記史，管文收。
(14)國子監：中央教育機構。
(15)左右拾遺：唐代諫官。
(16)總督：清代地方最高行政長官。
(17)巡撫：總攬一省行政軍事長官。
(18)知州：州一級行政長官。知，管理。
(19)太守：郡一級行政長官
(20)主簿：秘書。
②表官職變化的
A、表授予官職的詞語
征：由皇帝征聘社會知名人士充任官職。如：公車特征拜郎中?！稄埡鈧鳌?/p>
辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就。《張衡傳》
薦、舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人，任以官職。如：舉其偏，不為黨?！蹲髠飨骞辍?/p>
知：韓琦鎮長安，薦知涇陽縣。《宋史侯可傳》
拜：授予官職。如：安帝雅聞衡善術學，公車征拜郎中?！稄埡鈧鳌?/p>
選：通過推薦或科舉選拔任以官職?！对焚Z魯傳》：延、至治間選丞相東曹掾。
除：任命，授職。如：尋蒙國恩，除臣冼馬?！蛾惽楸怼?/p>
授：授給、給予官職。《元史賈魯傳》：秦定初恩授東平路儒學教授。
封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。如：勞苦而功高如此，未有封侯之賞?！而欓T宴》
起：起用人任以官職。如：魯居喪服闋，起為太醫都事?！对焚Z魯傳》
察：考察后予推薦，選舉。如：郡察孝廉，州舉茂才?！度龂緟侵鱾鳌?/p>
仕：做官。如：學而優則仕?！墩撜Z子張》
仕宦：做官，任官職。如：汝是大家子，仕宦于臺閣。《孔雀東南飛》
仕進：進身為官。如：邁少恬靜，不慕仕進?！稌x書許邁傳》
B、表罷免官職的詞語
罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等。《魏其武安侯列傳》
絀、黜：廢掉官職。如：有罪得以黜，有能得以賞。《封建論》
免：罷免。如：免官削爵。〈漢書貢禹傳〉
奪：削除。如：使者遂逮守，脅服奪其官?！稌╇u者事》
C、表提升官職的詞語
升：升官。如：升(魯)臺都事。《元史賈魯傳》
擢：在原官上提拔。如：擢為后將軍?！稘h書趙充國傳》
拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤(人名)作冀州(長官)，拔三十余人。李白《與韓荊州書》
遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫?！顿Z誼傳》
陟：進用。如：陟罰臧否，不宜異同。《出師表》
晉、進：晉升官職，提高職位或級別。如：成語加官進爵
加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權。如：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。《宋史辛棄疾傳》
拜：按一定禮節授予(任命)官職，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜為上卿《史記廉頗藺相如列傳》
高中語文隸屬于三好網，是最大的高中語文學習的平臺，歡迎微信添加sanhao-sheng關注三好網官微。
D、表降低官職的詞語
謫：因罪被降職或流放。如：滕子京謫守巴陵郡。《岳陽樓記》
貶：①降職。如：貶連州刺史?！秳⒂礤a傳》②降職并外放。如：貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬?！缎绿茣谠獋鳌?/p>
放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復見。《卜居》
左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬?！杜眯小?/p>
竄：放逐，貶官。如：暫為銜使，遂竄南夷。(韓俞《進學解》)
左除、左降、左轉：降職。如：帝怒，乃罷(陸)贄宰相，左除(張)滂等官(《新唐書裝延齡傳》)
出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上應列宿，出宰百里，有非其人，則民受其殃。(《后漢書明帝紀》)
D、表調動官職的詞語
遷：調動官職，一般指提升?！稘h書王尊傳》：遷東郡太守。
徙：一般的調動官職。如：徙王信為楚王?！痘搓幒盍袀鳌?/p>
調：變換官職。如：調為隴西都尉?！稘h書袁盎傳》
轉、調、徙：調動官職?！稄埡鈧鳌罚涸俎D復為太史令，衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。
補：補充空缺官職。如：太守察王尊廉，補遼西鹽官長?！稘h書王尊傳》
改：改任官職。如：改刑部詳覆官。《宋史王濟傳》
出：京官外調。如：出為河間相，時國王驕奢。《張衡傳》
E、表兼代官職的詞語
兼：兼任。如：余除右丞相兼樞密使。《〈指南錄〉后序》
領：兼任(較為低級的官職)。如：桓溫鎮江口，復引(喬)為司馬，領廣陵相?！稌x書袁喬傳》
行：代理官職。如：太祖行奮武將軍?！度龂疚簳涞奂o》
署：代理、暫任。如：太守奇之，署守屬監獄。《漢書王尊傳》
權：暫代官職。如：時韓愈吏部權京兆?！秳⒐卧挕?/p>
判：高位兼低職。如：除鎮安武勝軍節度史，司徒兼侍中，判相州?！端问讽n琦傳》
假：臨時的，代理的。如：乃相與共立為假上將軍。(《史記項羽本記》)
攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。(《新唐書杜如晦傳》)
守：代理官職。如：初平中，北?？兹谡贋橹鞅。馗呙芰睢?《三國志王修傳》)
F、表辭官
告老：官員年老。如：時年已七十，遂隱上山，懸車告老。
解官：辭去官職。如：得監和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養》
請老：古代官吏請求退休養老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。
乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為乞身。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。(《后漢書李通傳》)
乞骸骨：古代官吏請求退職，意思是使骸骨歸葬故鄉。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。
移?。荷蠒Q病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移病，滿三月賜告。(《漢書疏廣傳》)
致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。(《新唐書白居易傳》)
這些詞，都有個明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據。
3、表人物個性的
耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、剛毅、周密、寬厚、正直、埂、鯁、骨鯁、鯁切、聰、慧、敏、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎、狷介
耿：光明。
?。赫?。
鯁：直爽，正直。
佞：能說會道，引為巧言諂媚。
譎：欺詐，玩弄手段。
4、表人物品行的：行、德、操、節、清(廉)、淫(靡)、貪(濁)
5、與科考有關的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉試
6、與學校有關的：庠、序、太學、博士、太傅
7、表敬重的：敬、重、尊、恭
8、表贊揚的：多、嘉、稱、譽、與、許、嘆
多：稱贊。嘉：贊美。與：贊許。
9、表社會狀態的：治、亂、興、盛、衰
10、表少數民族的：蠻、夷、戎、狄
蠻：南蠻，古代統治階級對南部民族帶污蔑性的稱呼。
夷：東部少數民族。
戎：西部少數民族。
狄：北部少數民族。
11、表人物地位的：貴、顯、卑、官紳、豪
12、表主管的：知、典、主
13、與水利有關的：堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢
14、與糧食有關的：
粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡
耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、府、荒、欠收
稔：莊稼成熟。
刈：割;鐮刀一類的農具。
廩：米倉。官府供給糧食。
稟：給于各物。
府：古代國家收藏文書或財物的地方，藏兵器的地方叫庫。后來成了同義詞。
荒：荒年，收成不好。
15、表糧食豐收的：豐、饒、贍、足、給、佚
贍：富足，充足;供給。
二、誤區
誤區一：混淆古今異義
【例1】時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。
誤譯：當時已經與梁國互通友好，背著行囊送禮的，官方贈送的、私人遺留的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。
正譯：當時已經與梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。
分析與對策：句中的行李，古義為使者;今義是出行時帶的箱子、包裹等。遺的古義為贈予贈送的東西，今義為遺失、遺漏、遺留等。
考生以今義釋古義，原因是不明古義，不知古今詞義不同。要解決這個問題，考生應注意以下兩點：
1、積累古今異義詞。一是借助教材注釋識記古義，如《燭之武退秦師》中行李之往來，供其乏困;二是借助成語識記古義，如成語短兵相接的兵字就保留了兵器這個古義;三是借助復習資料上的《古今異義詞簡表》識記古義。
2、翻譯一個詞首先想到的應該是這個詞的古義，除此之外還要檢驗這個古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。
誤區二：詞類活用分析錯誤
【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。
誤譯：后母的衣服也就是女兒的衣服，袖子里的那把刀也向著池塘呼喚魚兒。
正譯：后母慢慢穿上她女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚。
分析與對策：句中的第一個衣，名詞活用為動詞，應譯為穿;袖，名詞活用為動詞，應譯為袖子里藏著。一般情況下，名詞+名詞的結構，第一個名詞往往活用為動詞。
要解決這個問題，考生應注意以下兩點：
1、借助復習資料熟悉名詞、動詞、形容詞的活用類別，并能通過對活用特征的識記、比較，結合語境進行正確翻譯。如，形容詞意動用法，表示主語認為賓語具有這個形容詞表示的性質或狀態，可譯為認為以為;形容詞的使動用法，表示主語使賓語代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。
2、翻譯語句的前提是讀懂文章大意，而我們檢驗自己翻譯正誤的方法，就是將譯文放到文段中去檢驗，使自己的翻譯符合語境，合情合理。
誤區三：誤譯文言虛詞
【例3】西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?(蘇軾《赤壁賦》)
誤譯：這兒向西望是夏口，向東望是武昌，山水環繞，草木茂盛蒼翠，不就是曹操圍困周瑜的地方嗎?
正譯：向西望是夏口，向東望是武昌，山水環繞，草木茂盛蒼翠，這里不就是曹操被周瑜圍困(打敗)的地方嗎?
分析與對策：困于周郎中的于字，表示被動關系，譯為被，考生的忽視造成被動者曹操成了主動者。同學們要注意積累其、之、以、而、乃、乎等《考試大綱》規定的十八個常用虛詞的多種用法，根據句意，準確翻譯。
高中生文言文詞語及誤區相關文章：
高中生文言文詞語及誤區
上一篇：高考閱讀題滿分攻略
下一篇：2020高中祝福語大全
