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    七年級數(shù)學(xué)上冊知識點提綱

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    很多的學(xué)生對于數(shù)學(xué)都感到頭痛,因為數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)每次都不高,并且很多的知識點都不太懂,下面小編給大家分享一些七年級數(shù)學(xué)上冊知識點提綱,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

    七年級數(shù)學(xué)上冊知識點提綱

    一、正數(shù)和負(fù)數(shù)

    1、以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號-的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。

    2、以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)。

    3、零既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),零是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界。

    4、在同一個問題中,分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的量具有相反的意義。

    二、有理數(shù)

    1、正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù),正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)。

    2、整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。

    3、把一個數(shù)放在一起,就組成一個數(shù)的集合,簡稱數(shù)集。

    三、數(shù)軸

    1、規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線叫做數(shù)軸。

    2、數(shù)軸的作用:所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表達。

    3、注意事項:⑴數(shù)軸的原點、正方向、單位長度三要素,缺一不可。

    ⑵同一根數(shù)軸,單位長度不能改變。

    4、性質(zhì):(1)在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。

    (2)正數(shù)都大于零,負(fù)數(shù)都小于零,正數(shù)大于負(fù)數(shù)。

    四、相反數(shù)

    1、只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。

    2、數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱。

    3、零的相反數(shù)是零。

    五、絕對值

    1、一般地,在數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值,記做|a|。

    2、一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0。

    六、有理數(shù)的大小比較

    1、正數(shù)大于0,0大于負(fù)數(shù),正數(shù)大于負(fù)數(shù)。

    2、兩個負(fù)數(shù),絕對值大的反而小。

    七、有理數(shù)的加法

    1、有理數(shù)的加法法則

    (1)號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加。

    (2)絕對值不相等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值。

    (3)互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零。

    (4)一個數(shù)同零相加,仍得這個數(shù)。

    2、有理數(shù)加法的運算律

    (1)加法交換律:兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變。即a+b=b+a

    (2)加法結(jié)合律:三個數(shù)相加,先把前面兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。即(a+b)+c=a+(b+c)

    八、有理數(shù)的減法

    1、有理數(shù)減法法則

    減去一個數(shù),等于加這個數(shù)的相反數(shù)。即a-b=a+(-b)

    九、有理數(shù)的乘法

    1、有理數(shù)的乘法法則

    (1)兩數(shù)相乘,同號得正,異號得負(fù),并把絕對值相乘。

    (2)任何數(shù)同0相乘,都得0。

    (3)乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

    (4)幾個不是0的數(shù)相乘,負(fù)因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時,積是正數(shù);負(fù)因數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時,積是負(fù)數(shù)。

    (5)幾個數(shù)相乘,有一個因數(shù)為零,積就為零。

    2、有理數(shù)的乘法的運算律

    (1)乘法交換律:兩個數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積相等。即ab=ba

    (2)乘法結(jié)合律:三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或者先把后兩個數(shù)相乘,積相等。即(ab)c=a(bc)

    (3)乘法分配律:一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘,等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘,再把積相加。即a(b+c)=ab+ac

    十、有理數(shù)的除法

    1、有理數(shù)除法法則

    (1)除以一個不等于0的數(shù),等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

    (2)零不能作除數(shù)。

    (3)兩數(shù)相除,同號得正,異號得負(fù),并把絕對值相除。

    (4)0除以任何一個不等于0的數(shù),都得0。

    十一、有理數(shù)的乘方

    1、求n個相同因數(shù)的積的運算,叫做乘方,乘方的結(jié)果叫做冪。在an中,a叫做底數(shù),n叫做指數(shù),當(dāng)an看作a的n次方的結(jié)果時,也可以讀作a的n次冪。

    2、負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。

    3、正數(shù)的任何次冪都是正數(shù),0的任何正整數(shù)次冪都是0。

    十二、有理數(shù)混合運算的運算順序

    1、先算乘方,再算乘除,最后算加減;

    2、同極運算,從左到右進行;

    3、有括號,先做括號內(nèi)的運算,按小括號、中括號、大括號依次進行

    十三、科學(xué)記數(shù)法

    1、把一個大于10的數(shù)表示成a10n的形式(其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù),n是正整數(shù)),使用的是科學(xué)記數(shù)法。

    2、用科學(xué)記數(shù)法表示一個n位整數(shù),其中10的指數(shù)是n-1。

    十四、近似數(shù)和有效數(shù)字

    1、接近實際數(shù)目,但與實際數(shù)目還有差別的數(shù)叫做近似數(shù)。

    2、精確度:一個近似數(shù)四舍五入到哪一位,就說精確到哪一位。

    3、從一個數(shù)的左邊第一個非0數(shù)字起,到末位數(shù)字止,所有數(shù)字都是這個數(shù)的有效數(shù)字。

    4、對于用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)a10n,規(guī)定它的有效數(shù)字就是a中的有效數(shù)字。

    數(shù)學(xué)答題技巧

    1、直接推演法

    直接從命題給出的條件出發(fā),運用概念、公式、定理等進行推理或運算,得出結(jié)論,選擇正確答案,這就是傳統(tǒng)的解題方法

    2、驗證法

    由題設(shè)找出合適的驗證條件,再通過驗證,找出正確答案,亦可將供選擇的答案代入條件中去驗證,找出正確答案,此法稱為驗證法(也稱代入法)。當(dāng)遇到定量命題時,常用此法。

    3、特殊元素法

    用合適的特殊元素(如數(shù)或圖形)代入題設(shè)條件或結(jié)論中去,從而獲得解答。這種方法叫特殊元素法。

    4、排除法

    對于正確答案有且只有一個的選擇題,根據(jù)數(shù)學(xué)知識或推理、演算,把不正確的結(jié)論排除,余下的結(jié)論再經(jīng)篩選,從而作出正確的結(jié)論的解法叫排除、篩選法。

    5、圖解法

    借助于符合題設(shè)條件的圖形或圖象的性質(zhì)、特點來判斷,作出正確的選擇稱為圖解法。圖解法是解選擇題常用方法之一。

    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

    1.熟練掌握基本概念,基本規(guī)律和基本方法。基礎(chǔ)不牢固,學(xué)再多知識,做再多題也沒用。

    2.做完題目一定要認(rèn)真總結(jié)。思考這道題考的知識點是什么?以后再遇到相似的題目就會很輕松的解決。

    3.舉一反三。要盡可能掌握題型的多種解題方法,這樣可以發(fā)散思維,培養(yǎng)自己的分析習(xí)慣。從而找出最優(yōu)解,最佳答案。

    4.分析各章節(jié)的內(nèi)容,使之互相聯(lián)系。要將所學(xué)知識貫穿在一起,將前后知識融會貫通,連為一體。這樣能幫助我們系統(tǒng)深刻的理解知識體系和內(nèi)容。

    5.利用口訣將相近的概念和規(guī)律進行比較,搞清楚它們的相同點,區(qū)別和聯(lián)系,從而加深理解和記憶。使知識條理化,系統(tǒng)化。

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