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    2019年高考加分政策條件,符合6種因素可認定為家庭經濟困難學生

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    2019年高考加分政策條件,符合6種因素可認定為家庭經濟困難學生

    高考已經結束,考生們還有哪些信息需要普及的呢?下面是學習啦給大家帶來的高考信息:2019年高考加分政策條件,符合6種因素可認定為家庭經濟困難學生
      2019年高考加分政策條件

      其實這個時候,不僅是學生自己,就連家長也跟著著急,他們更關心孩子的成績,希望孩子可以考出一個好的成績,希望他們可以考入理想的學府。雖然距離高考只有一個月是假了,但是大家還沒有松懈,準備打好學生時代最后的一場戰爭。但是今年的考生們不一樣,因為高考改革有了新變化,可能會對一些學生有所影響。

      一、臺灣省籍、華僑、歸僑

      如果臺灣戶籍地的考生來大陸參加高考,可以享受同等的教育條件,高考的時候還可以加20分。華僑或者華僑子女參加考試也是二十分。回國定居的華僑又叫做歸僑,這些人以及他們的子女也想有高考加二十分的權利。這一政策還是比較好理解的。

      二、少數民族

      要注意的是并不是所有地區的少數民族考生都可以加分,必須是山區、牧區、偏遠邊疆地區以及少數民族聚居地區的高考學生才可以享受加分政策,分值也是20分。

      三、烈士子女

      我國一直非常尊重烈士的貢獻,他們為人們和社會做出了突出的貢獻,他們的子女可以享受很多福利待遇。除了平時的家庭福利政策待遇,高考的時候就可以享受二十分的加分優惠。

      四、退役軍人

      高考前也可以去參軍,既可以磨練自己的意志,退伍后還可以繼續求學讀書。退伍士兵參加高考可以享受十分的加分優惠。如果在部隊里獲得二等功以及戰區、大軍級別的榮譽稱號,加分的分值也達到了二十分。無論報考哪所學校,退伍軍人的加分都是有效的,不分省份和學校,優勢相當明顯。
      如果你符合這四個條件,高考前還要提交相關申請,只有本人申請了才有作用。申請遞交后,需要經過學校、學校所在地以及省的審核,審核過程非常嚴格,充分保證加分政策的公正性。前三類人一般享受二十分,不過個別省份的加分幅度還有不同,填報高校的時候認可程度也是不確定的,也就是說有些高校可能并不認可加分后的高考成績。不過高校必須要認可退伍軍人加分后的高考成績。這四類人畢竟屬于少數,大多數高三學生還是努力學習,用努力的汗水澆灌明天的希望。

      教育部:符合6種因素可認定為家庭經濟困難學生

      近日,教育部等六部門關于做好家庭經濟困難學生認定工作的指導意見,文件主要內容有哪些?請往下看!

      認定對象

      家庭經濟困難學生認定工作的對象是指本人及其家庭的經濟能力難以滿足在校期間的學習、生活基本支出的學生。

      學生包括:

      根據有關規定批準設立的普惠性幼兒園幼兒;

      根據國家有關規定批準設立、實施學歷教育的全日制中等職業學校、普通高中、初中和小學學生;

      根據國家有關規定批準設立、實施學歷教育的全日制普通本科高等學校、高等職業學校和高等專科學校招收的本專科學生(含第二學士學位和預科生),納入全國研究生招生計劃的全日制研究生。

      認定依據

      1家庭經濟因素

      主要包括家庭收入、財產、債務等情況。

      2特殊群體因素

      主要指是否屬于建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養學生、孤殘學生、烈士子女、家庭經濟困難殘疾學生及殘疾人子女等情況。

      3地區經濟社會發展水平因素

      主要指校園地、生源地經濟發展水平、城鄉居民最低生活保障標準,學校收費標準等情況。

      4突發狀況因素

      主要指遭受重大自然災害、重大突發意外事件等情況。

      5學生消費因素

      主要指學生消費的金額、結構等是否合理。

      6其它影響家庭經濟狀況的有關因素

      主要包括家庭負擔、勞動力及職業狀況等。

      工作程序

      家庭經濟困難學生認定工作原則上每學年進行一次,每學期要按照家庭經濟困難學生實際情況進行動態調整。工作程序一般應包括提前告知、個人申請、學校認定、結果公示、建檔備案等環節。各地、各校可根據實際情況制定具體的實施程序。

      (一)提前告知

      學校要通過多種途徑和方式,提前向學生或監護人告知家庭經濟困難學生認定工作事項,并做好資助政策宣傳工作。

      (二)個人申請

      學生本人或監護人自愿提出申請,如實填報綜合反映學生家庭經濟情況的認定申請表。認定申請表應根據《家庭經濟困難學生認定申請表(樣表)》,由省級相關部門、中央部屬高校結合實際,自行制定。

      (三)學校認定

      學校根據學生或監護人提交的申請材料,綜合考慮學生日常消費情況以及影響家庭經濟狀況的有關因素開展認定工作,按規定對家庭經濟困難學生劃分資助檔次。 學校可采取家訪、個別訪談、大數據分析、信函索證、量化評估、民主評議等方式提高家庭經濟困難學生認定精準度。

      (四)結果公示

      學校要將家庭經濟困難學生認定的名單及檔次,在適當范圍內、以適當方式予以公示。公示時,嚴禁涉及學生個人敏感信息及隱私。學校應建立家庭經濟困難學生認定結果復核和動態調整機制,及時回應有關認定結果的異議。

      (五)建檔備案

      經公示無異議后,學校匯總家庭經濟困難學生名單,連同學生的申請材料統一建檔,并按要求錄入全國學生資助管理信息系統(技工院校按要求錄入技工院校學生管理信息系統)。

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