高中語文古文鑒賞答題技巧有哪些
古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。下面是小編為大家整理的關于高中語文古文鑒賞答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文古文鑒賞答題技巧
一、分析語言特色
提問方式：這首詩在語言上有何特色?
提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
答題步驟：
(1)用一兩個詞準確點明語言特色。
(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。
(3)指出表現了作者怎樣的感情。
二、煉字型
提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?
提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?
解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。
答題步驟：
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。
(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
2高中語文古詩詞鑒賞解題技巧
一、分析意象、意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。并準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。
二、分析技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧?
提問變體：請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
答題步驟：
(1)準確指出用了何種手法。
(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。
(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。
3高中語文古詩詞鑒賞方法
分析語言特色型
1.提問方式：
⑴這首詩在語言上有何特色?
⑵請分析這首詩的語言風格。
⑶談談此詩的語言藝術。
2.解答分析：
這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩(詞)表現出來的語言風格。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用巧妙，要注意語言的特色不能等同于語言的使用。
用來答題的詞語一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡練生動、簡練傳神、準確精練、生動形象、準確傳神等。
3.答題步驟：
⑴明特色：用一兩個詞準確點明語言特色。
⑵列例證：用詩中有關語句具體分析這種特色。
⑶析作用：指出表現了作者怎樣的感情。
4高中語文古詩詞鑒賞的技巧
煉字詳解：是指詩詞中那些經過反復推敲，用得貼切、準確、生動，能傳神地表現事物、情感等鮮明特征的字詞。古人所謂煉字，主要是煉動詞、形容詞和虛詞(副詞、連詞等)，此外，數詞、疊詞等也常有涉及。
1.動詞
動詞具有凝練、形象、生動傳神的特點，在寫景狀物、刻畫人物、表情達意方面有著獨特的功能。一些多義和“活用”的動詞，是高考考查的重點。如“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”(杜甫《登岳陽樓》)中的“坼”與“浮”這兩個動詞描寫就用得恰當而極有氣勢，生動地描寫出詩人在洞庭湖上的感覺：眼前是一片無邊無際的大水，好像湖東南的吳楚之地都裂開了，甚至整個乾坤都浮在水上。
2.形容詞
形容詞是表現人或物的特點、性質、狀態等的詞語，起修飾作用。形容詞作為“煉字”的對象時，要注意其語義雙關及活用狀況。如“荒城臨古渡，落日滿秋山”(王維《歸嵩山作》)句中的“滿”這個形容詞用得精當，寫出了秋山落日余暉之廣闊而濃稠的感覺。再如“人煙寒桔柚，秋色老梧桐”(李白《秋登謝朓北樓》)句中的“寒”“老”是屬于形容詞活用為使動詞，意思是說秋天桔柚變紅，給桔林中的人家增添了寒意;秋天的風霜使梧桐變老。
3.數量詞
有些詩句中的數量詞經過了詩人精心斟酌、提煉，往往具有豐富雋永的詩味。如“前村深雪里，昨夜一枝開”(鄭谷《早梅》)中“一枝”原作“數枝”，何以最后改作“一枝”呢?因為題為“早梅”，言“數枝”不如“一枝”準確，更能體現節令之早，突出詩人對“凌寒獨自開”的早梅的喜愛之情。
4.副詞
有些副詞對于詩句準確地傳情達意起到重要的關聯、輔助作用，品讀詩句時不可輕易放過。如白居易《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句，其中的“漸欲”“才能”這兩組副詞用得穩妥，“漸欲”表現出繁花紛紛撲面而致使詩人越來越產生眼花繚亂的感覺，“才能”表現詩人對春草初生的欣喜和愛憐之情。
5.疊詞
疊詞的表達功能在于增強詩歌的韻律感，加強感情的內涵;此外，有些疊音詞具有摹聲的效果，使詩歌生動形象。例如“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”(王維《積雨輞川作》)句中的“漠漠”與“陰陰”這兩個疊詞分別寫出了水田廣漠空蒙，夏木濃蔭茂密的特點，前者開闊，后者幽深，形容貼切
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