七年級上冊生物知識點總結歸納

學習初一生物上冊知識點如趕路,不能慢一步。那么關于七年級上冊生物知識點應該怎么寫呢?以下是小編準備的一些七年級上冊生物知識點總結歸納，僅供參考。

七年級生物上冊知識點

第一單元 生物和生物圈

生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。

第一章、認識生命

1、生物的特征：

(1)生物的生活需要營養(植物通過進行光合作用，動物直接或間接的以植物為食獲取營養物質);

(2)生物能進行呼吸(吸入氧氣，呼出二氧化碳);

(3)生物能排出體內產生的廢物(植物落葉，動物和人出汗、呼吸和排尿);

(4)生物能對外界刺激做出反應(應激性);

(5)生物能生長和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

3、按照形態結構特點，將生物分為植物、動物、細菌、真菌和病毒;按照生活環境可以分為陸生生物和水生生物等。

第二章、了解生物圈

1、地球上所有的生物共有一個家，這就是生物圈。它以海平面為標準來劃分，向上10千米，向下10千米。這個厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

3、影響生物生活的環境因素可以分為兩類，一類是非生物因素，如光、溫度、水、空氣等，另一類是生物因素。

(1)非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度等。

(2)生物因素：影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關系，此外還有斗爭關系、互助關系、競爭關系、合作關系等。

4、在自然環境中，各種因素影響著生物，生物在生存發展中不斷適應環境，同時也影響和改變著環境。

5、生物對環境的適應具有普遍性也具有相對性

6、在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。

7、所有的生態系統一般都有四種基本的組成成分，即非生物成分(包括陽光、空氣、水、溫度和土壤等)和生物成分(生產者、消費者和分解者)。

(1)綠色植物是生產者(不僅為生產者自身的生長、生殖、以及各種生命活動提供了營養物質和能量，也是人和動物的食物和能量來源);

(2)消費者直接或間接以綠色植物為食，獲得食物和能量，包括絕大多數動物、寄生生活的微生物和植物(菟絲子);

(3)許多微生物(營腐生生活的細菌、真菌)和腐生動物(蚯蚓、禿鷲、屎殼郎)是分解者，利用動植物的遺體，將其中的有機物分解成簡單的無機物，獲得所需的物質和能量。

8、消費者和生產者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。

9、一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。

10、生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

11、生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。

12、生態系統中物質和能量的流動沿著食物鏈和食物網的方向會逐漸減少，而有毒物質的流動則相反。

13、生物圈中的生態系統有：森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。

科學探究常用的方法有觀察、調查、收集和分析資料、實驗等。

觀察可以直接用肉眼，也可以借助儀器和工具;觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來。

調查時首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。

設計實驗方案常用的方法是設計對照實驗。

第二單元 生物體的結構層次

第一章、觀察細胞的結構

2、使用顯微鏡的步驟：取鏡安放—對光—放置玻片標本—觀察—清潔收放

使用口訣：一取二放三安裝，四轉低倍五對光，六上玻片七下降，八升鏡筒細觀察，九退整理后歸箱。

3、在目鏡視野中觀察到的物像是倒像(上下顛倒、左右顛倒)。

4、顯微鏡的放大倍數 = 目鏡的放大倍數 ×物鏡的放大倍數

5、常用的玻片標本有切片、涂片和裝片三種，按照保存時間又制成永久的和臨時的兩種。

6、植物細胞臨時裝片制作過程：擦、滴、取、展、蓋、染、吸。

7、動物細胞臨時裝片制作過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。

8、細胞的結構：

第二章、細胞怎樣構成生物體

1、細胞中的物質可以分為兩大類：一類是分子比較小的無機物，如水、無機鹽、氧等;另一類是分子比較大的有機物，如糖類、脂質、蛋白質和核酸等

2、細胞核中有許多染成深色的物質是染色體;染色體是由DNA和蛋白質組成的;DNA是遺傳物質的載體;DNA上有基因。

3、細胞分裂：

(1)分裂規律：一個細胞經過n次分裂以后，產生的細胞個數為2n個。

(2)分裂的特點：細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成形態和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。

4、細胞分化：在發育過程中，細胞各自具有了不同的功能，在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程就叫做細胞分化。

5、組織：細胞分化產生了不同的細胞群，由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群就叫做組織。

6、人體的組織：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。

(1)上皮組織：由上皮細胞構成。分布在體表、呼吸道和消化道內壁，血管壁等;具有保護和分泌等功能;

(2)肌肉組織：由肌細胞構成。分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處;具有收縮、舒張功能;

(3)神經組織：由神經細胞(或簡稱神經元)構成;分布在腦、脊髓以及神經中;能產生和傳導興奮。

(4)結締組織：種類很多，分布廣泛，如骨、血液、脂肪等;具有支持、連接、保護和營養等功能;

7、植物體的主要組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織。

(1)分生組織：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞。如：根尖的分生區

(2)保護組織：能減少植物失去水分，防止病原微生物的侵入。如：根、莖、葉表面的表皮

(3)營養組織：細胞細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能。如：番茄果肉、花生種子

(4)輸導組織：運輸水和無機鹽的導管，運輸有機物的篩管都屬于輸導組織。

8、器官：不同的組織按一定的次序結合在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心臟、眼、耳、肺、腎、肝、胃等是動物體的器官;根、莖、葉、花、果實、種子這六種是植物體的器官。

9、系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。

10、植物體的結構層次：細胞——>組織——>器官——>個體

11、動物體的結構層次：細胞——>組織——>器官——>系統——>動物體

12、單細胞生物：只有一個細胞構成的生物，如草履蟲、衣藻、變形蟲等。(P68了解草履蟲的結構)

第三單元 生物圈中的綠色植物

第一章、生物圈中有哪些綠色植物

1、綠色植物可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。

2、藻類植物：沒有根、莖、葉的分化，沒有輸導組織，如衣藻、水綿、海帶、紫菜等。

3、苔蘚植物：有莖和葉，沒有根，沒有輸導組織，如：墻蘚、葫蘆蘚。

4、蕨類植物：有根、莖、葉的分化，有輸導組織，如：卷柏、貫眾、滿江紅等。

5、藻類、苔蘚、蕨類植物都是依靠孢子(一種生殖細胞)繁殖后代的。

6、種子的大小和形狀千差萬別，但基本結構都是相同的，都有種皮和胚，胚實際上那個就是幼小的生命體。

7、種子植物以種子繁殖后代，可以分為裸子植物和被子植物。

8、種子裸露的植物是裸子植物，如：油松、側柏、蘇鐵、銀杏等。

9、種子外面有果皮包被的植物被稱為被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。

第二章、被子植物的一生

1、被子植物的一生要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程。

2、種子的萌發既需要環境條件，又需要自身條件。缺少任何一種條件，種子都不能萌發。

環境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

自身條件：胚是完整的，胚是活的，且種子度過休眠期。

3、發芽率=發芽的種子數/供檢測的種子數__100%

4、種子萌發的過程：當一粒種子萌發時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發育，突破種皮形成根。胚軸伸長成為根和莖的連接部位，胚芽發育成莖和葉。

5、根尖分四個部分，是：根冠，有保護作用;分生區，有很強的分裂能力;伸長區，細胞迅速伸長;成熟區，有根毛，是根吸水和無機鹽的主要部位。根的生長(根能長長)靠分生區細胞分裂和伸長區細胞伸長。

6、根的生長一方要考分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要考伸長區細胞體積的增大。

7、枝條是由芽發育而成的，按照著生位置，可分為頂芽和側芽。在芽的頂端有分生組織，可以分裂分化形成新的枝條。

8、木本植物莖長粗是因為形成層細胞不斷分裂、分化和生長的結果。年輪的形成則是因為形成層細胞四季生長速度不均勻所致。

9、植物的生長需要不斷補充營養物質——水、無機鹽和有機物。

10、植物需要量最多的無機鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽。

11、植物花的結構

(1)傳粉的類型：自花傳粉、異花傳粉(它分為蟲媒花和風媒花)、人工傳粉。

(2)受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，與胚珠里的卵細胞結合形成受精卵。

13、果實與種子的形成(P106)

(1)植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結構隨之凋謝，而雌蕊的子房卻繼續發育。

(2)子房：發育成果實;子房壁：發育成果皮;胚珠：發育成種子;珠被：發育成種皮;受精卵：發育成胚。

第三章、綠色植物與生物圈的水循環

1、水是植物體的重要組成成分。

2、水對植物體有著重要的作用。

(1)植物體內水分充足，植株才能硬挺，保持直立的姿態;

(2)葉片舒展，有利于光合作用，水還是光合作用的原料之一;

(3)無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸到植物體的各個器官。

3、導管：可以由下向上運輸水和無機鹽，位于木質部內，由長形、管狀的細胞組成。篩管：可以由上向下運輸有機物，位于韌皮部內。木本植物的莖中，在木質部和韌皮部之間有形成層，使得莖不斷長粗。

4、蒸騰作用：植物體體內的水分以氣體的形式散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。

(1)蒸騰作用發生的部位：主要是通過葉片上的氣孔來完成的。

(2)氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，是植物水分散失的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。

(3)蒸騰作用的意義：促進水、無機鹽的吸收和運輸;降低葉面溫度，防止灼傷;提高大氣濕度，增加降水等。

5、葉片的結構

第四章、綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、通過實驗驗證綠葉在光下合成淀粉可以得出兩個結論：

(1)葉片植物光合作用產生的有機物是淀粉(碘液遇淀粉變藍);

(2)光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件。

2、實驗中采用了設計對照實驗的方法。 實驗前進行暗處理的目的是將葉片中原有的有機物運走耗盡。

3、光合作用：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體合成了淀粉等有機物，并且把光能轉換成化學能，儲存在有機物中。

4、光合作用的意義：

(1)植物通過光合作用制造的有機物滿足了自身生長、發育、繁殖的需要;

(2)而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源;

(3)綠色植物的光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡(碳—氧平衡)

5、光合作用的實質：一是物質轉變，即二氧化碳和水等簡單的無機物轉變成儲存能量的有機物;二是能量轉變，將光能轉變成化學能。

6、凡是植物的綠色部分，細胞中含有葉綠體就都能夠制造有機物。葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。

7、呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且把儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要。

8、呼吸作用的意義：生物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于各種生命活動，一部分以熱能的形式散失。呼吸作用為生物的生命活動提供了動力。

第五章、綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

1、普利斯特利實驗得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣

2、探究實驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片 、滴加碘液 、清洗葉片、觀察葉片顏色。

3、光合作用表達式：原料 二氧化碳 水 條件 光 場所 葉綠體 產物 有機物和氧氣

4、光合作用原理在農業生產上的應用：

(1)合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。

(2)增加二氧化碳的濃度，給溫室里的農作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農作物的產量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。

5、臥室里擺放多盆綠色植物是不科學的原因是：有光照時，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗居室內的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內的空氣質量。

6、呼吸作用(概念)細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。其實質是 分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。

7、呼吸作用的表達式

原 料 場 所 產 物

線粒體

有機物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量

▲光合作用和呼吸作用的區別和聯系

▲(理解)呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。▲光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

8、呼吸作用在生產生活中的運用 ：

(1)對于活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動的能量供應(農田適時松土，遇到澇害時排水 )

(2)對于死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。(食物儲存過程中保持干燥，降低溫度，減少氧氣濃度)。呼吸作用是生物的共同特征。

9、綠色植物進行光合作用，產生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對于碳--氧平衡有非常重大的意義。

10、栽花或種莊稼需要松土，是為了使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進行。儲藏甘薯、白菜的窖必須留有通風孔，是因為甘薯、白菜進行呼吸作用產生了熱量，會導致窖內溫度升高，而溫度升高又會導致呼吸作用加強，消耗農作物的營養，使農作物的品質下降。若澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是 水分過多，根無法呼吸。在晝夜溫差較大的地區，糧食作物飽滿，果樹和瓜類果實較甜，這是因為白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱。

第六章、愛護植被，綠化祖國

1、植被： 一個地區內生長的所有植物。

2、我國主要的植被類型(六種)： 草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林。

4、我國植被面臨的主要問題

①人均森林面積減少 。

②森林生態系統呈現衰退趨勢 。

③草原退化、沙化嚴重。

5、從我做起，保護植被 我國相繼頒布防止我們生存環境惡化的法律：1984年《中華人民共和國森林法》1985年《中華人民共和國草原法》2003年《退耕還林條例》 開展了開展了植樹、種草等活動，確定每年的3月12日為植樹節。

▲我國主要的植被類型 草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。

▲我國植被面臨的主要問題 植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重。

▲我國森林覆蓋率16.55%。

▲我國每年3月12日為植樹節。

▲熱帶雨林-----地球的肺。

▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

▲如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞。

七年級如何學好生物

1七年級如何學好生物：了解生物

想要學好生物首先應該先去了解它，生物屬于理科類的科目，但是又有“理科類的文科之稱”。想要學好生物就要特別重視概念之間的邏輯關系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個概念之間都是存在聯系的，所以同學們學生物時一定要好好了解一下。

2七年級如何學好生物：培養興趣

學什么東西都是最重要的就是有興趣，興趣才是最好的老師，如果沒有興趣再怎么死記硬背也不行。生物其實是一個特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯系的，學好了生物以后可以從事醫學行業的，想要當醫生的同學，可要好好學習生物了。

3七年級如何學好生物：打好基礎

學任何的知識都是，打好基礎是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有許多的概念性的知識，偏文一點的，所以大家一定要打好基礎的，把生物最基本的概念掌握好做到“先記憶，后理解”，掌握生物之間各個知識點的邏輯關系就能很好的把生物基礎打好。

4七年級如何學好生物：歸納、總結

無論是上什么科，每節課上完之后都要對知識點進行一個總結，養成一個好的習慣是最重要的。“學而不思則罔，思而不學則殆”，在理解的基礎上把知識點加深記憶，做到靈活運用。課后也可以找一些習題做，拓展一下思路，時間長了，就會把習慣養成，害怕學不好生物嗎。

七年級生物備考計劃

(一) 時間安排：

這一冊總共六章，每周兩章，最多三個星期可以完成全部的復習任務。

(二) 具體步驟：

1 首先編一個總復習提綱，把常考點，易錯點，易混點編出來，讓學生去理解記憶。分章節理解記憶。

2 在復習的時候，先默寫基礎部分，然后再重點突破，選一些學生常錯的題目作為探究創新，再當堂達標。每一位同學必須全部弄懂，特別是那些生物學困生，必須一個個讓他們弄懂。當天批改當堂達標，不過關的學生必須留下來過關。

3 復習完兩章就做一個整體測試。在練習中提升。 4 最后做兩套模擬試卷，把試卷精講，細講。

(三)如何有效地做好過關工作

為了保證每一位學生過關，在每個班成立師徒結對，讓生物成績好的帶學習生物困難的，師徒之間相互過關，每一次考試和上一次比較，評出最優秀的師傅和進步最大的徒弟，進行表揚。若徒弟超過了師傅，則師徒關系對換，形成一個競爭的班級，在相互競爭中進步。對于特別學不會的，就有老師來抓。

(四)具體復習安排

6月16日----第八章 人的生殖發育

6月18日----第九章 人的食物來自環境 6月20日----模擬練習

6月23日----第十章 人體內物質運輸和能量供給 6月25日----第十一章 人體內的廢物排入環境 6月27日----模擬練習

6月30日----第十二章 人體生命活動的調節 7月2日----第十三章 人是生物圈中的一員 7月4日----模擬練習

7月7日----綜合練習，鞏固知識

7月9日----綜合練習，鞏固知識