以拒絕為話(huà)題的作文:記憶深處的被拒

　　編者按：想要“買(mǎi)二胡”被拒，小作者將情緒描寫(xiě)得非常精彩，情緒隨著情節(jié)有著明顯的更迭變化。下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《記憶深處的被拒》。

　　每每回到家鄉(xiāng)，靜靜地坐在窗前，鄰居老人用二胡演奏出來(lái)的一個(gè)個(gè)悠久音符在我耳畔交錯(cuò)、舞蹈時(shí)，我總不禁想起學(xué)校已開(kāi)設(shè)兩年的二胡班。當(dāng)然，與之一起浮現(xiàn)在腦海中的，還有那次的“被拒”。

　　新學(xué)期伊始，學(xué)校新添了許多有趣的少年宮項(xiàng)目，而我也在老師的極力推薦下，懷著新鮮愉悅的心情參加了剛開(kāi)設(shè)的二胡班。對(duì)此，一向以“藝多不壓身”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鞭策我的媽媽?zhuān)^一次緊鎖著眉頭，沒(méi)有多言。我也并不十分在意，依舊哼著小曲去上課，揚(yáng)著嘴角出教室。

　　然而，幾次課后，老師宣布要求我們攜帶樂(lè)器時(shí)，我的心猛然“咯噔”一聲，一塊吊在頭上許久的巨石“砰”的一聲墜落下來(lái)。回家后，我把書(shū)包小心放下，但沒(méi)有像往常一樣徑直走向房間，而是磨磨蹭蹭地在沙發(fā)上落了座。媽媽似乎渾然不覺(jué)，開(kāi)始為晚飯忙碌。我默默醞釀著，腦海里東一句西一句地拼湊著草稿。“媽媽?zhuān)?rdquo;在無(wú)數(shù)次欲言又止后，我終于像擠一管所剩無(wú)幾的牙膏一樣，費(fèi)力地吐出這幾個(gè)字，“二胡……胡班老師要求我，我們帶二胡去上課。”媽媽頭抬也不抬一下，依舊淡然地淘洗著米。“我，那個(gè)，你給我買(mǎi)一把吧!好嗎?上課一定要……”“不行。”媽媽絲毫不帶情感的拒絕和我急迫的請(qǐng)求硬生生地碰撞在了一起，我呼之欲出的幾句話(huà)猛地噎在喉頭，不得不如數(shù)吞入肚中。緊接著，一股熱血直沖向腦門(mén)，占據(jù)整個(gè)大腦的草稿在一瞬間碎若殘?jiān)€沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，身體已經(jīng)先一步作出了反應(yīng)：“為什么?”“這還用問(wèn)，首先我們周末根本沒(méi)辦法再去上校外班，而且你絕對(duì)不可能堅(jiān)持下來(lái)……”我聽(tīng)到這兒，已明白再無(wú)爭(zhēng)取的余地，一腔熱血也被再次澆滅。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到房間。

　　夜色很濃，如同一盆灑倒了的墨。用了好些年的臺(tái)燈，散發(fā)著微弱的光。我的心情五味陳雜，只覺(jué)得心被一塊簾子深深地包裹住了，又悶又澀。夜風(fēng)颯颯地拍打著窗戶(hù)，孤寂而又帶幾分凄涼。

　　后來(lái)，我如一個(gè)異類(lèi)，在上課時(shí)靜靜地看其他同學(xué)“吱吱呀呀”地拉著二胡，最初那份熱情也隨著時(shí)間的流逝漸漸麻木，但這份被拒的記憶卻深深地躲在腦海深處。