副研究圖書館員職稱論文

副研究圖書館員職稱論文

　　圖書館員具有不可或缺的社會功能，在社會進步和發展中發揮不可替代的重要作用;小編整理了副教授老師職稱論文范文，歡迎閱讀!

　　副教授老師職稱論文范文篇一

　　圖書館員的職業特點與圖書館員專業化

　　【摘 要】本文根據圖書館員職業的特點，從圖書館員是什么職業，為什么圖書館員要專業化，圖書館員專業化有哪些內容，21世紀對圖書館員有什么要求等幾個方面闡述作者對我國圖書館員教育專業化問題的見解。

　　【關鍵詞】圖書館員 職業特點 專業化

　　【中圖分類號】G251 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2012)13-0189-03

　　圖書館員專業化的問題是中國近年來在圖書館界談論最多的話題，但圖書館界對為什么圖書館員要專業化，怎樣才能專業化，還有許多不同的看法。筆者認為先要從圖書館員的職業特點說起。

　　一 圖書館員的職業

　　研究圖書館員是什么樣的職業，需要從圖書館員的職業對象、職業內容和職業任務與其他的職業有什么不同來說明其所具有的特點。

　　1.圖書館員職業的對象

　　從職業的對象來看，圖書館員職業的對象是讀者，圖書館服務是圖書館員運用圖書館資源滿足讀者對文獻需求的行為和過程，這個過程各有不同。人們開始接受這樣一個觀點：圖書館員是為用戶而存在的，圖書館服務質量如何，最終應由用戶來評定。因此，如果不研究讀者需求的規律，不掌握正確的方法，為讀者提供滿意的服務是很難做到的。

　　2.圖書館員的職業內容和任務

　　從職業的內容和任務來講，適應形勢、環境和讀者需求的變化，不斷提高圖書館員服務質量，是圖書館員賴以生存和發展的基礎。圖書館員應幫助用戶選擇信息，通過對信息資源的評價推薦，為有關信息的取舍提供判斷依據，以便以更快的速度幫助用戶選擇或直接為其提供最有針對性的信息。圖書館員要基于用戶的信息使用行為、習慣、偏好、特點及特定需求，向用戶提供滿足其個性化需求的信息內容和功能服務?？傊瑘D書館員要為讀者提供滿意的服務。

　　3.圖書館員的職業特征

　　圖書館員的職業特征有：(1)具有不可或缺的社會功能，在社會進步和發展中發揮不可替代的重要作用;(2)享有較高的社會威望和較好的經濟待遇;(3)具有高度的專業自主權和權威性的專業組織;(4)在高等學校(機構)設有培養該職業人才的專業、學歷學位及建設形成的課程、內容、教學方法體系;(5)與最先進的技術緊密聯系。

　　二 為什么圖書館員要專業化

　　目前我國圖書館工作存在整體文化素質不高、知識陳舊老化、專業結構不合理等問題。部分圖書館員沒有接受過高等教育，他們受自身文化水平的限制，難以適應現代化科技文化事業的需要，很難將圖書館業務深入開展;在科技技術迅猛發展的今天，信息的更新加快，現有圖書館員由于繁忙的手工勞動無暇對自己知識結構及時更新，同時工作人員的知識結構不合理也是各個圖書館面臨的問題，大部分館員是從圖書情報或其他文科專業畢業，系統地接受計算機技術教育的館員不多，這使圖書館在實行自動化管理、功能拓展上遭遇了瓶頸。面對信息時代，圖書館應該在技術手段、館藏資源、管理服務模式等方面逐漸向專業化的方向發展。

　　1.信息時代的圖書館員是既有專業知識又有現代化設備操作知識的管理人才

　　圖書館員必須系統地掌握圖書情報專業的知識，才能熟練運用圖書館的工作方法，處理本職工作中的業務問題。圖書館員還必須接受計算機等現代化技術教育，必須掌握圖書館現代化設備的操作方法和管理手段;同時，圖書館員也需要熟練使用Internet的規則和技巧及外語，學會使用互聯網提供的各種相互軟件。

　　2.由服務角色向“信息領航員”過渡

　　除了印刷文獻、聲像電子文獻外，Internet是目前最大的信息數據庫，隨著互聯網用戶的增加，有關網絡資源及網絡資源檢索方面的咨詢問題也會逐漸增多，這就要求圖書館員知道如何配置資源，更好地為用戶服務。

　　3.美國對圖書館員的專業要求

　　在美國，具有ALA(美國圖書館協會)認可的圖書館學碩士學位，并獲得任職單位所屬州政府辦法的圖書館員證書才可進入圖書館界工作。因此圖書館專業館員一般都具備碩士、博士學位，兼具雙學歷(一門專業學歷和一門圖書情報學專業學歷)。能夠授予圖書館學專業碩士學位的學校必須通過ALA的專業審核，其證書才能獲得業界的認可。美國圖書館不僅重視館員入門專業背景和基礎能力，對員工的在職教育、繼續教育和終身教育，業界和社會也形成了良好的教育制度和機制。對專業員工的考核晉升更有相當高的標準和具體要求，能力評價機制完善且嚴格，館員所獲得的資格認證具有很高的學術權威性，因此圖書館聚集了一大批具有各種學科背景的專家學者，享有很高的社會聲望和豐厚的經濟待遇。在中國，這幾年不少高校圖書館招聘館員，學校的人事部門明確規定只能錄取碩士及碩士學位以上的館員。這是就業形勢嚴峻的表現，同時也為加強高校圖書館的隊伍建設提供了千載難逢的好機會。

　　三 圖書館員專業性有哪些內容

　　圖書館員的專業性是隨著時代的發展而不斷提高的。1876年創刊的《美國圖書館雜志》(ALA會刊)的第一期上，杜威撰文指出，“圖書館員應該被認為是一種專業職務”。這是美國首次提出圖書館員工作專業化的問題。當時圖書館員專業化的要求不高，學歷要求也不高。

　　但在第二次世界大戰以后，由于科學技術的發展和教育的普及，對圖書館員的要求不斷提高。1951年，ALA提出只有具有大學本科以上學歷的學生才能入讀圖書館學校;1972年進一步規定把圖書情報碩士學位作為圖書館員從業的第一專業學位;從此圖書館員專業化的問題受到各國的重視。那么，圖書館員專業化有哪些內容?怎樣才能達到圖書館員職業的專業性?

　　1.要掌握較高的專業知識和技術技能體系

　　筆者認為，如果要提高圖書館在科研與教學、社會經濟發展方面的作用，就必須真正把圖書館工作看作是一項專業工作，通過提高圖書館員的專業教育水平來提高圖書館工作的質量。具體地說，就是最好把圖書館員教育的層次提高到碩士及以上水平，同時在教育中強調專業能力的培訓。

　　2.經過較長時期的專業職業訓練，能掌握圖書館學科的知識和技能，并需經過“臨床”實習

　　圖書館是實踐應用型職業，圖書館員要善于把自己掌握的學科專業知識應用到圖書館專業化管理和專業化服務上。這種技能和技巧是要通過圖書館教育理論的學習和實習應用才能獲得的。一個成熟的圖書館員需要經過三個階段：(1)職前培訓階段。這主要是首先要完成一個其他專業的本科教育，然后在此基礎上進行圖書館專業教育。(2)初職階段，即實習鍛煉階段，大致要兩年的時間。陳肅先生認為他獲得圖書館碩士學位后開始在麥吉爾大學圖書館工作，圖書館先后指派了兩名資深圖書館員負責對他的培訓，整個培訓長達兩年之久，這樣的培訓使他受益匪淺。我們現在的實習時間太短，不能起到練習鍛煉的目的。(3)成熟階段。大致需要3～5年的時間，經過摸索和思考，并在繼續學習和終生學習中不斷提高自己的業務水平和能力，能夠得心應手地處理各種問題，就能成為一個成熟的、優秀的圖書館員。

　　3.要有較高的職業道德

　　恩格斯說過：“實際上，每一個階段，甚至每一個行業，都有各自的道德。每一個行業的道德就是職業道德，職業道德是一種與人的職業角色和職業行為相聯系的高度社會化的角色道德。”例如，醫生的職業道德是救死扶傷，教師的職業道德就是敬業愛生，圖書館員的職業道德具有與圖書館情報工作的職業特性緊密相連的獨特內涵，作為一名新時期的圖書館員，首先必須熱愛自已的職業，敬業愛崗，不僅要完成本職工作且要履行社會職責，充分發揮圖書館的教育和情報職能，真正地為讀者提供優質服務。其次，要有創新精神，即在為讀者服務過程中，并不是讀者需要什么就提供什么，而應有創新、有主見，積極主動地為讀者提供服務。有人將圖書館員職業道德概括為五種精神，即人文精神、無私奉獻精神、開拓創新精神、效率和效益精神、讀者至上精神。

　　4.圖書館員需要不斷增強自身的能力，即進修的意識和不斷學習的能力

　　今天的時代已經是知識經濟的時代、學習型的時代。圖書館員在工作中要不斷研究文獻利用方法，研究用戶，反思自己的行為，成為一名研究型的圖書館員。

　　5.要有職業的自主權，包括在職業生活中，對專業事宜判斷和行動的獨立性，對本職業資格認證的自主性

　　也就是說，圖書館員有權根據圖書館業務和用戶要求自主地處理圖書館的工作，并且自主地提出圖書館員的資格要求。圖書館員的工作行為不是由行政部門來規定，而是自主進行的。當然圖書館員也要對自己的行為負責。

　　6.要有職業的專門組織，即行業組織，進行行業自律

　　在美國，美國圖書協會(ALA)1876年在美國的費城成立。職業圖書館員必須具有ALA認可的圖書館學院碩士以上學位證書，才能從事圖書館職業工作。在英國，1880年英國圖書館協會年會通過對圖書館從業人員進行能力考試的決定。1886年，英國圖書館協會受國家的委托，舉行了第一次專業考試。申請圖書館職業資格人員必須通過英國圖書館協會所組織的考試，才能獲得“協會準會員”和“協會正式會員”的資格，并獲得圖書館的從業資格。我國圖書館管理體制上仍采用“誰投入誰分管”的模式，形成條狀分割的局面。到目前并無全國的行業協會，一些職能只能由中國圖書館學會擔任。由于中國圖書館學會權利有限，難以滲透到圖書館工作的方方面面。今后，中國必須實行圖書館員資格制度，如果不實行圖書館員資格證書制度，就等于不承認圖書館員是一個專業化的職業。

　　四 21世紀對圖書館員的要求

　　圖書館員的素質要隨著時代的發展和社會的進步不斷提高。21世紀是知識經濟的世紀，創新的世紀，個性得到尊重和發展的世紀。圖書館員需要不斷學習，拓寬視野，增長見識，提高業務能力。

　　1.要在圖書館工作理念上創新，樹立現代圖書館工作理念

　　以創新的思維與創新實踐活動，對傳統的圖書館進行革命性的認識，創造和推陳出新，從而推動圖書館事業走在社會發展的前沿。圖書館工作創新主要內容是管理理念創新，文獻信息資源建設理念的創新和服務理念的創新等，通過這幾方面的創新必將促進我國圖書館事業的快速發展。

　　2.要樹立個性化服務的觀念

　　隨著以網絡為主的信息技術的發展，傳統圖書館的服務面臨著新的挑戰和沖擊，網絡環境打破了傳統圖書館受地域、館舍、時間、載體等因素的限制，讀者可以通過互聯網隨時隨地地獲取所需的信息，讀者將更愿意訪問那些信息量大、能滿足其個性化服務的圖書館。在這種情況下，圖書館員可采用用戶驅動模式、用戶中心模式、垂直門戶模式、兩個面向模式、網絡咨詢模式、中介服務模式等多渠道深層次地為用戶服務，隨著個性化信息服務在各個領域應用的不斷深入，圖書館員提供的個性化服務作為一種新型的服務方式也必將在各個圖書館推行開來。

　　3.要樹立終身教育、終身學習的觀念

　　科學技術的迅猛發展把人類帶入了學習化社會，只有學習，不斷地學習，才能生存，才能發展。21世紀，學習已不再為了什么目的，學習本身就是目的，學習將成為人們生活的一部分，圖書館員為了自身的發展也好，為了用戶全面發展也好，都要有終身教育、終身學習的意識和能力。

　　4.要樹立館際共享的國際化觀念

　　經濟的全球化、網絡的國際化、國際的交往越來越頻繁，也越來越便捷。我們的圖書館需要更加開放，面向現代化，面向未來，面向世界。用戶要了解別國的文化，具有國際視野，具有開展國際交往能力。因此，圖書館員首先了解世界，具有館際交流共享的國際化觀念，善于開展國際交流活動。

　　5.要樹立網絡教育的觀念

　　圖書館員對網絡技術的影響要有一個清醒的認識，要充分利用網絡技術的積極影響來促進教育的最優化。目前，圖書館員在遠程教育中要有所作為。濫用網絡技術不可取，拒絕接受也是不明智、不可能的，只有取利去弊地運用它。

　　6.要不斷提高道德修養

　　道德也有時代特點，愛崗敬業，真正為用戶提供優質服務是道德的集中體現，而為用戶提供優質服務也是賦予時代的內涵。新時代更強調民主平等的館員和讀者的關系，更重視親密和諧的伙伴關系。

　　參考文獻

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　　〔責任編輯：李錦雯〕

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