高校思政教育論文
高校思政教育論文
高校思想政治教育人性化是指高校在實施思想政治教育的過程中,要從人性化的角度出發,尊重學生、理解學生、相信學生,充分滿足大學生的需要,充分開發和發揮他們的潛能,從而促進其人格的完善和全面發展,使他們自覺樹立起科學的世界觀、人生觀和價值觀。下面是學習啦小編為大家整理的高校思政教育論文，供大家參考。
高校思政教育論文范文一：高校思想政治教育吸引力增強對策
本文引進市場營銷的理念，把“高校思想政治教育”作為“產品”，把思想政治教育者的“教育行為”作為“服務”，教育對象視為“顧客”，兩者結合探索出提高高校思想政治教育吸引力的新的對策。本文的思想政治教育吸引力，主要指通過創新與改進大學生思想政治教育的內容與實踐形式來調動大學生的學習興趣，使大學生接受思想政治教育，進而提高高校思想政治教育的吸引力
一、從“產品”出發，提高高校思想政治教育的吸引力
成功推銷產品給顧客是市場營銷的核心之一，那么高校思想政治教育的核心之一是把思想政治教育“推銷”給受教育者，以受教育者為中心，以其他各種給高校思想政治教育帶來挑戰的因素做競爭，提高自身的吸引力，完成高校思想政治教育目標，促進大學生的全面發展。
(一)以“需”定“供”，增強高校思想政治教育吸引力
大眾傳媒時代，大學生可以通過多種形式獲取知識，通過媒介獲取知識已經成為大學生學習生活的重要渠道。面對挑戰，高校思想政治教育者的首要任務就是積極探索大學生思想政治教育的吸引力的途徑。高校思想政治教育者應該根據教育對象需求的不斷變化，思想政治教育的內容也應隨之發展，吸引受教育者，進而增強高校思想政治教育的吸引力。
(二)建立高校思想政治教育品牌，吸引受教育者
任何一個產品的長久發展和品牌的建立是密切相關的。只有樹立品牌意識，讓顧客滿意，才能增強產品的市場競爭力。高校思想政治教育作為“產品”，也應該有自身的品牌，使思想政治教育目標順利實現。高校思想政治教育品牌的建立，第一必須要有該學科的品牌代言人。應該打造一個完整的思想政治教育教學團隊，并將其進行包裝。其次高校思想政治教育品牌通過各種形式進行宣傳和推廣。高校思想政治教育者可以用現代化技術，建立微信、微博、博客等公眾號，通過圖片、微視頻、文字等生動形象的形式呈現思想政治教育內容。這種形式利于思想政治教育品牌的建立和宣傳，更利于吸引教育對象。
(三)建立高校思想政治教育信息機制，滿足受教育的需求
高校思想政治教育信息化機制是指建立有教師、學生的專職隊伍，一方面對大學生的思想狀況進行定期調查，了解大學生的需求，建立數據庫，進行分類，做到因材施教;另一方面建立專門的交流網站，是思想政治教育者和大學生進行交流的場所，進行信息傳遞、引導與反饋?，F代化的思想政治教育信息反饋機制可以讓教育者和教育對象及時聯系、溝通，有效解決思想政治教育問題。
二、從“銷售者”出發，增強高校思想政治教育吸引力
市場營銷的核心理念之一就是銷售者將產品推銷給消費者。高校思想政治教育也不例外，沒有好的教育者，也會消弱受教育者的學習興趣。本文從教育者出發，對思想政治教育吸引力的提高具有重要意義。
(一)提高思想政治教育者的“銷售技巧”，吸引受教育者
高校思想政治教育者的“銷售技巧”是指通過對其自身的專業化管理和發展性管理，提高其素質。從事高校思想政治教育的工作者，不僅專業知識和相關學科知識跟上時代的發展，同時也應將思想政治教育的內容、方法與現代化的科技手段相結合，快捷有效地與教育對象溝通，增強思想政治教育的吸引力。其次，高校思想政治教育者應講求思想政治教育方法的多樣性。引用貼近受教育者學習、生活的教育內容和方法，對其曉之以理，動之以情，并引導其行為，增強思想政治教育的感染力和吸引力，潛移默化中提高思想政治教育效果。
(二)增多“銷售形式”，增強高校思想政治教育吸引力
高校思想政治教育者應該通過多樣的“銷售手段”即教育手段和形式，吸引受教育者，使思想政治教育吸引力真正取得實效。在課堂中，教育者應多種教學方法相結合，營造有吸引力的課堂，使受教育者自覺接受教育。其次，大力開展與思想政治教育內容相匹配的社會實踐活動，以取得最佳的思想政治教育效果。另外，可以在校園中通過校園廣播、公共微信等途徑構建高校思想政治教育發展的多種途徑，貼近大學生的生活和實際，吸引受教育者，增強思想政治教育的吸引力。
(三)建立評價和激勵機制，增強高校思想政治教育吸引力
在市場營銷活動中，企業為了調動銷售者的積極性，往往采用獎勵的方法，最大程度上吸引消費者為企業創造利潤。建立高校思想政治教育評價和和激勵機制，首先高校要高度重視，多給予思想政治教育者人力、物力、財力的支持。其次，建立合理的評價體系也是激勵教育者的依據。一套完善的評價機制可以增強高校思想政治教育者探索工作內容和方法的積極性，對高校思想政治教育吸引力的改進有著積極意義。另外高校思想政治教育激勵機制也很重要，通過物質和精神獎勵，調動思想政治教育工作者的積極性，促使其為實現思想政治教育目標而行動。正是這種激勵機制，驅動著他們為增強思想政治教育吸引力而努力。
三、優化環境，增強高校思想政治教育的吸引力
市場營銷成敗的一般指標是指對環境的回應以及回應的靈敏度，這點對高校思想政治教育具有著極大的借鑒意義和指導。優化高校思想政治教育環境，發揮其積極的教育意義，增強高校思想政治教育的吸引力和實效性。
(一)優化校園周邊環境，增強高校思想政治教育的吸引力
優化和利用校園周邊環境，重視其教育價值，是值得高校思想政治教育者思考和探索的課題。校外環境的復雜和不穩定性，給高校思想政治教育帶來了極大的挑戰。因此，高校應該優化校園周邊環境，提高高校思想政治教育吸引力。整頓校園周邊不穩定的因素，給高校師生提供一個良好的學習、生活環境。加強校園周邊交通的管理，有效減少交通混亂和意外情況的發生;聯合相關部門，整頓校園周邊的娛樂場所，禁止不良的思想文化對大學生的影響。
(二)合理創設校內環境，提高高校思想政治教育的吸引力
1.開發物質環境，提高高校思想政治教育的吸引力思想政治教育的物質環境是指對大學生產生影響的物質條件之和，包括教學場所、校園、食堂等，通過優化校園環境，吸引大學生的注意和學習興趣。合理地創造物質環境，設置符合教育對象身心發展規律的環境。通過利用校園物質環境的積極因素，發揮其教育作用，提高高校思想政治教育的滲透力和影響力。
2.營造合理的精神環境，提高高校思想政治教育的吸引力優化高校思想政治教育環境的切入點就是建設高校思想政治教育精神環境。通過建立完善的校園制度，為高校思想政治教育打下基礎，促進大學生形成良好的道德品質和行為。另外教育者舉辦各種思想政治教育活動，在實踐活動中促進大學生知識的拓展、能力的提升和品德的知行統一，推動校園的精神文化的整體提升，真正發揮其思想政治教育環境的育人功能。
(三)優化虛擬環境，提高高校思想政治教育的吸引力
隨著科學技術的發展，媒介正在不斷地參與到大學生日常生活中，它所傳播的信息對大學生思想品德的影響已經給高校德育帶來極大挑戰。要提高思想政治教育吸引力，須重視虛擬環境的優化和建設。首先，建立健全網絡監管制度，為優化虛擬環境提供制度保障。大眾傳媒的迅速發展給高校德育帶來了極大的挑戰，網絡信息的開放、無限制、缺乏監管等特性對于受教育者的思想和行為帶來了極大影響。網絡監管制度的建立和完善，能為高校思想政治教育提供一個透明的思想政治教育環境。其次，搭建健康信息平臺，優化網絡環境。高校思想政治教育者應掌握網絡思想政治教育的主動權，建立思想政治教育主題網站，引導受教育者文明上網，遵守網絡道德，優化虛擬環境。
高校思政教育論文范文二：高校思想政治教育與心理學相關性探析
進入到二十一世紀，中國特色的社會主義各項事業的建設對人才的需求越來越高，無形中就給我國的各個高等院校在培養高素質學生方面增加了諸多的壓力。高等學校一直以來，擔任的都是給社會輸送專業人才基地的角色。而在近幾年中，一方面來講，國家建設對于人才的要求逐漸提高，另一方面，高等學校在專業人才的培養中出現了專業設置不科學，人才培養供大于求等等情況。
一、高校思想政治教育以及心理學的闡釋
(一)高校思想政治教育
高校思想政治教育思想政治教育指的是：在社會以及其所處的群體中，利用一定的政治思想、道德觀念以及社會性質的規范觀點，對社會中的人們進行有組織性的、有目的性的思想教育工作，以此來對人們的思想產生一定的有效影響，促使人們的思想水平得到提高，以此來符合現階段中社會以及整個群體的道德要求。而高等學校的思想政治教育，相對于其他性質的思想政治教育來說，要求其具備有更高的專業性。因此，高等學校的思想政治教育工作更加的復雜，需要對高等學校的學生進行包括有：政治思想的傳播教育，既是我國毛澤東思想以及中國特色社會主義思想等。
(二)心理學
心理學指的是：專門針對于人類心理活動、心理規律以及心理現象等行為的科學，整體分為應用心理學和基礎心理學。心理學研究包括人的直覺、認知、性格、情緒、社會關系等諸多行為，在日常生活的方方面面都有涉及，因此心理學的研究具備有廣泛性和復雜性的特點。此外，對于應用心理學來說，還有一大重要目的：提高人類的生活質量。應用心理學，通過對人類心理現象的研究，明確人類心理活動的規律，借此來為社會實踐提供服務。而在高校思想政治教育中的心理學，指的既是上述中提到的應用心理學。
二、心理學在高校思想政治教育領域的作用
(一)能夠擴展高校思想政治教育內容的
大學生是社會中較為特殊的群體，他們的思想還不太成熟，也沒有足夠的社會經驗建立其一個較為正確的道德標準，因此在大學生步入社會進行社會實踐中，思想政治教育的缺乏則會致使大學生做出錯誤的決定。而心理學在高校思想政治教育應用，則能夠彌補思想政治教育中缺失的一部分，能夠及時的掌握大學生的心理活動情況，了解其心理活動的特點，明確學生的行為動機。
(二)優化高校思想政治教育的接受性
高校在進行思想政治教育時，以大學生思想政治理論課為主要方式，通過毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、馬克思主義基本原理、中國近代史綱要和思想道德修養與法律基礎課了解我國共產黨的歷史進程，以及中國特色社會主義的建設和發展。這樣才能夠確保大學生在高校的學習中，保持有一個較高的思想水平，不為諸多誘惑所蒙蔽。
三、現階段中心理學在高校思想政治教育下的問題
(一)心理學工作者的缺失
心理學發源于德國的十九世紀，在歐洲等國家先行發展起來，因此，我國心理學的發展相對來說，還不算成熟，許多的心理學知識還較為生疏。這樣就導致我國對于心理學的研究較為落后，最終致使我國的專業心理學家人數較少。在高校思想政治教育中，需要心理學的應用來彌補思想政治教育中出現的空白。但是專業心理學家人數較少，不能夠為高校學生進行專業的心理咨詢以及心理建議等。
(二)對心理輔導的重視程度不夠，專業性不強
我國的專業心理學家數量較少，因此在高等學校中，為大學生提供心理學咨詢的人員大多數為教師，而不是心理咨詢師。當高校學生心理出現問題時，面對的大多數為學校老師，這部分人員并不具備有專業的心理學知識，并且在心理學工作中，沒有足夠的經驗來面對各類型的心理問題和突發事件，一定程度上來講，高等學校中的心理咨詢室等同于虛設。
四、心理學應用于高校思想政治教育的途徑
(一)加強對高校學生進行心理健康的宣傳
要想將心理學更好地應用于高等思想政治教育中，最為主要的途徑就是要進行心理健康的宣傳。在大學校園內，進行心理健康校園環境的構建，利用新媒體資源，建立心理咨詢網站，以此來宣傳學校的心理知識，借由此來引導高校學生在思想上更加的符合社會規范和準則。
(二)提高大學心理咨詢的專業化水平
要提高大學心理咨詢的專業性，首先，要對高等學校中現有的心理咨詢師進行一個專業知識的培訓。組織學校心理咨詢師對《社會心理學》、《普通心理學》以及《發展心理學》等心理學基礎知識的學習，借此來提高其工作中的專業素養。專業性的培訓中，還可以要求心理咨詢師參加心理學的講座，在講座中吸取專業心理家的工作經驗，以此來彌補自身的不足。其次，還要求高校中，增加專業的心理咨詢師。
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