高中語文人教版必修二故都的秋測試題及答案

　　語文復習不同平時的新授學習，因為復習內容都是學生前面學過的，可以通過測試題來鞏固知識，下面是學習啦小編給大家帶來的高中語文人教版必修二故都的秋測試題及答案，希望對你有幫助。

　　高中語文故都的秋測試題

　　1.在句子后面的括弧里選擇適當的詞語填入句中的空格處：

　　A.秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國的秋，卻特別地來得 ，來得 ，來得 。江南，秋當然也是有的;但草木凋得 ，空氣來得 ，天的顏色顯得 ，并且又時常多雨而少風。(淡、慢、靜、清、悲涼、潤)

　　B.一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的 ，秋的 ，秋的意境與姿態，總 不飽， 不透， 不到十足。(看、味、色、賞玩、嘗)

　　C.足見有 的動物，有 的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的 來的。(感觸、情趣、感覺)

　　D.南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，……可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是 之與 ， 之與 ， 之與 ， 之與 。(白干、駱駝、鱸魚、饃饃、黃犬、黃酒、稀飯、大蟹)

　　2.在下面句子的空格處填上適當的虛詞：

　　A.秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產; 北平處處全長著樹，屋子又低，所以 在什么地方，都聽得見它們的啼唱。

　　B.我 外國詩文念得不多，也不想開出賬來，做一篇秋的詩歌鈔，但你若去一翻英德法意等詩人的集子， 各國的詩文的Anthology來，總能夠看到許多關于秋的歌頌與悲啼。

　　C.不單是詩人， 被關閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感受到一種不能自已的深情;秋之于人，何嘗有國別， 何況有人種階級的區別呢?

　　D.可是這秋的深味， 是中國的秋的深味，非要在北方， 感受得到底。

　　3.閱讀下面文段，回答后面(1)—(6)題：

　　不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，(甲)一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，(乙)到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東(丙)數著一絲一絲(丁)下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。

　　(1)給文中甲、乙、丙、丁空缺處選擇詞語，最適當的一項是( )

　　題次甲乙丙丁

　　A煮聽見列灑

　　B泡聽得細漏

　　C沖細聽忙射

　　D燙聆聽點照

　　(2)對這幅畫面的背景理解正確的一項是( )

　　A.南國的秋天。 B.第二句提及的五種景觀。

　　C.皇城人海。 D.很高很高的碧綠的天色。

　　(3)作者說“自然而然地感覺到十分的秋意”，這“秋意”指的是什么?表現這“秋意”的景是什么?

　　答：

　　(4)作者置身“皇城人海”，卻在斗室中“細數著一絲一絲漏下的日光”“靜對著像喇叭似的牽牛花”，這是為什么?

　　答：

　　(5)作者為什么說牽牛花以“藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，又為什么說最好還要用秋草作陪襯?

　　答：

　　(6)與文中意境最相吻合的詩句是：

　　A.結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。(陶淵明《飲酒》)

　　B.綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

　　C.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。(王維《竹里館》)

　　D.我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是。情與貌，略相似。(辛棄疾《賀新郎》)

　　4.認真閱讀下面文字，回答(1)～(4)題。

　　還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。

　　在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽又露出臉來了;著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調，微嘆著互答著的說：

　　“唉，天可真涼了─—”(這了字念得很高，拖得很長。)

　　“可不是么?一層秋雨一層涼了!”

　　北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。

　　(1)北方的秋雨“下得奇，下得有味，下得更像樣”，具體表現在哪里?

　　答：

　　(2)“在雨后的斜橋影里”，這是都市閑人站立的背景。這幅背景暗示的內容很多，請說說你的想法?

　　答：

　　(3)課文為什么描寫都市閑人?

　　答：

　　(4)與這段文字意境不相吻合的詩句是( )

　　A.天涼好個秋。(辛棄疾)

　　B.秋水日潺湲。(王維)

　　C.秋風秋雨愁煞人。(秋瑾)

　　D.秋水淺平沙。(趙長卿)

　　5.課文多用整句，特別是排比句，請你找出兩三個例子加以分析，說明它的妙處。

　　答：

　　6.對比描寫是本文突出的特征，有南北對比，中外對比，動靜對比、大小對比、色彩對比等，請你扣住課文就南北對比作些具體分析，并說明這樣寫有什么作用?

　　答：

　　7.下列語句含義深刻，請說說你的理解。

　　(1)“古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。”“深沉”在這里的含意是什么?

　　答：

　　(2)“不單是詩人，就是被關閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定感到一種不能自已的深情”。這“囚犯”是一種什么樣的心情?

　　答：

　　(3)“中國的文人，與秋的關系特別深了”。作者為什么這樣說?

　　答：

　　(4)“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”郁達夫先生為什么不惜折損陽壽而希冀“留得住”“這北國的秋天”呢?

　　答：

　　(5)“這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。”作者為什么這樣說?

　　答：

　　8.請以《金色的秋》為題寫一篇散文，寄寓你對人生的感受和理解。

　　答：

　　高中語文故都的秋測試答案

　　1.解析：這是一道詞語選用題，對于提高我們的語言意識和語感能力，大有裨益。A項要注意三點：①北國之秋與南國之秋形成對比，②北國之秋前后是轉折關系，③在并列關系的詞語中，習慣上是把字多的放在最后。B項要注意兩點：①哪里是名詞，哪里是動詞，②詞語的前后照應，比如“味”只能“嘗”，“色”照應“看”。C項三個動詞在句中都用如名詞，要注意運用準確。D項要注意三點：①這是同類的對比，它們分屬于酒類、食類、菜類與動物，②同類中必須輕者在前重者在后，以與南北對比照應，③排比時要形成逐步上揚的氣勢(有時也可逐步下抑)。

　　答案：略。(見課文)

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