高一語文隨堂練習含答案

高一語文隨堂練習含答案

　　隨堂練習是高一語文教學中必不可少的環節，及時幫助學生復習所學知識點，下面是學習啦小編給大家帶來的高一語文隨堂練習，希望對你有幫助。

　　高一語文隨堂練習

　　筑基達標

　　1.下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是(　　)

　　A.漣漪(yī)　　　蓊郁(wēng)　　　黑魆魆(xū)　　　虛擲(zhì)

　　B.皺紋(zhòu) 廝混(sī) 吞噬(shì) 深邃(suì)[來*

　　C.繆斯(miù) 鼓噪(zào) 譬喻(pì) 揮霍(hè)

　　D.甬道(yǒng) 引擎(qíng) 湖泊(bō) 徜徉(cháng)

　　提示：A項“蓊”讀“wěng”，C項“霍”讀“huò”，D項“泊”讀“pō”。

　　答案：B

　　2.下列詞語書寫有誤的一項是(　　)

　　A.鑲邊　　　遺囑　　　峻削　　　樹木蓊郁

　　B.裝飾 瞥見 油膩 光陰虛擲

　　C.姿容 圓形 碗牒 受之無愧

　　D.漂浮 睫毛 骯臟 湖光山色

　　提示：C項，碗牒—碗碟。

　　答案：C

　　3.下面句中加點的“華美的銅色”，正確的理解應該是(　　)

　　劃槳到了那些地方，我才驚奇地發現我自己已給成億萬的小鱸魚圍住，都只五英寸長;綠水中有了華麗的銅色，它們在那 里嬉戲著，經常地升到水面來，給水面一些小小水渦，有時還留一些小小水泡在上面。

　　A.“銅色”是從水面看到的湖底泥土的色彩，充分寫出了湖水之清。

　　B.“銅色”是晚霞映照在水面上的色彩，與綠水之“綠”相映成趣。

　　C.“銅色”是從水面看到的水中小鱸魚的色彩，與綠水之“綠”相映成趣。

　　D.“銅色”是天空漂浮的云朵倒映在湖水里的色彩，充分寫出了湖水之清。

　　提示：由原文“綠水中有了華麗的銅色，它們在那里嬉戲著”，可知“華麗的銅色”是從水面看到的水中小 鱸魚的色彩。

　　答案：C

　　4.依次填入下面句中橫線處的虛詞，最恰當的一項是(　　)

　　我　　　　把一日中最寶貴的光陰這樣虛擲;　　　　我是富有的，　　　　與金錢無關，我　　　　擁有陽光照耀的時辰以及夏令的日月，我揮霍著它們。

　　A.雖然　　但是　　寧愿　　卻 B.雖然　　但是　　雖然　　卻

　　C.寧愿 但是 雖然 卻 D.寧愿 因為 雖然 卻

　　提示：“虛擲”后用的是分號，與后面的句子也無法形成轉折關系，因此不可以用“雖然”，也不可以用“但是”。而后文在說明原因之后，用的是表轉折意思的句式。

　　答案：D

　　5.下列句子運用的修辭手法，不同于其他三項的一項是(　　)

　　A.一個湖是風景中最美、最有表情的姿容。

　　B.湖所產生的湖邊的樹木是睫毛一樣的鑲邊。

　　C.四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。

　　D.我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我幾乎要說了，瓦爾登，是你嗎?

　　提示：A、B、C三項都是比喻。

　　答案：D

　　6.下列句子標點符號使用不正確的一項是(　　)

　　A.森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱?

　　B.我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的。森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱?

　　C.他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想中，予以深化、予以澄清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德河。

　　D.我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我幾乎要說了，瓦爾登，是你嗎?

　　提示：C項“予以深化、予以澄清”中的頓號改為逗號。

　　答案：C

　　綜合應用

　　一、閱讀理解

　　(一)閱讀下面的文字，完成7～9題。

　　然而，據我所知，也許只有瓦爾登堅持得最久，最久地保持了它的純潔。許多人都曾經被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數幾個人能受之無愧。雖然伐木人已經把湖岸這一段和那一段的樹木先后砍光了，愛爾蘭人也已經在那兒建造了他們的陋室，鐵路線已經侵入了它的邊境，冰藏商人已經取過它的冰，它本身卻沒有變化，還是我在青春時代所見的湖水;我反倒變了。它雖然有那么多的漣漪，卻并沒有一條永久性的皺紋。它永遠年輕，我還可以站在那兒，看到一只飛燕坦然掠下，從水面銜走一條小蟲，正和從前一樣。今日晚上，這感情又來襲擊我了，仿佛二十多年來我并沒有每天都和它在一起廝混過一樣，——啊，這是瓦爾登，還是我許多年之前發現的那個林中湖泊;這兒，去年冬天被砍伐了一個森林，另一座林子已經跳躍了起來，在湖邊依舊奢麗地生長;同樣的思潮，跟那時候一樣，又涌上來了;還是同樣水露露的歡樂，內在的喜悅，創造者的喜悅，是的，這可能是我的喜悅。這湖當然是一個大勇者的作品，其中毫無一絲一毫的虛偽!他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想 中，予以深化，予以澄清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德河。我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我幾乎要說了，瓦爾登，是你嗎?

　　7.下面不表示瓦爾登湖發生變化的一項是(　　)

　　A.冰藏商人已經取過它的冰。

　　B.一只飛燕坦然掠下，從水面銜走一條小蟲。

　　C.鐵路線已經侵入了它的邊境。

　　D.伐木人已經把湖岸這一段和那一段的樹木先后砍光。

　　提示：B項表現的是瓦爾登湖的自然生態，沒有人為的破壞。

　　答案：B

　　8.對“許多人都曾經被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數幾個人能受之無愧”理解正確的一項是(　　)

　　A.作者寫瓦爾登湖，就是要把它當作衡量人的優劣高下的一個尺度。

　　B.人類能像瓦爾登湖一樣的賢者少 之又少。

　　C.瓦爾登湖在作者心目中的崇高地位。

　　D.在作者看來，瓦爾登湖被當作純潔、高尚、深刻、博大、富有生命力的象征。

　　提示：“把瓦爾登湖當作衡量人的優劣高下的一個尺度”不是作者寫作的主要目的。

　　答案：A

　　9.節選的這一段反映了作者怎樣的思想情感?

　　提示：分析作者的思想情感，既要抓住選段的內容，又要結合全文的內容，聯系作者的人生觀、世界觀。

　　參考答案：對瓦爾登湖的歌頌，對生活態度和對人的本性、人的合理生存的思考，對工業文明的厭惡和批判。

　　(二)閱讀下面的文字，完成10～12題。

　　站在湖東端的平坦的沙灘上，在一個平靜的九月下午，薄霧使對岸的岸線看不甚清楚，那時我了解了所謂“玻璃似的湖面”這句話是什么意思了。當你倒轉了頭看湖，它像一條最精細的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠處的松林而發光，把大氣的一層和另外的一層隔開了。你會覺得你可以從它下面走過去，走到對面的山上，而身體還是干的，你覺得掠過水面的燕子還可 以停在水面上。是的，有時它們汆水到水平線之下，好像這是偶然的錯誤，繼而恍然大悟。當你向西，望到湖對面去的時候，你不能不用兩手來保護你的眼睛，一方面擋開本來的太陽光，同時又擋開映在水中的太陽光;如果，這時你能夠在這兩種太陽光 之間，批判地考察湖面，它正應了那句話，所謂“波平如鏡”了，其時只有一些掠水蟲，隔開了同等距離，分散 在全部的湖面，而由于它們在陽光里發出了最精美的想象得到的閃光來，或許，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛，或許，正如我已經說過的，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了水。還有可能，在遠處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來，它躍起時一道閃光，降落入水，又一道閃光，有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧;但這里或那里，有時會漂著一枝薊草，魚向它一躍，水上便又激起水渦。這像是玻璃的溶液，已經冷卻，但是還沒有凝結，而其中連少數塵垢也還是純潔而美麗的，像玻璃中的細眼。你還常常可以看到一片更平滑、更黝黑的水，好像有一張看不見的蜘蛛網把它同 其余的隔開似的，成了水妖的柵欄，躺在湖面。從山頂下瞰，你可以看到，幾乎到處都有躍起的魚;在這樣凝滑的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個蟲子時，不會破壞全湖的均勢的。真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現，——這水族界的謀殺案會暴露出來——我站在遠遠的高處，看到了那水的擴大的圓渦，它們的直徑有五六桿長。甚至你還可以看到水蝎(學名Gyrinus)不停地在平滑的水面滑了四分之一英里;它們微微地犁出了水上的皺紋來，分出兩條界線，其間有著很明顯的漪瀾;而掠水蟲在水面上滑來滑去卻不留下顯明的可見痕跡。在湖水激蕩的時候，便看不到掠水蟲和水蝎了，顯然只在風平浪靜的時候，它們才從它們的港埠出發，探險似的從湖岸的一面，用短距離的滑行，滑上前去，滑上前去，直到它們滑過全湖。這是何等愉快的事啊。秋天里，在這樣一個晴朗的天氣中，充分地享受了太陽的溫暖，在這樣的高處坐在一個樹樁上，湖的全景盡收眼底，細看那圓圓的水渦，那些圓渦一刻不停地刻印在天空和樹木的倒影中間的水面上，要不是有這些水渦，水面是看不到的。在這樣廣大的一片水面上，并沒有一點兒擾動，就有一點兒，也立刻柔和地復歸于平靜而消失了，好像在水邊裝一瓶子水，那些顫栗的水波流回到岸邊之后，立刻又平滑了。一條魚跳躍起來，一個蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達，仿佛那是泉源中的經常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動，它的胸膛的呼吸起伏。那是歡樂的震抖，還是痛苦的顫栗，都無從分辨。湖的現象是何等的和平啊!人類的工作又像在春天里一樣的發光了。是啊，每一樹葉、椏枝、石子和蜘蛛網在下午茶時又在發光，跟它們在春天的早晨承露以后一樣。每一支劃槳的或每一只蟲子的動作都能發出一道閃光來，而一聲槳響，又能引出何等的甜蜜的回音來啊!

　　10.“真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現”一句里的“簡簡單單的一件事”具體指的是(　　)

　　A.一件件水族界的謀殺案。　　　　　　　 B.到處都有的魚的躍起。

　　C.“我”從山頂下瞰湖面。 D.一條梭魚或銀魚捕捉一個蟲子。

　　提示：“簡簡單單的一件事”的上文是“在這樣凝滑的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個蟲子時，不會破壞全湖的均勢的”，那“簡簡單單的一件事”就是指“一條梭魚或銀魚在捕捉一個蟲子”。

　　答案：D

　　11.分析“一條魚跳躍起來，一個蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達，仿佛那是泉源中的經常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動，它的胸膛的呼吸起伏”一句所用的修辭手法及表達效果。

　　提示：先回答出所用的修辭手法，然后針對具體內容，突出修辭的效果。

　　參考答案：全句運用比喻、擬人和排比的修辭手法，形象地強調了魚躍蟲落都是湖水自身的有機組成，兩者和諧統一，安靜祥和。“它的生命的輕柔的 搏動，它的胸膛的呼吸起伏”擬人化寫出了湖的虛擬的生命力;還有“震抖”“顫栗”，也是擬人化的寫法。瓦爾登湖并沒有靈魂、意志或感覺，而這里像描寫人的生命一樣描寫湖，顯然是作者的想象，是作者自身生命力的沖動的外化表現。

　　12.找出“當你倒轉了頭看湖，它像一條最精細的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠處的松林 而發光，把大氣的一層和另外的一層隔開了”一句的妙處，加以分析。

　　提示：分析句子的妙處，就要抓住句子中富有表現力的詞語或手法，結合具體的內容說出其作用和產生的效果。

　　參考答案：把湖水比喻成“一條最精細的薄紗”，形象地表現了湖水的清澈透亮和景物的依稀朦朧。“張掛”一詞用得妙極，使得湖面直立，倒影和實物融合在一起，畫面多了立體感，湖水的清澈晶瑩、景物的依稀朦朧也不言而喻。

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