論大學生誠信道德建設教育的論文3000字(2)
大學生誠信教育的論文3000字篇三
《淺談大學生誠信教育問題》
【摘 要】誠信作為人的一種基本品質，是一個人立身處事的基石。隨著時代的發展，誠信越來越被社會所看重。本文主要簡述了大學生誠信教育的含義，筆者通過分析當前大學生誠信缺失的現狀及其原因，并結合自己的經驗提出了加強高校大學生的誠信教育的對策。
【關鍵詞】大學生;誠信教育;對策
著名教育家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這是高校教育的宗旨。
然而目前在大學校園中，大學生的誠信缺失問題日益顯現：學風不正、考試作弊;故意拖欠學費及助學貸款、網絡道德失范等。在社會制度的碰撞和多元價值取向的影響下，作為人類靈魂的工程師教師，不管社會怎樣變化，都應把培養學生的真誠作為最基本的任務。如何做好大學生的思想政治教育工作，培養良好的個人誠信品質，這是當前高校思想政治工作亟須思考和解決的一項重要課題。
一、大學生誠信教育的含義
大學生誠信教育，是指高校的思想政治教育工作者通過一定的教育方式，根據誠信的內涵和要求，對大學生進行有目的、有計劃、有組織的影響，使其樹立起誠信意識，養成誠信行為習慣的活動過程。大學生誠信教育是高校思想政治教育的重要組成部分，也是社會誠信教育的構成部分。
二、當前大學生誠信缺失的現狀及其原因
造成當前大學生的誠信缺失，有歷史和現實的原因，同時也反映出現行教育體制和大學生自身素質的某些缺陷。
1.受社會環境因素的影響
社會不良風氣對學術誠信產生了不容忽視的影響。當今大學生作為社會中群體的一員，也很容易受到社會各種消極思想和不良風氣的影響。當前社會上充斥著假文憑、假證書等，引起了莘莘學子內心的種種波瀾;令人眼花繚亂、防不勝防的虛假廣告以及充斥市場的假冒偽劣產品;引人關注的名人弄虛作假，炒作或者剽竊等等，也讓身處象牙塔中的大學生，不可避免的受到影響，部分學生開始熱衷于各種造假，投機取巧。
2.受校園因素的影響
高等教育對大學生的教育不僅包括學習科學文化知識，更包括對大學生人格的塑造。但受我國升學制度和就業形勢的影響，學校教育更加重視對學生知識的灌輸而忽視了誠信等精神層面的德育教育，導致德育教育的成效低下。
3.學生自身素質因素
心理學家研究認為“以自我為中心”是當今大學生的主要心理特征，且其迷戀網絡，部分學生厭學情緒嚴重，心理承受力不強，不能妥善處理情感問題。由于大部分人都是獨生子女，生活環境較為優越，導致他們普遍缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，同時當今大學生具有較強的自我意識，往往只顧追求個人名利而忽略他人的感受，小我的觀念使他們在面臨義和利的選擇時，往往會為了獲利而舍棄誠信。同時大學生思想活躍、獲取的信息量大、接受新生事務的能力較強，這是適應時代發展要求的有利因素;但這種特點也容易受到當前社會道德價值多元化的不利影響：在遇到一些不正常的社會現象時，往往把握不住社會的主流，不能辯證的看待。因而，他們容易將觀察了解到的一些社會消極現象當作社會本質，放棄誠信原則，做出失信行為。
三、加強高校大學生的誠信教育的對策
1.轉變觀念，高度重視學校誠信教育工作
要把誠信教育工作在學校德育工作中凸現出來，納入學校重要議事日程，放在重要位置認真思考，具體安排。同時，完善學校規童制度，以制度約束學生。學校要根據學生誠信的實際，建立健全有關工作制度和活動制度，進一步制定切實可行的《學生手冊》，形成以制度、責任抓學生誠信教育的工作格局。
2.充分發揮高校“兩課”教學的主渠道作用
在教學中增加和滲透誠信教育的比重和內容，逐步增強大學生的誠信意識。針對大學生畢業后將直接投身社會主義市場經濟建設的實際，高校應將誠信教育與社會實踐相結合，循序漸進、潛移默化的培養大學生的誠信觀念，同時加強師德建設，充分發揮教師在誠信教育中的楷模作用。
3.建立良好的激勵和約束機制
在實施誠信教育的過程中，一是要加強輿論監督和引導。通過輿論宣傳誠信的先進事跡，引導學生積極學習，提倡誠信;同時也要將不誠信的反面教材適時曝光，將不誠信的危害展示在公眾面前，警示人們不可逾越二是要在加強誠信教育的同時建立學生信用檔案，對學生的誠信進行記錄，根據記錄對學生的誠信情況進行綜合考察，并運用科學的統計方法，對學生的信用情況進行計量評級，最終形成學生誠信的定性判斷，判斷的結果將提供給以后的用人單位參考。
4.完善體系，夯實基礎
開展大學生誠信教育，學校可從兩方面入手：一是完善高校誠信教育的領導體制和工作機制，提高教師誠信素質。二是完善誠信教育內容，豐富誠信教育方法。大學生誠信教育內容可涵蓋大學生學習考試、日常生活、人際交往、社會活動等各個層面，具體來說應抓好四個方面內容：首先是忠誠正直教育，教育大學生樹立崇高的理想和堅定的信念，懷有深厚的愛國之情，崇高的報國之志。其次是道德責任教育，要教育學生具有高尚的道德情操。第三是規范法制教育。規則法制與誠信之間有著密切的聯系，一方面大學生的行為要符合規則的約束、法制的監督，大學生應當遵守規則法制的要求;另一方面大學生的誠信行為還要受法制規則的保護。第四是愛崗敬業教育。對大學生開展愛崗敬業教育，就是要求大學生尊重自己的職業選擇，提高在擇業過程中的責任意識，真誠務實，重諾守信，樹立良好的就業形象規范自己的擇業行為。
5.高校要營造良好的校園誠信氛圍
大學生誠信教育是一個系統工程，光靠高校的力量是不夠的，必須要整合各種教育力量，不斷優化社會、學校和家庭誠信的教育環境，才能使大學生樹立誠信意識和觀念，形成人人講誠信的校園文化環境。從高校角度，首先要從思想上重視大學生的誠信教育，改變過去只重視教學科研忽視對學生的思想政治教育，以成績、分數為主要評價指標的觀念。
應牢固樹立“教書育人，育人為本”、“全面育人、德育為先”的觀念，重視、加強和創新大學生誠信教育，努力做好環境育人，課堂育人，實踐育人和管理育人，實實在在地營造誠實守信的育人氛圍。以校訓、學風校風教育活動為載體，讓大學生置身于崇尚真理、嚴謹求實的文化氛圍之中，感受誠信，認同誠信。以校園文化建設年為契機，依托社團、網絡、宿舍、社會實踐基地、志愿者基地等陣地，通過精心設計，開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的誠信主題教育活動，使大學生在活動中得到鼓勵，在參與中受到熏陶。使誠實守信成為構成校園文化和校園文明建設的重要特質。
6.利用網絡媒介，加強誠信教育
信息時代，互聯網已成為最能滿足大學生信息需求、知識需求、娛樂需求和交流需求的平臺，對大學生的世界觀、人生觀和價值觀產生強烈而深刻的影響。高校要充分利用網絡的媒介作用加強誠信教育。積極倡導誠信上網、文明上網。高校可以通過建設主題教育網頁或網站，積極開展生動活潑的誠信教育活動，引導學生正確地使用網絡上的信息。思想政治工作者可以及時地把握學生的思想動態，有針對性地開展工作，通過建立網上互動平臺，讓學生以實名身份進入論壇進行相關問題的討論和交流，及時回答和解決大學生提出的問題，使他們在交流中明辨是非，分清真偽，培養判斷是非能力，讓他們在多元的價值體系中學會鑒別、選擇。同時，加強校園網的管理，嚴防各種有害信息在網上傳播。
參考文獻：
[1]宋志軍，王運慧.加強大學生誠信教育的重要意義及途徑[J].新鄉學院學報，2010
[2]鄧紅彬，姚紅.當前大學生誠信教育存在的問題與對策[J].教育探索，2011
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