試析E-Learning在提高圖書館員信息素質中的應用

　　論文關健詞：E-Learning　信息素質　圖書館員
　　論文摘要：介紹了E-Learning(電子化學習)的概念和特點，探討了E-Learning在提高圖書館員信息素質中的作用、關鍵問題及應用。
　　E-Learning直譯為“電子化學習”。是通過因特網或其他數字化內容進行學習與教學的活動。它充分利用現代信息技術所提供的、具有全新溝通機制與豐富資源的學習環境，實現一種全新的學習方式。這種學習方式與傳統學習方式相比呈現許多新的特點，主要表現在:時間的終身化、空間的網絡化、主體的個性化、內容的整合化和交往的平等化等。
E-Learning作為新興的教育工具和手段，把學習帶給了人們，而不再是把人們帶到學習場所去學習，學員可以通過網絡在不脫產、工作不受影響的情況下隨時進行學習和培訓，不受任何因家的制約。據統計，在E-Learning的發源地美國，目前通過網絡進行學習的人數正以每年300%以上的速度增長，且有60%以上的企業通過E-Learning方式進行員工的培訓和繼續教育。在我國，聯想集團利用行業優勢。為自己的學習型組織插上了網絡的翅膀。目前，聯想員工正在體驗這種網上學習新方式，以上的學員對擁有網上學習的機會欣賞不已，從而真正實現了“團體學習”。
目前在我們館員隊伍中仍普遍存在信息意識淡薄、信息獲取能力差、缺乏信息分析鑒別能力和信息安全防范能力弱的問題。面對這些問題，圖書館又不可能全員脫產進行學習和培訓，因此必須謀求新的能夠節約成本的教育方法和手段來對館員進行信息家質教育。E-Learning就是一個很好的教育工具，它既能擺脫時間和成本上的浪費，又能增加實際學習時間，因而要加強圖書館員的信息素質教育，導人E-Learning是非常必要的。
　　1.E-Larriing在提商圖書館員信息素質中的作用
對于從事信息資源管理和傳播的圖書館員來說，信息素質主宴包括信息知識與技能、信息意識、信息道德、信息觀念、信息心理和信息主動性等。其行為直接受本身信息家養程度的控制，從而影響自身信息行為效果的好壞。具備了良好的信息素質就能有效掌握信息工具，發現信息需求，尋找、判斷和發現信息以及使用信息，進而較好地為讀者和用戶開展信息領航、信息管理和信息開發服務。
提高圖書館員信息素質，E-Learning是一種有效的學習方式。電子化學習與信息管理是相輔相成的，電子化學習不僅可以提高館員個人信息知識與技能，而且能讓圖書館知識的產生與知識的整合系統化，這才是未來圖書館發展的核心。
提高圖書館員信息素質，E-Learning是一種有效的溝通方式。E-Learning集文本、圖像、音頻、視頻、動畫等內容于一體，使一些抽象、難懂、枯燥的理論變具體、形象、生動，增加了學習的趣味性和實效性，可以有效提高學習者的理解程度和記憶容量，這對于圖書館中年齡偏大的館員而言，無疑是一種高效、實用、極受歡迎的學習工具。同時它對圖書館內部溝通與變革管理也起到非常重要的作用，可以使每個館員都了解為什么圖書館要變革，發展的目標是什么，會給每個館員帶來什么影響等。從而充分調動每個人的積極性，使圖書館在較短的時間內得到快速發展。
提高圖書館員信息素質，E-I,esming是一個可行的切人點。對個人而言，網絡(遠程)教育，利用多媒體進行學習已經成為一種現實的選擇;對于圖書館而言，引人實施電子化學習與信息管理系統也不再是奢求。