北京版生物七年級上冊電子課本
生物可以分為植物、動物和微生物三大類。那么關于七年級上冊生物我們該怎么預習呢?下面小編為大家帶來北京版生物七年級上冊電子課本，希望對您有所幫助!
北京版生物七年級上冊電子課本
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七年級生物學科學習方法
首先，樹立正確的學習態度。
家長和學生們對于初中開設生物這門課程，都應該有正確的認識。生物學的重要性就在于它與我們的生活密切相關。它是農學、醫學、林學、環境科學等學科的基礎;社會的發展，人類文明的進步，生活質量的提高，都要靠生物學的發展和應用。學習生物學，更重要的是讓學生掌握更多的生物知識，了解大自然，了解我們人類自身，并且能夠學以致用，將來為我們的生活質量的提高，人類文明的進步和社會的發展貢獻自己的力量。
其次，養成良好的學習習慣。
很多學生沒有養成好的學習習慣。有些同學上課的時候不帶課本，這是最影響學習的一點;上課的時候不能認真地聽別的同學回答問題，或者當其他的同學回答問題的時候，總是喜歡轉著頭看等等，這些都是不好的學習習慣。
第三，掌握高效的學習方法。
抓住課堂45分鐘集中精力認真聽講，提高學習效率，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學生感覺自己都記住了，但實際上并非如此。準備一本課堂筆記本，能夠使自己在當天復習或者最后總復習的時候抓住重點，輕松許多。
學習的時候能用課本的語言背誦每個概念，用自己的語言清楚明了地解釋每個概念，每個知識要點。
重視圖表的的作用。對于課本中每幅圖表，都要認真觀察。同時，學會繪制概念圖，歸納總結所學的知識，對于前后知識要學會融會貫通。
第四，多思勤問。
課本中很多地方設置了疑問，需要你開動腦筋去思考。同時，對于課本的知識，不要“點到為止”，多問幾個為什么。一個沒有疑問的學生，是很難進步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂，或者是你通過學習產生的新問題，都要積極主動地去問。老師最喜歡愛問問題的學生，不會因為你沒有聽懂而責備你，最怕不懂裝懂。
最后，理論聯系實際。
多觀察生活，多聯系實際。運用所學習的知識解決實際生活中遇到的問題。例如，夜晚臥室里擺放過多植物會影響人的身體健康，為什么?在我們學習了植物的光合作用和呼吸作用以后，我們知道是因為植物在夜晚暫停了光合作用，只進行呼吸作用，與人爭奪氧氣。
七年級上冊生物知識點
第1章生命的世界
1.生物家族包括原生生物、植物、動物、真菌、細菌、病毒
2.生物圈包括：大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層
3.生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性(也叫基因多樣性)、生態系統多樣性
生物圈是地球上的生態系統。
生態系統由生物和環境共同組成常見的生態系統：一片森林、一個池塘、一塊草地、一塊農田、一條河、一個校園、一座城市一棵桃樹、一群魚等不是一個生態系統。
4.生物的特征
應激性：如朵朵葵花向太陽、一滴糖水會招來螞蟻、含羞草的葉片受到觸動時會下垂、吃話梅分泌唾液“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”
生長：一粒種子萌發長成幼苗、一株幼苗長成一棵大樹
繁殖：如蜻蜓點水、母雞下蛋、孔雀開屏、植物開花結果
新陳代謝(生物的最基本特征)：
如：植物光合作用、落葉、運動后出汗、呼吸、排尿等
5、生態因素：環境中影響生物形態、生理、分布的各種因素。
非生物因素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度
同種生物間的關系：互助(如“企鵝喂食、螞蟻共同搬運食物)、斗爭(如梅花鹿求偶爭斗)
生物因素：
不同種生物間的關系：互惠互利(如：海葵和蟹、白蟻和鞭毛蟲、豆科植物和根瘤菌)、捕食(如：兔子吃草、獅子捕食斑馬)、寄生(如：蛔蟲和人)、競爭(如：水稻和雜草、大小兩種草履蟲的競爭)
6、生物適應環境的方式：擬態(如：竹節蟲、枯葉蝶)、保護色(如：蜥蜴和北極熊的體色)、警戒色(如：毒箭蛙、胡蜂、夾竹桃)
7、生物適應環境的例子：鳥類有適于飛翔的翅膀、北極熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的葉子特化成刺
8、生物影響環境的例子：蚯蚓改良土壤;森林凈化空氣、調節氣候;蝗蟲啃食莊稼;蚊蠅傳播疾病;大樹底下好乘涼;千里之堤毀于蟻穴。
9、生物在適應環境的同時，也在不斷的影響和改變環境;環境也能影響生物。
10、生物與環境是統一的有機整體，保護環境就是保護人類自身。
第2章探索生命
1.拉馬克――首次提出“生物學”
2.林奈――“分類學之父”
3.分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種(單位由大到小，共同特征由少到多)
4.達爾文――生物進化論和物種起源
5.哈維(較早運用實驗方法的科學家)――血液循環
6.沃森和克里克(現代分子生物學奠基人)――DNA分子雙螺旋結構
7.生物學的研究對象：生命現象
8.生物科學是自然科學中的一門基礎科學，它是研究生物的形態、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態的科學。
9.生物學常用的研究方法：實驗法(最重要的方法)、觀察法、調查法、比較法、文獻法
10.實驗法研究的一般步驟：
11.1)發現并提出問題2)收集與問題相關的信息3)作出假設4)設計實驗方案
12.1)實施實驗并記錄2)分析實驗現象3)得出結論
七年級上冊生物試題
一、單項選擇題：(本題包括20小題，每小題2分，共40分)
1.呼吸作用的重要意義主要在于
A.呼出二氧化碳 B.為生命活動提供能量
C.分解有機物 D.消耗氧
2.栽花好用盆底有小洞的瓦盆，這是因為
A.瓦盆價錢較低 B.有小洞的瓦盆有利于根的呼吸
C.瓦盆易保持水分 D.瓦盆硬度較小
3.把無土栽培營養液滴加到載玻片上，用酒精燈烘干載玻片，會發現在載玻片上有結晶物質，這些結晶物質有可能是
A.水痕 B.無機鹽 C.有機物 D.玻璃的碎屑
4.韓國料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌漬前相比，大白菜腌漬后的變化是
A.大白菜會變硬、體積變大 B.大白菜會變硬、體積縮小
C.大白菜會變軟、體積變大 D.大白菜會變軟、體積縮小
5.海爾蒙特在他的“植物生長所需物質的來源”的實驗中得出的結論是植物是從水中得到營養物質，現在我們知道他忽略了( )的作用
A.光 B.葉綠體 C.空氣 D.溫度
6.用食物鏈的方法表達“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語，正確的是
A.蟬→螳螂→黃雀 B.黃雀→螳螂→蟬
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀 D.黃雀→螳螂→蟬→柳樹
7.下列食物鏈描述正確的是
A.野兔←狐←青草 B.青草←野兔←狐
C.狐→野兔→青草 D.青草→野兔→狐
8.根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的
A.分生區 B.根冠 C.成熟區 D.伸長區
9.夜間在室內擺放很多花卉或其他植物會影響健康，其原因是
A.氣溫較高 B.空氣不流通
C.溫度過大 D.植物、花卉與人爭奪氧氣
10.下列特定的地域中，不能構成生態系統的是
A.一條小溪 B.一所學校 C.一片草坪 D.一間教室
11.在一個生態系統中，各種生物生命活動所需的能量，終來自于
A.植物 B.太陽能 C.人 D.動物
12.對于一株植物來說，進行光合作用的主要器官是
A.根 B.莖 C.花 D.葉
13.下列描述中與植物無土栽培的優點無關的一項是
A.能節省土地 B.更好滿足植物生長需要
C.要用支架固定植物 D.防止污染、害蟲等危害
14.下列式子中能正確表達呼吸作用過程的是
A.有機物十氧→二氧化碳十水+能量 B.水十二氧化碳→有機物十氧十能量
C.水+氧→有機物十能量十二氧化碳 D.有機物十二氧化碳→水十氧十能量
15.農作物栽培過程中，需要施用量多的是( )無機鹽。
A.含鐵、鋅、鈣的 B.含錳、鈣、銅的 C.含氮、磷、鈣的 D.含氮、磷、鉀的
16.某同學體檢時，三次測得肺活量的數據為3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量應是
A.3600mL B.3800mL C.3700mL D.4000mL
17.在下列鳥中，有“森林醫生”美稱的是
A.啄木鳥 B.大山雀 C.貓頭鷹 D.灰喜鵲
18.在生物體中，充當能量“貯存庫”和“傳遞員”，能直接提供維持生物體生命活動能量的物質是
A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質 D.ATP
19.農民把剛剛收獲的糧食都要曬干以后才儲存起來，這樣做是為了
A.促進光合作用 B.抑制光合作用 C.促進呼吸作用 D.抑制呼吸作用
20.下列不能提高光合作用效率的是
A.提高二氧化碳濃度 B.減少二氧化碳濃度
C.延長光照時間 D.增大晝夜溫差
二、辨對錯：正確的涂A錯誤的涂B(本題包括10小題，每題1分，共10分)
21.用保鮮膜包裹水果可以延長水果的保鮮時間。
22.玉米粒是種子，種子不能進行呼吸作用。
23.小貓在睡覺的時候不需要任何形式的能量供應。
24.肺活量是人體呼吸功能的重要指標之一。
25.氧氣具有使澄清石灰水變渾濁的特性。
26.用赤眼蜂防治松毛蟲的方法屬于生物防治。
27.綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。
28.淀粉遇碘液會變藍色，因此我們常用碘液來檢驗淀粉的存在。
29.植物的生長需要無機鹽，因此植物生長離不開土壤。
30.氣體能夠交換是由于氣體的擴散作用。
三、將相對應的正確答案序號填寫在答題卡橫線上(本大題共10分，每空1分)
31.將下列現象與其對應的生物原理用線連結
①花草長期放在黑暗處死去 A.缺鉀肥
②植株不高，葉子邊緣像火燒 B.長期不能進行光合作用
③幼苗移栽時根帶土 C.保護幼根，利于成活
④潮濕的種子堆里發熱 D.生物體進行呼吸作用
⑤用冰箱儲藏蔬菜水果 E.降低生物體的呼吸作用
⑥飲食講究葷素搭配 F.合理膳食
32.將下列各類食物的營養特點與食物的種類用線連起來。
(1)糖類含量較高的食物 A.花生、大豆、食用油
(2)蛋白質含量較高的食物 B.米飯、饅頭、面條、玉米
(3)脂肪含量較高的食物 C.新鮮的蔬菜、水果
(4)維生素含量較高的食物 D.奶、魚、蛋
四、你能填：(本大題共16分，每空1分)
33.填寫：光合作用的原料、需要的條件、場所和產物
( )
二氧化碳+( ) 有機物(主要是淀粉)+( )
( )
34.取兩個大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個相同的洞，甲洞內裝濃鹽水，乙洞內裝等量的清水。一段時間后，甲洞內的水 ，蘿卜變 ;乙洞內的水 ，蘿卜變 。
35.新鮮蔬果(如蘿卜)要低溫貯藏，否則會空心，這樣做的目的是降低它們的 作用，從而減少其有機物的消耗;而在栽種蔬菜的大棚中，夜晚進行光照，其目的是為了增加植物的 作用，促進有機物的合成。
36.人體肺泡的壁很薄，只有一層 組成，外面包繞著 ，這樣的結構特點有利于 。
37.根據動物食性的不同，可將動物分為 、 、 三類。
五、實驗探究：(本大題24分，每空1分)
38.某水域被一種有機磷農藥污染，經檢測發現該水域中該農藥 的含量為5ⅹ10-12(農藥含量是指質量分數)，該水域生態系統中A、B、C、D、E五種生物體內也均有不同含量的農藥，經檢測其數量分別如下表。請根據表中提供的信息回答下列問題：
監測種類 A B C D E
農藥含量(×10-6) 0.00 05 2.0 0.5 25.5 0.04
(1)該水域生態系統中的食物鏈為 。(用字母表示)
(2)該農藥對 生物有毒害作用，上述生物中農藥含量高的是 。
(3)如果因為農藥的毒害作用，該生態系統中的生物E全部死亡，則首先受到損害的是 。
(4)該生 態系統中的物質和能量來自于 的光合作用，物質和能量流動的順序是 。
39.將一盆經黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖)，然后放在陽光下照射幾小時，取下葉片，酒精脫色漂洗，滴加碘液。請回答：新課 標第 一 網
(1)現象記錄與分析：
葉的部位 現象 原因分析
白邊(甲)
遮光部分(乙)
未遮光部分(丙)
(2)實驗中，甲處和丙處的對比說明了 。
(3)實驗中， 處和 處的對比說明了光是植物產生有機物不可少的條件。
40.右圖是人體內氣體交換和運輸的示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質?
A是
B是
C是
D是
(2)組織細胞利用D通過分解有機物，釋放
的同時也產生了C。
(3)A和B的交換過程是通過 作用實現的。
41.大多數植物的葉都是綠色，那是由于葉肉細胞中含有大量的葉綠素。葉綠素的形成是否與光有關呢?小華設計實驗進行了探究。
材料用具：等量的新鮮黃豆芽2份，相同的燒杯2個，1塊黑布。
實驗步驟：A裝置：黃豆芽裝在燒杯中，加一半水，置于光下。B裝置：同A裝置一樣，放置黑暗處。
(1)提出問題：
(2)作出假設： 。
(3)5天后，在A、B兩裝置中，黃豆芽變綠的是 裝置。
(4)實驗說明 。