提高初中地理自習課的有效策略

地理復習是學生自主的對地理知識進行復習和預習的一個時間段。許多同學在上地理自習時感到無所事事，不知道怎么利用好這一段時間來學習。那么，怎么在有限的45分鐘之內使自己的學習效率達到最高呢？
首先，要對自習課做一個計劃。
地理自習一般設在舊課之尾與新課之除的一段時間內，所以地理自習的內容包括復習舊課和預習新課兩大部分。內容多而時間只有短短的45分鐘，因此有必要制定一下計劃，對將要完成的學習內容做一個時間、程序上的安排。安排好后，要嚴格執行，使自己在整個自習內時時有事做、事事有時做。
其次，復習剛學習的內容。
要及時地對剛學習的內容進行復習才能夠記得清、記得牢。復習的方式是多種多樣的，但都是圍繞這對知識的理解、掌握和鞏固而進行的。一般來說自習復習過程應包括一下幾個方面：
一、回顧課文內容。學好課本是學好地理的基礎，是其它一切學習內容的根基。學好課本內容僅靠上課認真聽講是不夠的，還需要全面的、系統的的復習。全面復習不是指那一種“大水漫灌”式的復習，而且是分清主次的復習。既要提倡復習時不留死角，又要反對在一些無關的方面花費過多的時間。復習時最好按照知識結構或老師的授課順序來復習，并且要抓住課文中各個框題的題目。
二、小知識點的記憶。地理由于具有知識廣闊性的特點，使得需要識記的知識點非常多。但大多數知識點比較短小，一句話就可以概括。像：世界上最大的高原是巴西高原，世界上最大的平原是亞馬遜平原等等。而這些小知識常常被用作出填空、選擇等題目，因此在復習中應注重對這些小知識點的記憶。
三、地圖的識記。地圖是地理學習的主要工具，上面標記著學習所需要的各種地理事物、現象和區域的位置、名稱及相互之間的關系。學習中，通過把地理知識落實到地圖上，許多疑難問題就會迎刃而解，許多難記的知識就會變得形象直觀。
要把地圖的識記與課文內容識記聯系到一起，相輔相成地去記憶。
四、重要地名、術語的識記。有的同學常常會碰到這樣的情況：知識能記得滾瓜爛熟，下筆寫卻一寫就錯。像：印度的恒河平原有的同學寫成桓河平原，糖料作物甘蔗寫成甘遮。更有一些特別難記、難寫的詞語，如：符拉迪沃斯托克、圣弗朗西斯科。對于這些詞語，一般除了多讀多背，更要多寫幾遍，才能以后“言行一致”。
五、地理習題的解答。大多數同學在剛接觸一些概念、原理、規律時往往只學得一知半解、不夠全面。地理練習題按照教學目標的規定，根據教材的重點和基礎知識而出的。通過解答練習題有利于對地理知識的正確理解和記憶，有利于二次學習教材內容，有利于發現自己學習中的不足。
另外，在復習過程中可能會遇到各種各樣的問題，能通過自己努力解決的就自己解決，不能自己解決的問題就要即時地想同學或老師請教，力爭不讓一個問題“過夜”。
再次，預習新課內容。
預習、上課、復習是學習的三個主要環節。三者順次交替、環環相扣。鑒于自習時間有限，預習分為全面瀏覽新課內容和預習中要找出重點預習兩大部分。
一、全面瀏覽新課內容。在此過程中除了要注重基本內容外還要注重預習地圖，要把課文內容與圖上內容聯系起來，做到圖文并舉。在瀏覽過程中要及時做好標記和批注。
二、預習中要找出重點。這一過程是預習的關鍵，課文中敘述的較多、分析全面的一般就是重點。對于重點內容應多讀、精讀，搞清之中的關系，做到逐字逐句的去推敲、理解。
在預習過程中如果碰到不懂的地方，可把它記錄下來等到上課時聽老師解說。
做到以上這些，整個地理自習就會變得很充實，再也不會有忙而無序的情形了。