初中人教版七年級歷史上冊電子課本

歷史學科，是一個令人著迷的課程，同學們要更加深入了解歷史。下面小編給大家整理了關于初中人教版七年級歷史上冊電子課本的內容，歡迎閱讀，內容僅供參考!

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七年級歷史上冊知識點總結梳理

1祖國境內的遠古居民

1.我國境內已知的最早人類是元謀人，距今約170萬年。

2.北京人是生活在北北京周口店的原始人類，距今約70萬—20萬年。

3.北京人的變化說明勞動在從猿向人的進化過程中起了重要作用。

4.北京人已經學會使用天然火。火的使用，提高了原始人類適應自然環境的能力，促進了體質的發展和腦的進化。

5.半坡聚落位于陜西西安半坡村，距今約6000多年，是黃河流域的代表。半坡居民是最早種植粟的居民，普遍使用磨制石器，還發明了彩陶。

6.河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今約7000年，是長江流域的代表。河姆渡居民是最早種植水稻的居民，普遍使用磨制石器，住的是干欄式的房屋。

2夏朝的興衰(夏朝是奴隸社會的形成時期)

1.建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝，標志著中國早期國家的產生。

2.“家天下”局面。家天下的局面是從啟開始的。

啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著世襲制代替了禪讓制，標志著“公天下”變成了“家天下”。

3.鞏固統治：建立了軍隊，制定刑法，設置監獄，制定夏歷。

4.都城遺址;二里頭遺址;

5.滅亡：桀統治殘暴，約公元前1600年被商湯所亡。

3商朝(商朝是奴隸社會的發展時期)

1.建立：約公元前1600年，湯建立商朝。

2.盤庚遷殷：盤庚遷都至殷，統治穩定。

3.滅亡：商王紂統治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。

4西周(西周是奴隸社會的鼎盛時期)

1.建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”

2.西周的分封制

(1)目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。

(2)內容：①周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國;

②諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封。

(3)分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。

(4)實質：確立了周王朝的社會等級制度。

(西周時期社會等級：周天子→諸侯→卿大夫→士)

(5)弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統治地位，最終導致春秋戰國的戰亂與紛爭。

3、滅亡：公元前841年，周厲王時發生國人暴動。

公元前771年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。

5商鞅變法

1、背景

(1)根本原因:戰國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。

(2)發展需要：為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。

2、目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝。

3、時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。

4、商鞅變法的內容：

政治：(1)確立縣制，由國君直接派官吏治理(建立縣制，對后世影響最為深遠);(2)廢除貴族的世襲特權(損害了舊貴族的利益，是后來商鞅被處死的原因);(3)改革戶籍制度，加強對人民的管理;

(4)嚴明法度，禁止私斗。

經濟：(1)廢除井田制，允許土地買賣(最能體現變法性質);(2)鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役(國富);(3)統一度量衡。

軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地(兵強)

5、作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。

6、商鞅變法成功的原因：

①根本原因：順應了歷史發展的潮流;②變法得到了秦孝公的支持;③商鞅個人敢于與舊勢力堅決斗爭。

6百家爭鳴

1.孔子(春秋后期魯國人)

(1)儒家學派創始人。代表作《論語》(由弟子整理)。

(2)思想主張：核心思想是“仁”，仁者愛人，己所不欲，勿施于人。

政治主張：以德治國、反對苛政(苛政猛于虎)

教育成就：①創辦私學;②有教無類、因材施教;③注重道德教育和文化知識教育。

(3)地位：孔子是偉大的思想家、教育家，是儒家學派的創始人。

(4)影響：儒家思想在西漢漢武帝時成為封建王朝的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位，對后世影響深遠。

(5)評價：孔子是偉大的思想家、教育家，他開創的儒家學說后來成為封建王朝的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位。

2.老子(春秋后期楚國人)

(1)道家學派創始人。代表作《道德經》(也稱《老子》由弟子整理)。

(2)思想主張：①順應自然;②世間事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉化。

(3)政治主張：“無為而治”(西漢初期休養生息政策的指導思想，最終出現政治清明、經濟發展、人民生活安定、國庫充盈的統治局面，即“文景之治”)

3.百家爭鳴(戰國)

(1)出現的原因：①鐵器牛耕的使用和推廣，生產力的飛速發展(根本原因)。②春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各派紛紛著書立說，發表意見。

(2)百家爭鳴的影響：各家相互辯駁，又相互影響，有力地促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。

初中歷史的學習方法

識圖、釋圖的方法。

識圖：一是注意看圖的標題，理解圖意;二是要看圖例，了解該圖的說明符號;三是要注意歷史沿革和古今地名變化等;四是要識別不同歷史地圖的學習要求。如“唐代主要交通路線圖”主要要求指出水、陸交通要道、涉及的主要城市和國家等。利用地圖對知識進行歸納、分析、綜合，如把歷代疆域圖按時間順序加以貫穿，就能勾勒出我國統一多民族國家形成的過程。

釋圖：教材上的插圖、彩圖，在老師的指導下，講清它的背景，反映的內容和問題，努力使自己通過觀察、分析、從而形成正確釋圖的能力。

初中歷史的學習技巧

連接和發展思想

歷史是一連串事件的基礎，因此擁有正確的順序是成功的關鍵。這似乎很簡單，甚至無關緊要，但仍然很重要。因此，必須確保你的筆記遵循時間順序。你應該按主題劃分學習筆記，然后按年，數十年和幾個世紀劃分。

書籍和筆記通常會詳細涵蓋事件。在大多數情況下，不必記住有關某個主題的大量注釋。相反，最好在事實之間建立聯系。這些事件應遵循邏輯順序以幫助你理解和記住它們，因此，一目了然地可視化所有這些信息以及每當你準備重新考試時，思維導圖的使用都會非常有幫助。然后，你可以根據需要在“注釋”中添加其他信息。一種可能被證明非常有益的技術是將你正在研究的每個事件劃分為“原因”，“事件”和“結果”。