本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

　　作為一名本科生，你知道自己的畢業(yè)論文開題報(bào)告要怎么寫嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告范文，歡迎閱讀。

　　本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告范文篇1

　　1.選題的目的和意義：

　　1.中小企業(yè)是推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)造市場經(jīng)濟(jì)主體，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量，對(duì)企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場主體、擴(kuò)大就業(yè)渠道、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展具有十分重要的意義，對(duì)于占全國企業(yè)總數(shù)99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機(jī)會(huì)75%的中小企業(yè)，現(xiàn)階段不但是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，而且在對(duì)外貿(mào)易中占的比重也越來越大。中小企業(yè)在對(duì)外貿(mào)易中要選擇適合自己的途徑或策略

　　2.探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國際市場大顯身手,也能推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于擴(kuò)大企業(yè)市場,提高中小企業(yè)國際競爭力;有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難,可以利用出口獲得發(fā)展資金,也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場出口型中小企業(yè)是近年來我國貿(mào)易增長的中堅(jiān)力量,是國民經(jīng)濟(jì)的生力軍,其發(fā)展越來越關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,也是我國中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,其對(duì)企業(yè)、區(qū)域、國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于我國出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現(xiàn)階段而言,還存在很多問題,比較突出的一點(diǎn)就是集而不群,大而不強(qiáng),缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展的支持體系和戰(zhàn)略部署。這一點(diǎn),在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下尤為凸顯。 目前我國對(duì)出口型中小企業(yè)的研究還不多見,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐中的需要。本文將從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角,以我國出口型中小企業(yè)集群作為研究對(duì)象,以促進(jìn)我國出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展、提高集群應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力及集群競爭力為目標(biāo)

　　2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　3.自改革開放以來我國無論是

　　3.選題研究的內(nèi)容：

　　該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：

　　一、對(duì) 三網(wǎng)融合 背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

　　(一)廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營模式的轉(zhuǎn)變

　　(二)員工配置和技術(shù)能力的提高

　　(三)廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升

　　二、對(duì) 三網(wǎng)融合 背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究

　　(一)機(jī)遇

　　1、拓展電視傳播的新渠道

　　2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性

　　3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體

　　(二)對(duì)策

　　1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造

　　2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目

　　3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)

　　4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：

　　研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。

　　研究方法： 運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。 要解決的關(guān)鍵問題： (把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可)

　　5.研究與寫作計(jì)劃：

　　3月1日 3月6日 確定選題、收集相關(guān)資料

　　3月7日 3月10日 撰寫開題報(bào)告與開題

　　5月1日 6月30日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱

　　7月1日 9月30日 深入研究，形成論文初稿

　　10月1日 10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯

　　6、參考文獻(xiàn)：

　　1. 陳乃醒： 我國中小企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易服務(wù)需求 ，《中小企業(yè)評(píng)論》，20xx年第10期。

　　2. 魯桐主編：《中國企業(yè)跨國經(jīng)營戰(zhàn)略》，經(jīng)濟(jì)管理出版社，20xx年版。

　　3. 鄒剛,黃祖輝,周連喜： 中小企業(yè)的國外市場進(jìn)入模式與演進(jìn)---以浙江省為例的若干分析 ，《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》，20xx年第6期。

　　4. 李時(shí)民：《中小企業(yè)出口問題研究》，光明日?qǐng)?bào)出版社，20xx年版。

　　5. 徐劍明：《 國際營銷實(shí)務(wù)與案例》，機(jī)械工業(yè)出版社， 20xx年版。

　　6. 尹柳營主編：《中小企業(yè)如何發(fā)展與騰飛 國際化經(jīng)營視角》，清華大學(xué)出版社， 20xx年版。

　　7. 顧列銘： 中國如何擁有國際市場定價(jià)權(quán) ，《中國外資》，20xx年第2期。

　　8. 任建雄、吳兵： 中小企業(yè)國際化動(dòng)因及其國際化戰(zhàn)略選擇 ，《企業(yè)天地》，20xx年第5期。

　　本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告范文篇2

　　學(xué)生姓名：xxxxxxx

　　學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxx

　　所在院(系)：xxxxxxxxx

　　專業(yè)：xxxxxxxx

　　指導(dǎo)教師：xxxxx

　　職稱：xxxxxx

　　論文題目：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition

　　二、國內(nèi)外關(guān)于本選題的研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)

　　詞匯習(xí)得能力是外語學(xué)者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞匯習(xí)得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語法教學(xué)法到結(jié)構(gòu)主義指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法,比如根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯、組塊法學(xué)習(xí)短語與習(xí)語,再到語境理論指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法。在這些方法的指導(dǎo)下,國內(nèi)大多數(shù)英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對(duì)詞語認(rèn)知理據(jù)的考察與講解,從而導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯,事倍功半。因此只有少數(shù)學(xué)習(xí)者能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)單詞,用地道的英文表達(dá)思想。為了改變這種現(xiàn)狀,國內(nèi)外不少學(xué)者認(rèn)為大部分詞匯都是通過隱喻方式獲得學(xué)習(xí)者的單詞量有了很大提高。

　　關(guān)于隱喻的研究：古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認(rèn)為：隱喻是一種語言現(xiàn)象,一種修辭手段,主要用在文學(xué)作品中。浪漫主義詩人認(rèn)為隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學(xué)功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學(xué)專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認(rèn)知論。lakoff認(rèn)為：隱喻是一種思維方式,隱喻無處不在,語言在本質(zhì)上是隱喻性的,我們借以思維和行動(dòng)的概念系統(tǒng)在本質(zhì)上基本是隱喻的。lakoff運(yùn)用源域和目標(biāo)域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現(xiàn)象。束定芳和湯本慶指出：語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發(fā)展過程,解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系,同時(shí),還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系。蔡龍權(quán)認(rèn)為：隱喻過程中的語義轉(zhuǎn)移為語詞的意義擴(kuò)展提供了平臺(tái)。隱喻、認(rèn)知和語言的這一密切關(guān)系為詞匯學(xué)習(xí)等外語學(xué)習(xí)找到了依據(jù),這為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。

　　近年來,一些學(xué)者開始關(guān)注隱喻的應(yīng)用語言學(xué)研究,包括隱喻的實(shí)際應(yīng)用研究以及隱喻與語言教學(xué)之間關(guān)系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進(jìn)行理論探討,隨著隱喻研究與運(yùn)用的不斷深入,人類對(duì)隱喻的認(rèn)識(shí)不斷加深;結(jié)合人類學(xué)、神經(jīng)理論等學(xué)科進(jìn)行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學(xué)研究;隱喻的跨文化對(duì)比研究;隱喻理論的應(yīng)用研究。