圍棋之如何面對挫折
圍棋之如何面對挫折
圍棋是一種策略性兩人棋類游戲，中國古時稱"弈"，西方名稱"Go"。流行于東亞國家(中、日、韓等)，屬琴棋書畫四藝之一;下面是有圍棋之如何面對挫折，歡迎參閱。
“學弈之道，亦有所謂“正路”，即上拜老師，下交棋友。以此開始，專心致志于圍棋研究，牢記師之教誨;時常與棋友相互探討，切磋棋藝。這是最為要緊的。其次，下棋不要又說又笑，舉止輕浮;
不要只注重勝負，莫為失敗而羞恥;勇往直前，堅定不移地探求棋理，才是應有的態度。
經過這般努力，如果進步仍不明顯，那就是刻苦精神不夠。觀諸君手談，感到許多人只局限于勝敗，尚缺深入探討棋道的態度。如此，弈局雖多，所得甚微。”
年少的學生，感情相對脆弱，如何讓他們在心理上得到鍛煉，坦然地面對成功，平靜地接受失敗，是許多家長關注的事情。讓孩子接受失敗，并能從失敗中重新奮起，大多數時候并不是說話就能解決的。而圍棋恰好能起到這個作用。
當小朋友進入圍棋的世界，意味著人生道路上單槍匹馬獨立作戰的時刻來臨。圍棋對局，總是有勝負的，勝利的一方得到成功的喜悅與信心，而失敗的一方，必須接受失敗的現實。
對于自己苦心經營的一盤棋，或是盼望升段的一場比賽，以失敗而結束的學生也許會流淚，這時家長需要會對孩子進行鼓勵，但是更重要的，是老師幫助學生一起分析反思失敗的原因(也就是復盤)，是有效緩解失敗帶來的難過心情的方法。
通過和老師交談，復盤，找出失敗的真正原因，是因為計算力不如對手，或是因為技戰術失誤，或是思維局限大局觀不夠，或是因為關鍵時刻心浮氣躁不夠謹慎隨手失誤，或是不能排除各種干擾注意力難以集中，或是因為膽怯退縮，或是因為驕傲自滿，導致棋力不能正常發揮，等等。通過不斷的練習，復盤，反思，無論是計算力，還是棋理上、心理上，必將不斷進步與成長。
作為愛好，小朋友們以后還會繼續下棋，還會參加各式各樣的比賽，還會不斷的勝利或失敗。在這個不斷重復的過程中，成功和失敗兩種心情的不斷交替，使他們逐漸在心性上慢慢成熟起來。知道了做一件事總會有兩種結果，而這一切都是暫時的，這次的成功不能保證以后永遠成功，暫時的失敗也不能說以后永遠失敗。這種情感上的韌性和意志品質的培養，應該是圍棋特有的功能之一。通過對弈獲得的經驗教訓，其意義和價值都超過了勝負本身。
身為老師，父母，要體貼他們受挫的心情，想辦法疏解他們受打擊后的負面情緒，這一點，對老師尤為重要。無論是日常對局，還是各種比賽過后，我們常說，張同學，你某方面真不錯!你這段時間進步很大呀!我相信你行的!下次努力就好!在復盤時，觀察了解學生對局時的心理活動，問一問，你當時是怎么想的呢?你還是蠻有想法的，如果這樣就更好了。而不應僅僅對失敗的結果予以評論和講解。如果父母和老師愿意跟孩子一起面對比賽并且感同身受他們經受的挫折，尋找不足之處，在接下來的時間里加強練習，在計算力、技戰術和大局觀上不斷進步，鼓勵孩子不斷克服心性上的弱點，超越自我，他們將感受到，挫折雖然令人難過，但是老師父母也在和自己一起面對，一起承受，必然能幫助孩子安然度過挫折，長期下去，每一局，每次比賽，無論輸贏，都能坦然面對，接受失敗，勝不驕敗不餒，對于他們的成長，自是一份難得的體驗。
“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”這是唐朝詩人杜牧的《題烏江亭》。詩人從兵家的眼光看待項羽的失敗，強調為將者須有遠見卓識和不屈不撓的意志。勝敗乃兵家常事，關鍵是如何對待，遇到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，怎么能算得上真正的“男兒”呢?如果能面對現實，“包羞忍恥”，采納忠言，重返江東，重整旗鼓，則勝負之數，或未可知。反觀項羽的對手劉邦，曾經多次被項羽打敗，甚至父親妻子被項羽俘虜，有一次為了逃命差點把兒女推下戰車。但是劉邦胸懷寬廣，能聽取謀臣的意見，忍辱負重，最終反敗為勝，擊敗項羽。曾國藩在和太平軍作戰期間，屢戰屢敗，但是他能堅韌面對，最終積累經驗教訓，取得戰爭的勝利。華盛頓早年帶領駐美英軍與法軍為爭奪北美控制權而戰，一再失敗，但華盛頓并沒有一蹶不振，反而在歷次戰斗中表現出非凡的勇氣和堅強的意志，這為他贏得了普遍的尊重，獨立戰爭打響，擁有豐富戰爭經驗的華盛頓被推舉為大陸軍總司令，最終打敗英軍，美國贏得獨立。
看過圍棋之如何面對挫折的人還看了：
1.圍棋教學心得
2.關于圍棋十問