高一語文課文師說練習及答案
韓愈《師說》是高中語文課本中的一篇重點作品，掌握課文內容很關鍵，下面是學習啦小編給大家帶來的高一語文課文師說練習及答案，希望對你有幫助。
語文課文師說練習及答案
一、雙基夯實
1.下列加點字的讀音完全正確的一項是( )
A.郯子(tán) 萇弘(chánɡ)
老聃(dān) 李蟠(pán)
B.句讀(dú) 瀆職(dú)
窮兵黷武(dú) 買櫝還珠(dú)
C.六藝經傳(chuán) 傳記(zhuàn)
傳說(chuán) 傳宗接代(chuán)
D.貽之(yí) 春風駘蕩(yí)
心曠神怡(yí) 甘之如飴(yí)
【答案】 A(B項“句讀”應讀dòu;C項“六藝經傳”應讀zhuàn;D項“春風駘蕩”應讀dài。)
2.選出加點的詞古今意義相同的一項( )
A.古之學者必有師
B.今之眾人，其下圣人也亦遠矣
C.吾從而師之
D.聞道有先后
【答案】 D(A.學者：古義為求學的人;今義為在學術上有一定成就的人。B.眾人：古義為一般的人;今義為大家、許多人。C.從而：古義為跟從、并且，是兩個詞;今義是連詞，表上文是原因、方法等，下文是結果、目的等。)
3.選出加點的字意思相同的一組( )
A.古之圣人，其出人也遠矣其皆出于此乎
B.人非生而知之者，孰能無惑于其身也，則恥師焉，惑矣
C.彼童子之師，授之書而習其句讀者六藝經傳皆通習之
D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾師道之不復，可知矣
【答案】 C(均為“學習”之意。A.出：超出/出自。B.惑：疑難問題/糊涂。D.道：道理/風尚。)
4.下面各組句子中，加點字含義有相同項的一組是( )
A.欲人之無惑也難矣于其身也，則恥師焉，惑矣非吾所謂傳其道解其惑者也至于幽暗昏惑而無物以相之
B.猶且從師而問焉即如忠烈遺骸，不可問矣恣其所為不問朝夕遣人候問武
C.或師焉，或不焉云霞明滅或可睹而或長煙一空左右或欲引相如去
D.其出人也遠矣蜀山兀，阿房出農不出則乏其食公拆襖，出珠授之
【答案】 A(惑：①疑難問題;②糊涂;③疑難問題;④迷惑。B.請教/尋找/詢問/問候，C.有的/或許/有時/有的人，D.超出/出現，指建成/出工/拿出。)
5.下列各句中的“之”字用法與其他三項不同的一句是( )
A.輟耕之壟上
B.郯子之徒
C.及其所之既倦，情隨事遷
D.項伯乃夜馳之沛公軍
【答案】 B(B中“之”連接定語和中心詞，相當于這些，這類;其余皆為動詞，到、往)
6.下列選項中加點字的意義和用法完全相同的一項是( )
A.師道之不復，可知矣欲人之無惑也難矣 B.擇師而教之而恥學于師
C.其皆出于此乎生乎吾前 D.不拘于時學于余
【答案】 A(都是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性;B而①表承接關系，不譯，②表轉折關系，卻;C乎①疑問語氣詞，吧，②相當于介詞“于”，在;D于①表被動，當“被”講，②介詞，跟。)
7.下列各句中加點詞與“巫醫樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”用法不同的一項是( )
A.且庸人尚羞之，況于將相乎
B.于其身也，則恥師焉
C.卒廷見相如，畢禮而歸之
D.孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃
【答案】 C(C是使動用法，其他是意動用法)
8.下面對文章前兩段文字分析不正確的一項是( )
A.第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標準，打破了門第觀念，很有積極意義。
B.作者認為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學”而已。
C.第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側面批判當時士大夫恥于從師的不良風氣。
D.作者對于那些看不起“巫醫樂師百工之人”反而還比不上他們的士大夫，給予了強烈的責備和諷刺。
【答案】 B(作者并沒否認“童子之師”是老師)
二、文本精品
閱讀下面語段，回答問題。
古 之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾 后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
9.選出加點的詞古今意義相同的一項( )
A.圣人之所以為圣
B.余嘉其能行古道
C.小學而大遺
D.愛其子，擇師而教之
【答案】 D(都是“愛護、疼愛”之意)
10.作者對老師的職責與為什么要從師的道理，作了精辟論述，寫出了千古名句。
①作者界定的老師的職責是：______________________________________;從句式特點審視，這是個________句。
②人必須從師的理由是：______________________________________。
【答案】 ①師者，所以傳道受業解惑也 判斷
②人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣
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