七年級下冊生物第二章知識點整理

初中生物相對簡單,只要學生注意知識點的總結,一般都能取得很好的成績,那么關于七年級下冊生物怎么學習呢?以下是小編準備的一些七年級下冊生物第二章知識點，僅供參考。

七年級下冊生物第二章知識點

1

食物中的營養物質

1.人體需要的營養物質主要有六大類： 糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。

能源物質：

糖 類：人體日常活動最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。

脂 肪：一般情況下，作為備用能源物質貯存在體內;保溫;單位質量釋放能量最多。

蛋白質：構成人體細胞的基本物質，參與損傷細胞的修復和更新;為人體的生理活動提供能量。

非能源物質：

水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要最多的營養物質。

無機鹽：含量不多，是構成人體組織的重要成分，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)。

維生素：不是構成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。

2.幾種無機鹽的作用：

3.維生素的作用：

4.“第七類營養素”----膳食纖維。

2

消化和吸收

1.人體消化系統由消化道和消化腺組成。

2.探究試驗：饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)

淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分攪拌，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進淀粉的變化。淀粉是糖類，但沒有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。淀粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍。 將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。

3.消化系統的組成

消化道：

口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉

咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)

食道：能蠕動，將食物推進胃中

胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質

小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所

大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門

肛門：糞便由此排出

消化腺：

唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉

肝臟：分泌膽汁(不含消化酶)，將脂肪乳化為脂肪微粒

胰腺：分泌胰液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)

胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白質

腸腺：分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)

肝臟是人體最大的消化腺

4、小腸的結構特點：

小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。

小腸適于消化、吸收的特點：

(1)很長，5-6米;

(2)內表面具有大量環形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);

(3)小腸絨毛內有豐富的毛細血管且毛細血管的管壁很薄，只由一層上皮細胞構成;

(4)小腸內有各種消化液，多種消化酶。

5.食物的消化：

在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。營養成分未變化。

(2)化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。

6.淀粉在口腔開始消化，蛋白質在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無機鹽、維生素不經消化可以直接被吸收。

7.營養物質的吸收：

營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。

消化道各段對營養物質的吸收：

口腔、咽、食道：不吸收。

胃：吸收少量的水、酒精(非營養)。

小腸(主要的吸收場所，與其結構有關)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、 大部分水、無機鹽和維生素。

大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素。

8.為病人靜脈注射(或口服)葡萄糖，是因為葡萄糖不需要經過消化，可以直接進入血液(被小腸壁吸收進入血液)，進入細胞線粒體中分解提供能量。

9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因為其肝臟分泌的膽汁有異常，不利于脂肪的消化。

3

合理營養與食品安全

每日三餐，按時進餐

1.合理營養 不偏食、不挑食、不暴飲暴食

均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)

2.設計一份營養合理的食譜：

(1)按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩;

(2)人每天攝入最多的應該是米、面等淀粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品;

(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應當分別占30%、40%、30%。

3.食品安全

防止食品在生產過程中被農藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。

不吃有毒的食物(發芽的馬鈴薯、毒蘑菇)

保持廚房和餐具的清潔衛生

買經檢疫合格的食品

4.購買包裝食品應關注

營養成分、是否有“QS”標志、生產日期、保質期(失效日期)、生產廠家、廠家地址、是否有添加劑等。

5.綠色食品

產自良好生態環境，無污染、安全、優質的食品，統稱為綠色食品。

七年級下冊生物

一、單選題(共35小題，每小題1分，計35分，把答案寫在答題卡里)

1、我們通過鼻腔吸進的空氣和口腔吃進的食物，進入人體的共有通道是：( )

A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道

2.肺是呼吸系統的主要器官，其功能是： ( )

A.血液流動的通道 B.氣體交換的場所

C.水分進出的通道 D.吸收營養物質的場所

3.人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的主要變化是： ( )

A.氧增加，二氧化碳減少 B.氧和二氧化碳都不變

C.氧和二氧化碳都減少 D.氧含量減少，二氧化碳含量增加

4、。健康人腎小囊液中幾乎不含有的物質是： ( )

A.水 B.尿素 C.蛋白質 D.無機鹽

5.人眼能夠看到遠近不同的物體，主要是靠什么調節 ( )

A.瞳孔 B.視網膜 C.晶狀體 D.玻璃體

6人在醉酒后，行走不穩，易摔倒，這主要是_________被麻痹的結果。( )

A脊髓 B.腦干 C.小腦 D.大腦

7.如果你用手掌托在耳廓后面，就會感到前方傳來的聲音變大了，這說明耳廓能夠：

( )

A.傳播聲波 B感受外界刺激 C. 收集聲波 D.產生神經沖動

8下列人體的生命活動不屬于排泄的是 ( )

A.汗液的排出 B.尿液的排除 C.糞便的排出 D.二氧化碳的排出

9.血液循環的動力器官是 ( )

A.動脈 B.靜脈 C。心臟 D.肺

10與左心室相連的血管是： ( )

A.肺靜脈 B.肺動脈 C.主動脈 D.下腔靜脈

11.近視眼看不清遠處的物體，是因為物像落在： ( )

A.視網膜的后方 B.視網膜的前方 C.視網膜上 D.盲點上

12.人產生聽覺的大致過程是： ( )

A.聲波→鼓膜→外耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦

B.聲波→鼓膜→外耳道→耳蝸→聽覺神經→大腦→聽小骨

C.聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦

D.聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽覺神經→大腦

13.下列現象中屬于生來就有的簡單反射的是： ( )

A.幼兒見穿白衣的護士就哭 B.狗見主人則搖尾跟隨

C.突然的聲響引起人的尋視 D.司機見紅燈就停車

14.食鹽中加碘是預防 ( )

A.巨人癥 B.侏儒癥 C.糖尿病 D.地方性甲狀腺腫

15.小兵感冒了，咽部發炎沒有及時治療，卻引起了中耳炎，這是因為病菌通過( )

侵染到中耳。

A.外耳道 B.咽鼓管 C.喉 D.耳廓

16.健康成年人每次最多獻血多少毫升不會影響健康 ( )

A.400毫升 B.1 200~1 500毫升 C.500毫升 D.100~200毫升

17、農民常把人畜糞便堆積在一起，高溫漚制農家肥料。此舉可以 ( )

A.使細菌、真菌大量繁殖 B.將有機物分解

C.殺死各種病菌和蟲卵 D.B和C都是

18、.下列反射中哪一種是人類特有的反射活動 ( )

A.梅子的酸味刺激，引起唾液分泌 B.見到酸梅就分泌唾液

C.談論酸梅也引起唾液分泌 D.吃到酸梅就分泌唾液、

19、某失明者，經檢查其眼球的結構是完好無損的，但是他卻看不見周圍的物體，其

發病部位可能是 ( )

A晶狀體 B視網膜 C玻璃體 D視神經或視覺中樞

20、給小狗注射一定的胰島素后，小狗處于休克狀態，要使其盡快蘇醒，可適量注射

( )

A生理鹽水 B葡萄糖 C生長激素 D性激素

21、外界環境與血液之間的氧和二氧化碳的交換發生在 ( )

A咽喉部 B器官和支氣管 C呼吸道 D肺泡

22、下列機組物質中，既是人體的組成物質，又是人體的供能物質的是 ( )

A蛋白質、水、無機鹽 B脂肪、糖類、維生素

C糖類、脂肪、蛋白質 D蛋白質、脂肪、無機鹽

23、在人體生殖系統的下列結構中，能產生性激素和生殖細胞的一組是 ( )

A輸卵管和子宮 B輸卵管和輸精管 C睪丸和卵巢 D睪丸和精囊腺

24、進行垃圾分類處理的主要原因是 ( )

A回收利用 B防止環境污染，保護生物圈

C防止酸雨發生 D節約土地

25、在消化系統中，消化食物和吸收營養物質的主要器官是 ( )

A胃 B大腸 C小腸 D口腔

26、聽覺形成過程中，感受刺激，產生興奮的結構是 ( )

A、耳蝸 B、鼓膜 C、聽覺中樞 D、半規管

27.使人體各系統密切配合、協調統一的系統是 ( )

A、消化系統和神經系統 B、消化系統和內分泌系統

C、神經系統和內分泌系統 D、循環系統和消化系統

28、下列關于腦和脊髓的基本結構的敘述中，正確的是 ( )

A神經元的細胞體集中在白質內，神經纖維集中在灰質內。

B神經元的細胞體集中在灰質內，神經纖維集中在白質內。

C灰質分布在腦和脊髓的中央。

D白質分布在腦和脊髓的中央。

29、在人體口腔、腋窩、直腸三處測得的體溫，從高到低的排列是： ( )

A、口腔、直腸、腋窩 B、腋窩、直腸、口腔

C、直腸、口腔、腋窩 D、都一樣

30、在泌尿系統的結構中，具有暫時貯存尿液作用的器官是： ( )

A、腎臟 B、輸尿管 C、膀胱 D、尿道

31、在飛機起飛或降落時，乘務員通常發給每位乘客一塊口香糖，這樣做的主要目的

是： ( )

A、保持鼓膜內外氣壓平衡 B、使咽鼓管張開，保護聽小骨

C、保護耳蝸內的聽覺感受D、防止聽小骨和聽覺中樞受損

32、下列哪一項屬于條件反射? ( )

A.人進食時分泌唾液。

B.沙子進入人的眼中使人流淚。

C.電視播報“四川汶川大地震”的悲壯場面時，人們難過的哭了。

D.叩擊膝蓋下的韌帶，小腿突然向前跳起。

33、排泄對人體生命活動的意義不包括下列哪一項 ( )

A、將代謝廢物排出體外 B、將食物殘渣排出體外

C、調節體內水與無機鹽的平衡 D、維持細胞生活環境的穩定

34、人體腎臟的基本單位是 ( )

A腎小球 B腎小管 C腎小體 D腎單位

35、肺泡的結構與氣體交換的功能是相適應的。下列有關肺泡的敘述不正確的是

( )

A.肺泡數目多，總面積大 B.肺泡數目少，總面積大

C.肺泡外包繞著毛細血管 D.肺泡壁由一層細胞構成

二、填空題(每空1分，共25分)。

1、神經系統由___________系統和____________系統兩部分組成，神經系統的結構和功

能單位是_________。神經調節的基本方式是____________，它又分為_____________和

__________________兩種類型。

2、人體生命活動中會產生許多廢物，這些廢物通過排泄和______________兩種方式排出

體外。人體排泄的主要器官有____________、_____________和_____________。

3、生活垃圾一般分為____________垃圾，______________垃圾和_____________垃圾。

4、人體常見的血型系統是_______________血型系統。人類的血型可分為_______________、

_______________、_______________和_______________四種。

5、皮膚上分布著多種感受器，一般認為，皮膚感覺主要有_______________、_______________、

____________、____________這四種。盲人在閱讀盲文時是依靠其中的____________感受器。

6、人體內的氣體交換，包括______________內的氣體交換和_______________內的氣體交換。

三、判斷題(在正確的后面括號里打√，錯誤的后面括號里打×，每個2分，共12分)

1、心臟所具瓣膜，能保證血液單方向流動，而不會倒流。 ( )

2、夜盲癥患者要多吃新鮮水果：為了防止得腳氣病，要注意不要隨便穿別人的拖鞋。

( )

3、腦包括大腦、小腦、腦干。 ( )

4、膝跳反射是一種只有脊髓控制的反射，屬于非條件反射。 ( )

5甲狀腺激素分泌過多，人體的代謝增強，人體的適應性也增強。 ( )

6、人體內含消化液最多的是胃。 ( )

四、連線題(連一條線，得2分，共8分)

1將下列環境災害與所造成的原因用直線連接起來

酸雨 二氧化碳排放過多

重金屬污染 二氧化硫大量進入大氣

溫室效應 汞、銀等進入自然環境

白色污染 大量廢棄的包裝塑料

五、簡答題(40分)

1、根據下圖回答(每空2分共8分)

如圖所示，a、b、c分別代表血液循環系統中三個相連的結構，箭頭示意血流方

向。若b處表示肺泡周圍的毛細血管，則a內流動的是_____________血，C內流動的血

是_____________________________血。 若b為組織內一的毛細血管，則a內流動的是

____________________血，C內流動的血是___________________血。

2、如圖是人的眼球結構示意圖，請根據圖回答：( )里填序號，橫線上填名稱。(每

空2分，共14分)

(1)圖中標號I是_______________________。能感受光刺激并產生神經沖動的是圖中的( )

所示結構。

(2)當人看完電影剛走出電__時，其眼球中標號2所示部分的大小變化是_______________。

(3)近視眼是圖中標號( )_______________________所示結構過度變凸，因而看不清遠處

的物體。近視眼需要佩戴__________________鏡加以矯正。

3、右圖是尿的形成示意圖，請根據圖回答下列問題。( )里填序號，橫線上填名稱。

(每空2分，共18分)

(1)血液流經( )________________________ 時，血液成分中除_____________________和

大分子蛋白質外，其他物質都進入( )__________________ 內，形成的液體叫原尿，這一

過程叫做腎的濾過作用。

(2)原尿流經( )__________________________時，其中大部分的水，部分無機鹽和全部的

被重吸收，這個過程叫做________________________作用，形成的液體叫尿液。

初一下冊生物教學計劃

人教版《生物學》教材(義務教育課程標準實驗教科書)突破了以知識為中心的學科體系，構建了以人與生物圈為核心的知識體系，突出自主探究能力的培養，注重科學方法的教育，適應了教育的發展趨勢和學生自身發展的要求。在編寫方式上，體現出內容的生動性、貼近生活性、實踐性、開放性等特征，有利于提高學生的閱讀興趣和引導學生主動探究。本學期，我們將根據新課程標準倡導的“教學要以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生學習方式由被動接受式想主動探究式轉變為突破口”的基本理念，計劃從以下幾個方面著手，認真開展 生物學科教學教改工作，努力在激發學生學習興趣、培養學生生物素養、訓練學生實踐能力以及提高整體教學成績上取得新的突破。

1、不斷學習，提高教學水平

教如逆水行舟，不進則退。教師沒有不懈的學習，教學水平就不會有持續的提升，就很難適應時代發展和教育自身的要求。為此，本學期要注意繼續加強以下幾方面的學習：一是認真鉆研教育理論，把握教學的規律性;二是深入學習新課標，提高課改的自覺性;三是多方學習先進的教學方法與技能，提高課堂教學的實效性;四是廣泛學習學科知識，把握時代脈搏和學科動態，增強教學的豐富性、趣味性和開放性。

2、落實常規，提高課堂效率

教育是漸進的過程、是慢的藝術，只有做好常規，才能取得實效。教學質量的真正提高有賴于教學常規不折不扣的落實，落實教學常規的關鍵在于扎扎實實地提高課堂效率。真正有效的教學并不在于轟轟烈烈搞好活動，而在于默默無聞抓常規。具體而言，就是要做好如下幾點：一是做好教學過程的設計，根據新課程標準的要求認真編寫好教案，充分做好課前準備，做到胸有成竹，才能有備無患;二是針對班級學生的特點開展課堂教學，遵循“面向全體、兼顧個別、突出重點、因材施教”的原則，以問題為導向，激發學生的學習興趣和探究欲 望，采用靈活多樣的方式組織教學，充分調動學生的學習主動性，以講激思、精講多練，將課堂教學的時間盡可能多地交給學生，并注意對學生學習方法的指導和學習習慣的培養;三是組織開展各種生物探究活動，新教材安排了多樣化、系列化的科學探究活動，內容包括觀察與思考、實驗、調查、探究、資料分析、技能訓練、模擬制作和設計等欄目，著眼于培養學生的創新精神和實踐能力，在教學過程中要對活動內容、材料準備、人員分工、活動程序、組織調控、總結評價和經驗交流等各個方面作好事先設計和妥善安排，以做到有條不紊、力求實效;四是適量布置并及時批改作業，為及時鞏固學習內容、適當拓展學習領域，每堂課結束，都要適時適量布置課后作業，老師及時批改和講評，不留空白點、改正錯誤點、夯實薄弱點，遵循“精講勤練，及時鞏固”的原則，發揮作業的復習鞏固、查漏補缺的功能，做到步步為營、穩扎穩打。

3、加強教研，把握教學規律

新課程的大特點是探究性和開放性，重點是培養學生的創新精神和實踐能力，很難想象一個因循守舊、按部就班的教師能激發起學生的創新意識。沒有創新型教師，就無法培養創新型學生，沒有研究性的教師，就難以組織探究性學習。新課程的實施要求教師首先具有探索創新精神，教師只有加強教育科研，了解學生成長特點，把握教育發展規律，積極探索行之有效的教學方法，才能更好地完成教學任務、實現素質教育的目標。為此，本學期一方面要加強現代教育理論的學習和對教材內涵的深入挖掘，另一方面要加強適應新課程標準的教學途徑和教學方法的探索研究。除了要注重學科前沿的把握，相關知識的積累和教學過程中的觀察和反思外，還要積極開展有針對性的課堂教學研究，通過有目的、有計劃、有步驟的教學研究推動教學改革，不斷轉變教學觀念、改進教學方法，使新課程理念在生物教學中得以有效的貫徹，充分激發學生的學習興趣，不斷提高課堂教學效能，切實提高學生的學科素養和實踐能力，扎實推進學科建設、打造精品課程。

七年級生物下冊復習計劃

緊張有序的教學工作即將結束，為了使學生更好地靈活地高效地掌握知識，現對本學期生物做如下復習計劃：

一、學情分析

七年級的學生剛升入初中，學習習慣和生物學技能都有待進一步培養。再加上各班同學的基礎很不一樣，所以組織好這次復習非常重要。通過這次復習，使學生對所學知識形成一個知識網，對今后的學習打下基礎。

二、復習措施

1、堅持集體備課，理論聯系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的`生物教學新模式。

2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結”。及時總結教改教研成果。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平。

4、以教材為本，參考探究之旅上練習題，努力做好資料的準備工作，精選、精編復習資料。

5、串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力

6、精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

7、針對性的評講，突出重點，突破難點，強調得分點，培養學生發散思維能力。

8.總結知識，讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣。

9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。

三、復習安排

1、第一單元生物和生物圈1課時

2、第二單元生物和細胞1課時

3、第三單元生物圈中的綠色植物1課時

4、綜合訓練1課時