論思想道德教育的重要性論文

　　思想道德教育，是為了培養人的思想道德素質，使其成為德、智、體、美全面發展的人。下面是學習啦小編給大家推薦的論思想道德教育的重要性論文，希望大家喜歡!

　　論思想道德教育的重要性論文篇一

　　《談加強高中學生思想道德教育的重要性》

　　【摘要】 社會發展，經濟騰飛，公民素質得到提升的同時也帶來一些問題，如部分人群心理變得扭曲，導致校園各種暴力頻發。筆者在本文中就加強高中學生思想道德教育的重要性展開論述，并提出了自己的意見。

　　【關鍵詞】 高中英語 寫作障礙 教學策略

　　【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-4772(2013)08-023-01

　　筆者很疑惑：我們的校園還是凈土嗎?回顧幾年來的工作經歷，筆者認為暴力頻發的隱患內外兼有，所以筆者就加強高中學生思想道德建設的重要性談一點自己膚淺的看法。

　　情況調查――現階段高中學校學生的思想狀況。

　　筆者曾對某校學生做過一個調查，本文就以此調查為藍本。

　　在校學生二千四百多人，主要來自城區和農村，經調查：城區學生約占78.5%、農村學生約占21.5%。留守學生(外出打工人員子女)約占28.9%，住宿學生約占5.4%，在外租房(家長陪讀)學生約占68.6%。為了能順利開展教育工作，筆者多次深入了解學生的基本情況，多次召開班主任、任課老師座談會，內容主要是“學生思想教育狀況”，會上老師們踴躍發言，談話內容歸納起來主要有以下幾點：

　　1. 獨生子女較多，以“自我為中心”現象較嚴重，容易產生抵觸情緒;

　　2. 對人和事的識別能力差，自我保護意識差，易受他人影響;

　　3. 高中課務多，學習壓力大，厭學情緒普遍;

　　4. 家長外出務工多，直接來自父母的家庭教育和關愛不夠;

　　5. 由于父母溺愛，對一些不良習慣，不以為然;

　　6. 集體榮譽感不強等等。

　　雖然是一所學校的調查結果，但管中窺豹也可見一斑，這樣現象的存在值得深思。

　　結果分析――對造成學生不健康思想狀況的分析。

　　一、社會因素

　　首先，讓學生在多種聲音中判定是非，接受主旋律教育，是教育工作者嚴峻的挑戰;其次，就業方式多樣化導致品學兼優的學生不一定找到合適工作，而表現一般的學生，憑家長社會關系而占據好的崗位，這個結局顯然對高中階段的學生教育不利;再次，利益關系引發追求方向的差異，更加強調自身利益，淡化社會責任;最后，分配方式多樣化拉大了貧富差距，最大的利益獲得者不一定是誠實勞動致富的人，這也嚴重沖擊了學生的理想信念。

　　所以，以上諸多因素導致學生無法形成積極向上的價值觀和人生觀。

　　二、家庭因素

　　父母是孩子的啟蒙老師，父母的修養、學識、人品、閱歷對子女的思想、習慣產生巨大影響。曾看到一家長在辦公室當著孩子的面公然對老師說：“我家小孩即使將來走上犯罪道路我也不怪他。”試問有這樣無知的家長，孩子還能教育好嗎?

　　三、個體因素

　　學生個體傾向于將自己的成功歸因于自己的能力或努力等內在因素;而將失敗歸咎于外在因素所造成的。他們的學習、生活和做人習慣不一，這就造成不同年齡、知識結構層次、思想行為習慣的學生共同存在。城區學生家境較好，但家長缺乏教育的經驗;農村學生、外出務工人員子女因父母無暇顧及，使得一些孩子養成了對自己前途漠不關心、厭學、自私等現象，給學校思想教育工作正常開展帶來壓力。

　　通過這次學生思想狀況的調查，我第一次真正地理解了“學校不是選拔適合教育的學生，而是創造適合學生的教育”這句話的內涵。

　　解決方法――建立高中學生思想道德教育體系。

　　一度被我們認為知是非、懂感情、明事理的高中生反而更需要對他們進行思想價值取向的糾正。現在的高中生普遍都是感情脆弱、性情偏激，經不起外部的誘惑。高中學校應該建立一套行之有效的“學生思想道德教育體系”。

　　1. 堅持平易近人・互動平等的教育理念

　　引導學生積極參與，形成共同思考和交流的過程。要達到這種交流，老師要做好一個參謀者、詢問者和傾聽者，用一種和諧的姿態和學生平等對話。在交流過程中，還要尊重和吸收學生思想的合理成分，要善于發現學生的閃光點。

　　2. 固守由淺入深・循序漸進的教育原則

　　思想教育要從心理的淺層面入手，遵循教育發展規律。要轉變他們的思想意識，也應該跟隨他們的思想軌跡。在教育手段上，可寓教育于活動進行滲透教育，從不知不覺中逐漸深入到解決思想層面的問題，親情教育就可以達到這種效果。

　　3. 做好學科滲透・堅守思想教育主陣地

　　為了突出重點，強化學生思想教育內容，主題班會、團日活動可以發揮主陣地作用，形成系統性的教學思路。同時，通過舉行“藝術節、讀書節，科技節、體育節和英語節”等各種各樣的形式讓參予的學生在同學面前表現自己、施展才華，教育學生摒棄庸俗的陋習、養成高尚的情操、塑造美好的志趣。

　　4. 尋求家校聯合・推陳出新教育新模式

　　要在思想教育上取得突破，就必須有創新精神，尋求新的教育模式，而家校聯合就是一種很好的途徑。定期讓學校與家庭聯動，共同營造和諧的教育氛圍，真正體現“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關系上說：是生活決定教育，教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。”

　　5. 摒棄陳詞濫調・用愛心呼喚道德良知

　　對思想行為障礙學生進行教育時，應該以“愛”為主題貫穿始終。學校應加強教師“關愛每個學生”的教育，還要提高教師愛生意識，同時要在學生、班級之間開展以“愛”為主題的教育，只有學生感受到生活在愛的空間里，各種良好的思想也才能形成。

　　思想道德教育體系的建立非一朝一夕之事，它能否發揮應有的功能，需要剛性的機制去約束。如果，我們能夠充分發揮老師自身形象的示范、導向作用，言傳身教并重，以高尚情操和完善人格來感召學生，既做到外塑師表，內鑄師魂，精煉師能，又能起到事半功倍的效果。學生的思想教育是一項艱巨而長期的工作，要有效的地貫徹教育策略還要我們不斷地探索和研究，只有我們共同關注，才能使我們的教育思想適應時代變化，才能解決學生思想教育過程中層出不窮問題。

　　論思想道德教育的重要性論文篇二

　　《淺談中學生思想道德教育的重要性》

　　摘 要：隨著我國社會的發展和進步，我國公民的思想政治教育也越來越受到重視，其中最重要的便是中學階段思想政治的教育，因為中學時期是培養一個人的人生觀、價值觀、世界觀的黃金階段，思想政治教育實行的好壞，也決定了未來我國國民整體素質的高低。因此，我們一定要了解當前思想政治教育的重要性，只有清楚了這一點，才能讓中學生更好在人生的道路上更好地做人。

　　關鍵詞：思想政治;中學生;教學方法

　　作者簡介：蒙海華，女，出生年月：1974年6月，貫籍：河北省灤平縣，學歷：本科，工作單位：河北省灤平縣二中。

　　[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

　　[文章編號]：1002-2139(2013)-27--01

　　一、當代中學生思想政治工作面臨的新形勢

　　由于國內外形勢在不斷地發展，所以中學生所成長的社會環境和他們本身的身心發展特點都有了很大變化。自從我國加入了WTO，我國與世界各國間的交流更為廣泛密切，在學習和借鑒了國外先進的科技以及特有的文化的同時，來自西方的影視、書刊、游戲、電腦軟件等精神文化產品也隨之大量的進入我國，宣揚著資本主義價值觀及生活方式，使得我國中學生過于“西化”。另外，社會上有很多道德喪失的人士，在無時無刻的宣揚著黃賭毒、腐敗、封建迷信、非法宗教活動等社會丑惡現象。這些都直接或者間接地影響了學生正確的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀的形成。除此之外，在當下的信息技術時代，開放的互聯網在給我們的生活帶來很多便利的同時，也帶來了很多的不健康的內容。這些不良的思想觀念以網絡作為載體進行傳播，由于網絡的虛擬性，所以對這一狀況很難控制。這種不良思想對正處于成長階段的中學生影響極大，思想政治教育的實施也存在著很大的挑戰。在復雜的環境和當前的新形勢面前，我們必須要去努力的適應新形勢下思想政治工作隨時出現的情況，大力探索新的解決方法，并進一步加強和完善中學生的思想政治教育策略，只有這樣才能保證我們的年輕一代健康茁壯成長。

　　二.當代中學生思想政治教育面臨的問題

　　(一)教育觀念陳舊

　　中學生的年齡特點致使他們思維敏捷，充滿好奇心和求知欲，接受新鮮事物能力強，但對于事物的好壞善惡的標準可能還沒有充分的認識。在此基礎上需要老師給予引導。而如今的政治教師，他們當中的很大一部分人觀念陳舊，沒有與時俱進，還存在著很多錯誤的成才觀、價值觀，用自己的人生經歷作為寫照來教育學生和用學習成績和衡量學生的現象還較為普遍，使思想政治課面目可憎。還有一些學校從心底就不重視思想政治教育，認為是可有可無的課程，課堂上教師和學生都呈現出一種懶散的狀態，敷衍了事，政治思想教育也往往僅僅留于形式，照本宣科。這是阻礙思想政治工作有效開展的重要因素。

　　(二)教育方法簡單化

　　目前我國的思想政治教育方法太過簡單化，教育方法單一，沒有一套操作性較強的適應年齡變化和學生層次化的思想政治工作模式，沒有形成科學、合理的全方位的評價學生成才體系。教師試圖只靠一本書、一支筆、一口氣來將教材中的知識，強灌給學生。中學生思想的多元化加上獨生子女的特殊經歷，使他們的內心世界較而言年齡更為復雜，從而使一些思想政治工作的傳統項目的效力減弱。教師一味地進行說教，使學生感到枯燥而又乏味，提不起興趣，進而產生了厭學的心理。我們的學生并不是生活在真空中，一味封閉式的強灌知識是完全不能引起學生共鳴的。

　　(三)日常行為不規范

　　雖然教師在課上總是苦口婆心的教育學生，可在課下往往面對學生的種種問題采取睜一只眼閉一只眼的態度。例如，近些年來校園暴力事件屢屢發生，網上流傳著各種群毆事件的視頻，而且大都是女生，這必須引起學校以及教師的重視，我認為這都是由于思想政治教育的缺失所導致的。日常行為沒有狠抓實抓，導致學生見到師長不打招呼，沒有基本的禮貌、社會上的“行話”、俗語脫口而出，臟話連篇、染發、奇裝異服者更是不在少數。以至于引起社會人員的批評跟指責。青少年思想教育問題是社會各界所關注的重要問題之一。

　　三、加強中學生思想政治教育的對策建議

　　(一)轉變傳統的舊觀念

　　青少年的思想特點及對祖國和對未來的重要作用，決定了對這一群體進行思想政治教育的重要性，事關青少年發展成敗得失，事關中華民族興衰榮辱的大計。只有從根本上認識到思想政治教育的重要性才能更好地實施。 教師應改變傳統的舊觀念，清楚的了解思想政治教育在當今社會下的作用，與時俱進，不斷完善自身素質，解當下的時事新聞，尋找跟學生之間的共同話題，用新鮮的事物引起學生的注意力，從而改變傳統的說教方式。并且，對學生一視同仁，看到成績之外每個學生道德上的閃光點，將學生從“優”“差”生中“拯救”出來。

　　(二)讓課堂成為思想政治教育的主渠道

　　對于思想政治教育課教師，在講課過程中，應該注意避免過去的那樣一種照本宣科的說教。主要注重要學生接受，因此學生在上課時不是以一種主動的身份以一種被動的方式來接受的話，不利于調動學生主動學習的積極性。而課堂討論就不失于解決這一問題的良好途徑。就學生感興趣的話題來開展討論，比一味灌輸的效果好得多。此外，多媒體教學的運用對于提高教學質量也是有很大的作用的。在多媒體教學中，可以穿插一些直觀的圖片，或生動的錄相教材，以達到板書所不能達到的良好效果。在課堂教學過程當中，鼓勵學生主動積極的思考，著力培養學生研究分析問題的能力。老師既要講授正確的思想觀點，又要著力于培養學生研究分析問題的能力和創新的能力，并鼓勵學生對重大的理論問題、現實的熱點難點疑點問題有研究興趣，使學生由過去的“要我學”轉向“我要學”。

　　(三)注重開辟“第二課堂”

　　現在的學生注重獨立、個性、自尊和自信，渴望得到關注以及尊重，但是他們往往選擇了錯誤的表現方式，例如通過奇裝異服、打架、斗毆等方式讓別人對自己產生畏懼。而這種現象僅僅通過課上的說教是不能解決的，只有把課上的理論和課下實踐相結合，才能進一步加深學生對理論的理解，并且投入到道德實踐當中。所以，首先，教師要嚴格管理學生的日常行為，遇到沒有禮貌、臟話連篇的“問題”學生就要及時的批評，讓他知道這是一種可恥的行為。另外，教師要認真積極的組織中學生參加生產勞動、公益活動、勤工助學等實踐活動，使學生切實地感受到真正的個人價值，培養起學生的是非觀念。在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感，并且通過社會實踐活動了解到什么樣的行為才能獲得別人的尊重。

　　總之，中學思想政治教育工作是一項紛繁復雜而又非常重要的工作。加強和改進青少年思想政治教育工作，促進青少年一代的健康成長，事關建設有中國特色社會主義事業的大局。在當前新形勢下對青少年思想教育問題進行調查與思考有著很大的必要性和重要性。要求我們每一位教育工作者用強烈責任和使命感，無私的奉獻精神甘為人梯，甘當綠葉，以卓有成效的思想政治教育工作，改善校園氛圍，打造和諧校園。

　　參考文獻：

　　[1]王殿卿、黃秀清：《尋求學校德育新定位》，吉林人民出版社2006年版

　　[2]胡培培、楊紹安：《淺談我國中學生思想政治教育的重要性及面臨的問題》科教文匯(中旬刊)2011年第02期

　　[3] 張耀燦 陳萬柏·思想政治教育學原理【M】·北京：高等教育出版社·2001

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